13、《花鐘》導(dǎo)學(xué)案
主備人：張麗
參備：李代松、李麗慧、陳新春、孫美仙、丁祥清、 張淑梅、鄭海霞、童瓊意
備課時(shí)間：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，理解、積累好詞佳句；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2.在感悟、品味、運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)用不同說法來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和科學(xué)的思維方法，提高學(xué)生的審美情趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
理解課文用不同的說法來(lái)表達(dá)鮮花開放的句子。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
在品詞品句，感情朗讀的語(yǔ)文實(shí)踐中，體會(huì)、學(xué)習(xí)用不同的說法靈活表達(dá)同一個(gè)意思。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、什么是“花鐘”，了解不同花開放的時(shí)間、原因。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的表達(dá)方式來(lái)形容鮮花開放。
課前童謠引入：正月梅花香又香， 二月蘭花盆里裝， 三月桃花紅十里， 四月薔薇靠短墻， 五月石榴紅似火， 六月荷花滿池塘， 七月梔子頭上戴， 八月丹桂滿枝黃， 九月菊花初開放， 十月芙蓉正上妝， 十一月水仙供上案， 十二月臘梅雪里香。
【自學(xué)階段】
導(dǎo)入：一位植物學(xué)家曾做過一件有趣的事，他把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成“花鐘”（板題）；知識(shí)點(diǎn)提示“大致”一詞的運(yùn)用。
一、確定目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)
師生共同梳理問題預(yù)設(shè)：
1、什么是“花鐘”？ 課文寫了哪些花？
2、這些畫分別是幾點(diǎn)開放的？它們?nèi)绾伍_放的？
二、自主合作，組內(nèi)存疑
方法指導(dǎo)：
1、讀：自己讀文，劃出描寫花開放的詞語(yǔ)、句子。
2、寫：同桌交流讀書體會(huì)，在書上做好批注。
3、說：小組內(nèi)交流
A、大聲讀一讀你們喜歡的句子或段落，說說為什么喜歡。
B、小組成員分享你讀書后的收獲、疑問。
4、做：完成《陽(yáng)光預(yù)習(xí)單》“填空”題。
【導(dǎo)學(xué)階段】
三、導(dǎo)學(xué)釋疑
1、小組學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)。
2、小組展示。（你都知道了什么？）
預(yù)設(shè)：
（一）識(shí)花名
1、 讀第一段，找到了幾種不同的花？把花的名字劃下來(lái)。（動(dòng)作快的同學(xué)輕輕讀讀。）
牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花
2、這些花迫不及待想和你們見面了，打聲招呼再一起來(lái)欣賞一下吧！輕輕讀一讀描寫花兒的句子。（ppt出示）
（二）賞花開
1 、這些花開花的樣子各不相同，作者在描寫他們的時(shí)候，寫法也不一樣，都有自己的特點(diǎn)。你最喜歡哪個(gè)句子，找到這個(gè)句子，好好地讀一讀。邊讀邊想，說說為什么喜歡？
預(yù)設(shè)：
A 、感受語(yǔ)言的美，語(yǔ)言訓(xùn)練說話。
預(yù)設(shè)（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子）：
“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭”
想想說話：凌晨四點(diǎn)，牽牛花在吹什么呢？
“五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉” （笑得陽(yáng)光）；
“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”（有點(diǎn)含羞）（開花的時(shí)間很短 15——30分鐘。）
“七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。” “傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒”
B、比較句子，體會(huì)寫法。
1、Ppt出示：牽牛花開花了，薔薇開花了，睡蓮開花了，午時(shí)花開花了，萬(wàn)壽菊開花了，煙草花開花了，月光花開花了，夜來(lái)香開花了，曇花開花了。（說說感受）
2、語(yǔ)言訓(xùn)練（你也當(dāng)當(dāng)作者，創(chuàng)造性地把原文寫花的句子改一改，意思不變。）
如：“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭”（課文）
（我的作品）凌晨四點(diǎn)，牽牛花把她紫色的窗戶打開了。
……
C 、美讀，積累。
同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫得好的地方。讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀，讀到你特別喜歡的花，你可以給他配上動(dòng)作。
四、導(dǎo)學(xué)提升
遷移寫法：寫一兩句話表現(xiàn)鮮花的開放，意思不變。
【反饋階段】
五、反饋交流
展示佳作，反饋。
六、小結(jié)存疑：
不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？
板書設(shè)計(jì)： 13、《花鐘》
爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人
欣然怒放 含笑一現(xiàn)
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：弄清楚植物開花與哪些因素有關(guān)。
【自學(xué)階段】
導(dǎo)入：誦讀描寫花的美詞佳句。（見陽(yáng)光預(yù)習(xí)單）
一、確定目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)
1、植物開花和哪些因素有關(guān)。
2、背誦自己喜歡的部分。
二、自主合作，組內(nèi)存疑
讀讀
劃劃
說說（在組內(nèi)用自己的話說一說，為什么植物開花的時(shí)間不同）
【導(dǎo)學(xué)階段】
三、導(dǎo)學(xué)釋疑
1、學(xué)習(xí)課文第二自然段，本段圍繞哪個(gè)問題來(lái)寫的？
2、找出這個(gè)問題的答案。
3、同桌讀讀例子。
四、導(dǎo)學(xué)提升
你還從課外書中知道哪些有關(guān)花的故事，找找讀一讀。
【反饋階段】
五、反饋交流
六、小結(jié)存疑
13、《花鐘》陽(yáng)光預(yù)習(xí)單
主備人：張麗
參備：李代松、李麗慧、陳新春、孫美仙、丁祥清、 張淑梅、鄭海霞、童瓊意
備課時(shí)間：
A 1、描寫花的詞語(yǔ)。
（課內(nèi)） 爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一現(xiàn) 清新淡雅 嬌嫩無(wú)比
（課外） 競(jìng)相開放 色彩斑斕 嬌艷欲滴 傲然枝頭 嫵媚動(dòng)人 花枝招展 潔白高雅 嬌嫩無(wú)比 一枝獨(dú)秀 含苞欲放 迎風(fēng)吐艷 斗色爭(zhēng)艷 千姿百態(tài) 婀娜嫵媚 搖曳多姿
2、填空。
（ ）的萬(wàn)壽菊 （ ）的薔薇 （ ）的曇花
（ ）的曇花 （ ）的花蕾
綻開（ ） 吹起（ ） 展開（ ）
B、句子娃娃換裝秀 （選一個(gè)或兩個(gè)句子，換一種不同的說法，使句子意思不變。）
1、凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
2、五點(diǎn)左右，薔薇綻開了笑臉。
3、七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。
4、中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；
5、下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然開放。
6、傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。
7、七點(diǎn)左右，月光花舒展開自己的花瓣。
8、八點(diǎn)，夜來(lái)香開花了；
9、九點(diǎn)左右，曇花含笑一現(xiàn)。
C、積累描寫各種花的句子。
1、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
2、人閑桂花落，夜靜春山空。
3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
5、雞冠花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅得像一團(tuán)火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。
6、我喜歡菊花的高風(fēng)亮節(jié)，贊美它的不畏嚴(yán)寒，欣賞它那頂風(fēng)冒雪怒放的精神。敢于百花爭(zhēng)艷，敢于風(fēng)霜搏斗，它的勇氣更令我深深折服。它的美，不只美在外表，更美在它的奉獻(xiàn)上。他的花瓣可以制成茶葉，清香宜人，而且還有藥用價(jià)值。
7、喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。
8、牽牛花開了。六角形的花，像個(gè)小酒杯，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加顯眼奪目。
9、一朵一塵不染的白蓮,從水中鉆出來(lái),宛如一位白衣少女,羞澀的臥在碧枝翠葉與波光水影。
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