校園暴力屢禁不止，而理由也越發(fā)簡(jiǎn)單，此次事件僅僅是因?yàn)槭芎φ吲c施暴者所穿衣服同款，就成為肆意妄為的對(duì)他人身體造成傷害的理由。近些年，發(fā)生在未成年人之間的暴力行為頻頻登上各大新聞網(wǎng)站，受害者不但肉體上會(huì)受到傷害，心靈上更是在青春期就蒙上了一層陰影。
讓人頗感無(wú)奈的是，就在不到一個(gè)月前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室剛向各地印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為。看來簡(jiǎn)單出臺(tái)一個(gè)通知想要將校園暴力完全禁止顯然是不夠的。
長(zhǎng)期以來，我國(guó)一直遵從向善教育，人要與人為善，這本無(wú)可厚非，但并不是懦弱和視而不見。多次打人事件發(fā)生的時(shí)候是有旁觀者的，而這些人大多抱著多一事不如少一事的態(tài)度,冷眼旁觀，既不勸架也不去找老師尋求幫助。而受害者也害怕反抗后會(huì)再次受到傷害，就此隱忍。一味地叫孩子聽話、順從、忍讓,最終卻使他們失去了與惡斗爭(zhēng)的能力和勇氣。
目前來看，許多學(xué)校教育仍然以學(xué)習(xí)考試升學(xué)為主，對(duì)于學(xué)生的心理教育則少之又少。而即便有學(xué)生受了欺負(fù)，只要不是很嚴(yán)重，大多也是批評(píng)教育了事，這間接助長(zhǎng)了施暴者的囂張氣焰。
值得關(guān)注的是，犯罪成本過低也成為施暴者有恃無(wú)恐的原因。目前，法律規(guī)定14歲以下未成年人不承擔(dān)刑事責(zé)任，14歲至16歲只承擔(dān)相對(duì)刑事責(zé)任，這一規(guī)定本意是對(duì)未成年人加以保護(hù)，但隨著犯罪的低齡化，法律卻成為了施暴者的保護(hù)傘。
此外，施暴者身上所帶的暴力基因相信與監(jiān)護(hù)人教育的缺失有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，孩子之間打架能出多大事，無(wú)非就是頑皮，沒有必要去管。殊不知，就是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏正確的引導(dǎo)，才可能在孩子內(nèi)心深處埋下了暴力的種子。
由此可見，校園暴力的形成較為復(fù)雜，與家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等因素均有關(guān)系，關(guān)乎法律、教育、心理等多方問題，想要徹底杜絕校園暴力的出現(xiàn)，需要多方共同努力，并且做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
在筆者看來，對(duì)我們所謂的壞孩子進(jìn)行懲罰只能處于輔助地位，而從根本上改變教育氛圍才是最為關(guān)鍵的。鏟除產(chǎn)生暴力的土壤，培育孩子們健全的人格，涵養(yǎng)善良的基因，這需要科學(xué)的教育，也要全社會(huì)的努力。
人之初性本善，沒有誰(shuí)一出生就帶著戾氣，年紀(jì)不大的他們?yōu)楹文軌驅(qū)ν瑢W(xué)下手，值得我們深思。也許我們每個(gè)人都需要問問自己，當(dāng)我們的孩子遇到困難時(shí)，當(dāng)我們的學(xué)生受到欺負(fù)時(shí),我們是否曾給予他們正確的指導(dǎo)。當(dāng)我們的教育氛圍和法律不再適合現(xiàn)在的社會(huì)時(shí)，我們是否曾想過去更正。
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