文\張玉庭
迷人的小故事
我曾辦過四期小作家班，指導孩子們學習文藝創作，我的最主要的做法，就是激發孩子們的想象力和創造欲。比如，我曾這樣出題：
小朋友們一定記得故事中的“人物”：王子、公主、農夫、惡霸、孔雀、狐貍、小兔、蝴蝶……那么，后來呢？再后來呢？再再后來呢？你想對他們說點什么嗎？請把你的想法寫下來。
果然，孩子們極有興趣，轉眼間編出了許多極有趣的新故事。現擇其六篇請您欣賞，這六篇皆見于孩子們的作品集《會開花的故事》（中國文藝出版社）
我要一吐為快
張宸曦
讀了《狼和小羊》的故事，我有四個想法，現在一吐為快。
第一，我覺得，狼和小羊應該和睦相處，狼不應該總是吃羊，如果狼不同意，
就最好讓狼得牙疼病，等到牙醫拔完了他的牙，他也就再也休想吃小羊了。
第二，最好能辦一所狼羊學校，讓他們一起上課，促進促進友誼。教室有正前方還一定要懸掛一幅大匾，上面有個金光閃閃的大字“世界上只有友誼 藍天下決無殺戮”。
第三，狼太狡猾了，狼太蠻橫了，明明他在上游喝水，卻硬說在下游喝水的小羊弄臟了他的水，既然如此，我想教小羊反問狼一句，這句話就是：“如果水能倒著流，我就認為你說的是真理！”既然水不會倒著流，狼要吃小羊的“理由”就肯定是強詞奪理的鬼話！何況那水根本就沒弄臟呢！
第四，建議小羊看見狼就躲開，不要和他講理，和他講理，是瞎子點燈-----白費蠟！
我的新故事
閆莫凡
看完《賣火柴的小女孩》，我一直淚汪汪的。
突然，書里的小女孩兒說話了：“小姐姐，來，陪陪我吧！”
我立刻點了點頭。就這么一點頭，一只小手從書里伸了出來，拉著我們一起飛走了。越飛越高。越飛越遠。
不久我就發現，我們已來到了天堂。
在一間小屋里，我見到賣火柴的小女孩兒的奶奶。老人白發蒼蒼，笑瞇瞇的，正在為我們烤面包呢！
那是些烤鵝型號面包。剛烤好，它們的背上就插著餐刀，搖搖屁股，笑瞇瞇地向我們走了來，還說：“吃吧！香著呢！這是我們為你們準備的燭光晚餐！”我也就說：“小女孩兒，快！點著你的火柴！”
小女孩兒了點了點頭，一口氣擦著了好多根火柴。
火柴的光像星星，亮閃閃的，好活潑！好生動！
一根根美麗的蠟燭全點亮了，燈花淘氣地跳動著，好像在唱著歌。
就在這時，安徒生來了，我一把拉住了我的手，興奮地對我說：“故事大王來了，百聞不如一見啊！你果然是個聰明的小姑娘！”
于是，我笑了。
記住：我就是故事大王。
我叫閆莫凡。
我的奇妙設計
張宸旭
讀了《井底之蛙》，我有了一個美妙的設想。
首先，我想邀請井底的青蛙A出來走走，細細看看青山綠水，感受感受鳥語花香，然后對他說：“怎么樣？外面的世界是不是更精彩、更美麗？那五彩繽紛的情景是不是足以讓你大漲知識、大開眼界？所以，你再不能自以為是地以為井底是天堂了！”
其次，我要對一直留戀井底的青蛙B說：“你先細看看這口水井，然后再聽聽青蛙A說說外面的世界，他準會對你說，外面有清澈的水流，有茂密的森林，有花朵的笑臉，有碧綠的草地。聽了你準會羨慕之極，并迫不及待地也出來看一看！”
再次，我想對聽呆了的其它青蛙說：“不比不知道，一比嚇一跳。為了讓大家都有所比較同，有所思考，就讓青蛙A為大家搞一個講座吧！”
自然，就在第二天陽光最燦爛的時刻，青蛙們聽到了那個迷人的講座。
當然了，我的這一奇思妙想的最終結果，就是井底從此極少見到青蛙。
青蛙們哪去了？全離開那個封閉的小小世界，出去“瀟灑走一回”了！
說說《牛郎織女》
王子妍
讀了《牛郎織女》后，我想發表一下我的意見。
當然，我肯定是鄭重其事的。
首先，我想對牛郎和織女說，你們倆的感情真是驚天地泣鬼神，王母娘娘的武斷與專橫也的確讓人心驚膽寒，可是，她畢竟你們的媽媽和岳母啊！天上有天上的規距，如果仙女們全都私自下了凡，那天上的云朵誰織啊！也就是說，面對天規，她也不能不服從啊！既然如此，你們就千萬不要過多地怨恨這位老人，想必王母娘娘也是迫不得已的，而且，也許她正在為此十分痛心眼淚汪汪呢！
其次，我要對王母娘娘說：您做得的確有點過分了，是你活活地拆散了一對恩愛夫妻，退一萬步說，雖然織女已經觸犯了天條，但她和牛郎已經有了孩子，不看僧面看佛面，你就不心疼心疼那個不幸的孩子？因此我想，既然您老人家在天上德高望重，您就完全利用您的威信提個建議，建議召開一個全民大會，通過公民表決集思廣益，發動大家一起同情同情，寬恕一下牛郎和織女？怎么樣？您試試吧！
最后，我還想對作者說，你沒事編這么個凄慘的故事干什么？第一次聽到這故事時，我都活活地急哭了！
總之，我喜歡這故事，我心疼牛郎和織女，更心疼他們的孩子。
我看《狐假虎威》
呂昌恒
《狐假虎威》是一篇好文章，細品全文，我想說的很多很多。
首先，我要對那個傻乎乎的老虎說：“老虎啊老虎，你在做出決定之前就不能考慮一下嗎？在動物們逃跑之前，你就不能想想誰才是大王嗎？難道你忙著巡察天下累糊涂了嗎？如果你以后還是像現在這樣做事不考慮清楚，你還是會被騙一百次一千次的！”
其次，我還要對聰明的狐貍說：“狐貍啊狐貍，你真是太聰明了，你隨機應變的能力讓我佩服的五體投地。是啊，遇到強者并不用害怕，只要肯動腦，就可以有驚無險的擺脫這一切。在這點上，你是我的榜樣！”
最后，我還想對充滿智慧的作者說：“想必你從小就十分聰明，竟寫出了如此意味深長的好文章，感謝你啊！你告訴了我們一個深刻的道理：誰不會動腦筋，誰就可能受騙上當。”
當然了，如果讓我來給這篇文章打分的話，我一定會打個一百分，并且，我還會寫上一句簡短的評話：引人入勝，發人深省。
讀《亡羊補牢》
湯子坤
要是讓我穿越時空，我會走進那個叫做《亡羊補牢》的故事。
我會對那養羊的農夫說：“你能不能把柵欄外面攔一圈鐵絲網再通上電，再在電網前一米處埋上地雷，狼群就肯定進不來了。并且，你還可以做一個塑料老虎放在門前，嚇嚇那些貪婪的狼。”
當晚，農夫就聽到了爆炸聲，農夫出門一看，居然炸死了六只狼。
六只狼賣了，得了錢，再買回更多的羊來養。農夫特開心，笑得和花一樣。
第二天晚上，媽媽居然對我說：“能不能在我們家外面也圈一圈電網呢？”
我問媽媽：“為什么？”媽媽回答：“防小偷來偷我們家東西啊！”
說到這，我和媽媽都笑個不停。
我笑媽媽天真，媽媽卻說：“有你這個一個天真可愛的兒子，我能不天真嗎？”
媽媽說的對，我的確天真：在亡羊補牢的那個時代，既無電也無地雷啊！
但想象力卻能上天下地，無所不能！
我要為孩子們（也包括我）的想象力叫好。
只有有豐富想象力的孩子，才能天使似地展翅高飛啊！
說說《紀昌學射》
朱文熙
讀了《紀昌學射》，我有一些話想對飛衛和紀昌說。
首先，我要對飛衛說：“飛衛老師，你好！你的教學方法非常好，我特贊同！要是換成別人，肯定會極其死板，只教開弓、只教放箭，并只知讓學生自己練。可你呢？你的教學思路獨特，你的訓練也更有道理。你不但教的方法不同，而且教別人的態度也很認真。”
其次，我要對紀昌說：“你學的很認真而且很有毅力，你這種精神很值得敬佩。要是換做別人，肯定早就不學了！試想，一個大男人，天天躺在織布機下，看著梭子來回穿梭，能不著急嗎？能不覺得乏味嗎？可你卻認真地練，竟然能練得有人用針扎你的眼皮，你的眼睛也不眨一下。再一想，你是花了多少時間才練成的呀！你的毅力是多么感人啊！尤其讓人吃驚的是，你還能把一件極小的東西看成一件很大的東西，如此射箭，能不百發百中嗎？這樣看來，你真的很了不起啊！”
最后，我還要對編故事的人說：你真棒！這故事的情節雖然夸張，但包含其中的道理卻引人關注。
讓天下多一些飛衛一樣的好老師，多一些紀昌一樣的好學生吧！
作者簡介：張玉庭 淮南師院中文系教授 安徽作家協會會員 《讀者》雜志簽約作家，出版小小說集《女教師的特異功能》、《愛情四重奏》，刊首語集《青春女神嫁給了誰》，文藝隨筆集《美與趣》、《理與趣》、《情與趣》、《雅與趣》、《書中的紅豆》、《點擊智慧》，愛情美文集《醋溜男女》、《愛情麻辣燙》，幽默小品集《不妨幽它一默》，寓言集《會開花的故事》，童話集《男孩帥帥和老鷹禿禿》。主編小作家叢書《小荷才露尖尖角》、《看我七十二變》、《夢，從這里起飛》、《神奇的童話樹》等。有大量作品入選多種文集，如各種年選、雙年選和不同版本的小小說精品集、語文教材、教輔用書、中考試卷等。
