因為專場里有幾套科普、歷史、地理這些通識教育繪本，這幾天也有媽媽來問，為什么要給小娃讀這些有點“難讀”的繪本？孩子多大可以看？在回答這個問題之前，我想先給大家講一個Cindy以前說給我聽的故事：
2010年暑假，她剛進入報社不久，還是一個見習(xí)記者，她們單位領(lǐng)導(dǎo)問她愿不愿意去采訪一個賣夜宵的家庭。因為領(lǐng)導(dǎo)每天晚上一兩點鐘下夜班回家的時候，總能看到一個小孩跟著他父母在擺攤賣夜宵，于是領(lǐng)導(dǎo)就想讓Cindy去采訪一下，為什么這個小孩晚上不睡覺，要跟著父母一塊擺攤？
Cindy就去了，征求了對方同意之后，隔天晚上就從11點他們出攤一直跟到他們凌晨4點收攤，差不多就是熬了一個通宵，全程仔仔細細的觀察、記錄。（這樣的經(jīng)歷在Cindy的記者生涯里是很常見的，包括到現(xiàn)在和我一起做公號，她依然保持著這種“對事實一探到底”的精神，包括前陣子為了驗證福庫品牌方所說的“知名韓料店都在用我們的鍋”這個說法，她真的跑到一家網(wǎng)紅韓料店的后廚去一探究竟，只有親眼見到她才能安心。）
Cindy當(dāng)年深夜采訪的現(xiàn)場照片
原來，這個孩子是一個留守兒童，只有暑假的時候才能來杭州和父母團聚，特別珍惜這個能和父母待在一起的短暫時光；而且他的父母也不放心把孩子一個人放家里，之前他們老鄉(xiāng)的小孩自己在家睡覺差點被偷走；所以，在來杭州的這個月，孩子晚上都不睡覺，跟著父母一起擺攤，也會幫忙打打包，收收錢。Cindy說，那是她第一次如此近距離感受到人與人的命運是如此不同；在那篇稿子里，她以一名旁觀者的身份，如實記錄自己見到的事實，文字客觀，又暗流涌動。后來，那篇新聞報道引起了很大的反響，很多市民打電話來說被感動，市領(lǐng)導(dǎo)專門表揚了這篇文章，Cindy自己也憑借這篇報告拿到了一個新聞獎。這就是看見的力量，不需要道理，不需要認知，只是因為你見過這個景象本身或行為本身，你就會變得不一樣。看見，自有萬鈞之力。這并不是一種感覺，而是有著扎實的科學(xué)依據(jù)。腦科學(xué)研究表明，我們大腦皮層幾乎有一半是被視覺皮層占據(jù)。這就意味著，切切實實的看到一個東西，對大腦產(chǎn)生的影響和改變，是其它任何形式都不能替代的。所以，不要在意孩子是不是能理解，只管帶著他去涉獵群書。好的繪本本身也能讓淺者見其純，深者見其深，無論哪個年齡段的讀者看完都會有收獲。看見，可以激發(fā)興趣
但問題是，像科普、歷史、地理這些通識教育繪本，相對故事繪本來說，就不那么有趣，信息量又大，怎么樣才能讓孩子都喜歡呢？我當(dāng)年給瓜瓜科普歷史的時候，還沒有現(xiàn)在這么有趣的書，用的就是普通的歷史繪本；但自己的孩子自己知道，瓜瓜并不是那種對任何知識都求知若渴的學(xué)霸體質(zhì)，如果我直接拿了歷史書干巴巴就讀了，他多半會讓我換一本，所以，我從一開始就設(shè)置“套路”了：用有趣的歷史奇聞軼事，吊起他的好奇心。你們都知道，我之前學(xué)的是計算機，歷史不在我擅長的知識領(lǐng)域里，我給瓜瓜講的都是一些大家耳熟能詳?shù)牡涔屎腿ぢ劊?/span>
我會給他講，明朝的皇帝一個比一個奇葩，有的喜歡做木匠，有的癡迷斗蛐蛐，有的因為自己姓朱就禁止別人養(yǎng)豬殺豬(諧音梗哈），有的胖到要2個人攙扶才能走。也會告訴他，蘇軾其實是個不折不扣的吃貨，東坡肉就是他發(fā)明的。他被貶海南時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐暮Ｏ牶贸裕d沖沖地寫信與兒子分享，還提醒他不要告訴同僚，免得他們聞風(fēng)來搶食。還比如一些能夠體會古代人很聰明的故事，像倉頡造字、田忌賽馬、諸葛亮的草船借箭等等。
因為，孩子天生有強烈的好奇心。只要你營造出絕無僅有、空前絕后的第一印象，他就更容易沉浸到你推薦的事物中去。包括后來瓜瓜學(xué)鋼琴也是照搬了這個套路，給他聽鋼琴能夠彈出的各種聲音的曲子，讓他覺得“鋼琴還是很好玩”；又給他找來了8歲琴童彈《野蜂飛舞》、拉《帕格尼尼隨想曲NO.24》這種“勵志片”，讓他看到成功的希望，畢竟人家也就比你大三歲對吧。加油，孩子，媽媽相信你。
看見，還可以改變行為
我有一陣子挺苦惱瓜瓜好像不怎么愛惜糧食，飯總是吃得剩下一口就不吃，還甩鍋給我怪我裝太多；牛奶也是經(jīng)常喝一口、喝一半就丟一邊了。和他講道理，經(jīng)常被噎地沒話說，像有一次他吃飯，吃得只剩半勺就無論如何不肯吃了，我和他說“米都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，一滴汗才換來一粒米，咱們要珍惜糧食”；瓜瓜回我說“媽媽，那我少吃一點，農(nóng)民伯伯就能少流一些汗了”。我反思下了自己，想想看，比如減肥這件事，我也知道自己要瘦一點對身體好，甚至連方法我都清楚，不就是管得住嘴邁得開腿嘛，但這么多年我依然在微胖屆徘徊啊。
我減肥最大的動力，并不是來自理性的思考，而是外界的刺激，決定減肥是因為體檢時發(fā)現(xiàn)身體出了一堆小毛病；今年年初看到小助手瘦了十幾斤，還練出腹肌之后，我默默地把運動時間從每天的30分鐘提到了60分鐘，攝入量也減少了1/3。幾乎所有的改變，都是從看見開始，一定是某個場景被你親眼看到了，然后觸動了情感面，最后產(chǎn)生了一個念頭：我要怎么怎么滴，這個時候改變才產(chǎn)生。于是乎，我就給瓜瓜買來了這本《盤中餐》，好好科普了一番“米是如何產(chǎn)生的”，讓他明白糧食的得來不易。
帶他去農(nóng)家樂，插秧！喂牛！做飯！過真實的生活！又帶他看了一部紀(jì)錄片《翻山涉水上學(xué)》，拔高下他的人文關(guān)懷精神，要知道，世界上還有那么多孩子吃不飽呢。8歲的馬賽孩子莫斯卡，要整晚守在篝火旁邊，防止野獸來攻擊家中牲畜。
第二天早上，辛苦守了一夜后，他的早餐也只是鉆到牛的下方，匆匆喝上幾口牛奶。
這幾口牛奶要支撐他一整天的能量，餓了就只能在上學(xué)路上摘一點野果充饑，哪怕這種果子很苦澀，但好歹能提供一點點的能量
一頓猛如虎的操作之后，瓜瓜現(xiàn)在和其他小朋友一起吃飯的時候，看到別的小朋友沒把飯吃完，還會反過來勸別人“種糧食很辛苦的，炒菜也很辛苦，我們要珍惜別人的勞動成果......”。看見，還可以激發(fā)想象力和創(chuàng)意
大概是去年年底，瓜瓜有一次畫的畫被老師掛在畫廊上，有家長見了就來問我，她女兒每天畫畫都只畫芭比娃娃，感覺完全看不到想象力的影子，怎么辦？還告訴我，孩子就喜歡收藏各種芭比娃娃，還喜歡看《小伶玩具》和像《葉羅麗》這樣的動畫片。如果想要豐富畫畫的內(nèi)容，最省力的途徑是，給孩子看風(fēng)格各異的繪本，孩子整天畫娃娃是因為她每天接觸最多的就是娃娃，動畫片玩具全是這趴的，而沒有見其他更多的東西。完全不必，因為再小的孩子，他也有想要表達自己的想法，所以你會發(fā)現(xiàn)，有時候我們大人說話的時候，孩子會全神貫注地聽我們談話，那是他們正在學(xué)習(xí)我們是如何交流的。畫畫也是一樣的，當(dāng)她看到能夠觸動她心靈的插畫時，自然而然也會觀摩別人是怎么畫的，然后從中得到啟發(fā)去表達自己的想法。沒過多久，媽媽就來給我反饋，照著我的書單給孩子讀，雖然現(xiàn)在也畫娃娃，但有了一些新鮮的元素——看完《自然與世界繪本》，娃娃也有黑人、白人和黃人的區(qū)別了。看《世界名畫》里的“收獲豐富的捕魚之旅”（原作是溫斯洛霍默的《漁網(wǎng)），有感而發(fā)，畫出了香蕉太陽、香蕉滑滑梯、香蕉船、香蕉美人魚。
當(dāng)然，如果時間允許的話，最好還是能多帶孩子去外面走走，讓書本與現(xiàn)實產(chǎn)生更多的連接；在書上看青山綠水，和你真的置身大自然，親眼看到滿目蔥蔥，聽到流水潺潺，也是兩種截然不同的生命體驗，可以給孩子不同維度的視覺刺激。這是去年我?guī)Ч瞎闲录悠峦妫貋砗螅脴犯叽畹穆眯邢?/span>瓜媽最后說：
最后我想說的是，“看見”所帶來的改變，可能是立竿見影，也可能會很漫長，因為孩子們學(xué)習(xí)任何東西包括創(chuàng)造力培養(yǎng)都會面臨兩個困境，一是整個世界對他來說都是陌生的，他熟悉之后也很容易遺忘；另一個則是信息不足，這就需要我們不斷不斷地為他創(chuàng)造機會多見見“世面”，增加知識儲備、加深他對“知識點”的印象。（關(guān)于這點，下次再大家細說，孩子是如何學(xué)習(xí)的）但可以肯定的是，所有你為此付出的努力，一定不會白費。你給他的眼界，將會是他的成長邊界。
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