三（2）班32名學生
愛是打開學生心靈的鑰匙,是教育的動力和基礎。教育充滿了真情，是一種心心相印的活動。 作為教師，最大的快樂莫過于看到學生的進步與成長。而當一位教師被學生認可的時候，他是幸福的，舒坦的。 回憶起自己從教41年的往事，我的眼前會浮現出一個個難忘的故事，其中最讓我難忘的還是在鳳凰小學任教時，我與那一屆32名學生的故事。 2002年秋季學期，大冶師范民師班畢業后，我調入鳳凰小學任三（2）班的語文教學兼班主任，當時，這個班的語文基礎較差，第一天上課，我首先自我介紹后，32名學生都以期待的目光望著我，不多時，班長曹志剛同學帶領全班同學向老師齊聲問好，“歡迎新老師給我們講課。”孩童的熱情深深地感動了我。我沉默了片刻后，示意同學們坐下，我深情地說：“同學們，我們全班的同學都很懂事，都很有禮貌，并且都有強烈的上進心，目前，雖然你們的語文基礎都比較差，但不要灰心，老師有信心，有能力，提高你們的學習成績。三（2）班，32名學生，兩個32，好吉利的數字，只要大家齊心協力，我想語文學習成績，不到一年的時間你就會趕上去的，不知大家有沒有信心。下面剩下的時間，讓同學們自己討論一下，針對自己的語文知識弱點，探討學習語文的快捷途徑，今天的課就上到這里。” 第二天上語文課，我又用了十分鐘的時間，讓部分學生交流學習語文的方法，然后，我進行了綜合：1，基礎知識要牢固掌握。2，每課的語文知識要學會歸納整理并熟記。3，多閱讀課外讀物堅持寫讀書筆記。4，平時多注意觀察周圍事物，積累優美詞句，并運用到寫作方面。然后，我們就在愉快中學完了一篇語文的主要內容和生字新詞。 經過一個學期的努力，學區期末考試，全學區15個班級，我們學校三一班拿了第一名，我們班只占了一個第六名，試卷反饋下來后，我和學生共同分析了試卷里面存在的問題，部分學生基礎比較薄弱，閱讀能力和寫作方面還是存在不少問題，我還是鼓勵大家不要氣餒，只要每個人的精氣神上來了，一切困難就會迎刃而上。功夫不負有心人，到了三年級下學期期末考試，我們班的語文成績一下子就躍上了全學區的第二名，第一個吉利數我已達到，這樣的成績一直到延續六年級。 下面我又回過頭來講一講幾年里我和學生之間的師生情。平時里，我總是愛和學生在一起，和他們講講故事，和他們做一些有趣的課外活動，經常說說笑笑，平時哪個同學之間有了矛盾，就互相了解，當場解決，并告訴他們，一個班級的團結精神很重要，友誼，互助更重要。一個同學有了缺點，大家應該都想辦法幫助他改正；一個同學，有了困難，大家都應該樂于去幫助他。 四年級下學期副班長曹顯的爸爸因家里建房子，不小心觸電身亡，家里的頂梁柱就這么沒了，給家里人帶來了沉重打擊，給孩子帶來了更是心靈上的創傷，幾天以后，曹顯來到學校上課，我看到他那種悲傷的神情，叫到辦公室安慰他，放學后，我又帶領幾名班干部去看望他的家人，老師和同學的愛深深地感動了他，讓他放棄了輟學的念頭，直到讀完六年級畢業。 五年級的時候，有一次雨后路滑，我騎車不小心摔傷了踝骨骨折，在醫院呆了三天后就回家了。第二天正好是星期六，全班32名學生，他們自發的組織起來，提著雞蛋、鮮肉、水果到我家來看望我，一個個噓寒問暖，當時我很感動。我和他們談笑，以后大家都要注意各方面的安全。中午還留他們吃了頓午飯，飯后還和他們交流了一些學習語文知識的方法。三點鐘后，他們才依依不舍地離去，多么深厚的師生感情呀！這下又應驗了32名學生這個吉利數。星期一,我便拄著拐杖，到學校上課，一呆在學校就是整整一個星期。 到了六年級，由于人員的變動，兩個班級合成一個班。60多人的語文教學任務落到我一個人的頭上。學生底子雖然不差，但是剛接觸還是不太了解，加上兩個班原來就有競爭意識，我怕他們的學習生活不能融洽一起，有糾紛有矛盾，可觀的是，通過半個月的教育引導，很快就解決了他們之間的矛盾。我和班主任王老師經常走訪學生家庭，已達到家校共育的目的。六年級畢業考試，我們這個組合班的語文、數學成績，均得到了全學區各科的第一名。畢業的那一天，我和學生談了一節課的話。鼓勵他們進入初中、高中以后還是要更加努力學習，要做個德才兼備的好學生。要樹立自己的遠大理想，堅定信念，朝著各自的目標努力奮斗。并給他們留了聯系的電話號碼，讓他們以后有事情聯系我。可喜的是，這一屆有八名學生考入了大學，其中有四個上了一類。最突出的一個學生周小蒙考取了武漢大學，現在已經博士畢業找了一份好的工作。我雖然已經離開他們有18個年頭了，但是還是有很多學生經常打電話聯系我，有時候到我家來看望我，有時候請我到他們家做客。席間談吐小學時代的幾年師生情誼，在此我又感受到做一名人民教師的光榮和幸福。
曹庭金，大冶市大箕鋪鎮頂壢垴村石橋林灣人，石橋林灣農民讀書會會長，大冶市大箕鋪鎮下曹小學教師，從事農村教育40余年，教書育人之余，邊農活，邊讀書寫作。有多篇隨筆在湖北省教育部門征文中獲獎。
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