聽過很多父母抱怨過孩子難養：

管得嚴格，孩子容易產生逆反心理；下決心施行“放養”，又擔心孩子自控力差，走上歪路。

這中間的平衡分寸，的確很難把握。

有位老教師曾經打過一個非常形象的比喻：

帶孩子，就像放風箏，在合理的范圍內，給予他足夠的自由，但是該有的原則底線，就是父母攥在手里的細線，確保風箏能沿著正確的方向翱翔。

之前看過一對從事考古事業夫妻的事跡，因為工作很忙，一年到頭都在世界各地忙碌，與兩個孩子相處時間極少。

但出乎人意料的是，兩個孩子在這樣“放養”的條件，都成長成了極其優秀的人才：兒子考上了北大，女兒被保送哈佛。

很多人來向他們請教育兒心得：為什么不花什么時間，就能培養出如此優秀的孩子？

媽媽回答：

“我從來沒有管過孩子們的學習，在我看來，這不是什么大事，探索宇宙的神奇，世界的奧妙，才是每一個人應該去追求的。”

“每一個孩子，其實就像一件精美的瓷器，我們作為匠人，在前期打磨他們時，選好完美的模具，適宜的溫度，規劃好大概的形狀，后面就自然水到渠成。”

最后她說，如果要追溯孩子們優秀的源頭，大概和她制定的這10條家規有著莫大的關系。

去年高考放榜，四川考生孫川登上了微博熱搜。

孫川以優異成績被清華大學錄取，獲得縣政府5萬元獎勵。

在收到通知書前幾天，孫川還在工地打工，想為家里減輕負擔，賺點開學的學費和生活費。

孫川的媽媽接受采訪時，一直表示“對孩子虧欠太多”，她說，中考那年，孩子本來考上了名校重點班，但因為家里條件艱苦，他就主動放棄了名額，在當地中學讀書。

他的房間里擺滿了書籍，桌上還有兩摞厚厚的學習資料，每次放假回家，孫川幫父母干完農活之后，就坐在這里努力學習。

房間簡陋，但孫川卻志向高遠。貧困并沒有成為他自怨自艾的重擔，而是更加激勵著他追求心中的夢想。

即使生活在陰霾之地，也絕不停止仰望星空。

貧困，會讓弱者愈弱，強者更強。

《紅樓夢》里說：

“月滿則虧，水滿則溢”“登高必跌重”。真正強大的人，從來不會因為自己的成就沾沾自喜，也不會因為失敗而一蹶不振。

我有一位朋友，孩子出國留學，很有出息，她曾說過，從孩子五歲開始，她都會在睡前告訴孩子：

十幾年過去，每天睡前自省已經成為孩子的本能。在博士畢業典禮上，他說，我最感謝的，就是媽媽從小教我養成的好習慣。

“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。”

學會自省，是孩子們邁向成功的第一級階梯。

馬云曾參加過三次高考，前兩次落榜之后，他和表弟去應聘服務員，表弟中選，他卻被拒絕，理由是相貌欠佳。

那段時間，馬云做過很多不同的工作，但他一直有一個堅定的信念：

繼續高考，這才是改變自己命運的關鍵。

為了激勵自己好好學習，他每周日特地早起趕一個小時的路，到浙大圖書館學習。

苦心人天不負，馬云不氣餒不放棄的精神，終于成為他奮斗路上的墊腳石。第三次高考，馬云被杭州師范大學錄取，傳奇人生自此拉開序幕。

馬云曾說，“承受度”的不同，造就了每個人的不同人生。

他說：

“可能你的承受度是2000萬，他的承受度是3000萬，而我是2個億。”

沒有人的成功是唾手可得的，那些取得勝利的人，都擁有過人的勇氣和堅強的意志，這樣才能從風險中一步步汲取養分，開拓出更多的可能。

有個朋友，每年都帶孩子至少做一次長途旅行

她說，旅行是磨煉孩子的第一步，意志力的鍛煉，和他人相處的技巧，在異地生存的勇氣和機智，都能通過長途旅行教給孩子。

有一次，朋友帶著孩子到國外玩，晚上回去的時候手機沒電了，又找不到酒店，大人正干著急，孩子卻氣定神閑地說，我們跟著頭頂的輕軌軌道走就可以了。

大人將信將疑，沒想到十分鐘之后真的回到了酒店。媽媽問孩子怎么知道的，孩子一臉輕松地說：

“我在酒店房間的窗外里看到了輕軌啊，所以跟著那邊走就對了。”

如果有條件的話，不妨多帶孩子出去游玩，不僅能讓他們見識大千世界，開闊視野，對孩子們各方面素質的提升，也有著舉足輕重的作用。

看過很多父母輔導孩子寫作業，被氣到住院甚至跳河的新聞。

但我認為，“面對面”地輔導孩子做作業，未必對孩子的學習起到正面作用，對于年紀小的孩子來說，

如果長期在爸媽的指導干涉下寫作業，不僅孩子會增加對做作業的反感，也不利于健康親子關系的形成。

與其手把手地教，不如后退一步，讓孩子自己做作業，承擔后果，家長“隱居幕后'，對孩子的學習情況適當做一些建議和提點，這樣反而有利于培養孩子學習的自覺主動性。

培養愛表達愛探索的習慣

孩子愛問問題，絕對不是壞事。

這是孩子探索世界、鉆研疑難的第一步。

孩子愛說話，愛表達，是非常難得的品質，說明他們愿意去和身邊的人分享交流自己的看法和觀點，腦筋也更靈活、敏捷。

前兩天剛看到一個新聞，采訪一對高考狀元的父母。

有一個細節特別打動我，媽媽說她在家炒菜的時候，孩子跑來問她問題，她也會先關了煤氣，再認真地對著孩子說話，而不是讓他一邊兒去，或者邊炒菜邊敷衍孩子。

很多父母抱怨孩子長到青春期之后，就不再愿意和他們交流了。

其實，問題的根源往往可以追溯到更早的時期，家長忽視了孩子交流的需求，于是隨著孩子的逐漸成長，他們的表達之門也就逐漸關閉了。

如果孩子在衣來伸手，飯來張口的環境下長大，那注定很難有出息。

千萬別把“只要好好學習就行了，其他的交給我們”掛在嘴邊。

要知道未來的社會拼的不僅僅是學習成績，內心自立、意志堅韌，才是孩子立足于世，安穩度過人生的基礎。

父母和孩子之間，本就是一場漸行漸遠的修行，終有一天，他們會脫離我們的庇護，走出自己的天地。

我們要確保的，就是能夠放心地把他交給以后的歲月。

尹建莉老師說過：

從小的閱讀差別，就是孩子將來的“輸贏”差別。

小時候不重視閱讀的孩子，即使幼兒園、小學時期表現優異，但因為沒有儲備足夠的閱讀資源，越到后面，就會越平庸。

家長以身作則，在家里樹立起充滿書香的氛圍，孩子自然而然也能在書本中找到樂趣。

不要過分干涉孩子的喜好，“想讓孩子接受什么，就去誘惑他，想要他排斥什么，就去強迫他”。

在閱讀中浸潤熏染的孩子，長大了往往都不會差。

很多父母都有過這樣的抱怨，說孩子做事磨蹭、不專注，上了小學之后更加明顯。

其實，孩子們這個年齡段，表現出分心拖拉是很正常的。

我們可以做的，就是幫助孩子建立管理時間的意識，不要去責罵，這樣反而更加激發起孩子的逆反心理。

借助一些定時專注軟件以及小游戲，讓孩子循序漸進嘗到高效管理時間的后果，后面孩子自己就能分配好做事的節奏，不會再讓父母操心了。

為達到目標

親戚家有個孩子，小時候活潑機靈，手指修長，人人見了都夸是彈鋼琴的好材料。

孩子聽得多了，就主動跟媽媽說，那我想彈鋼琴，媽媽特別高興，專門找了當地最好的鋼琴老師。

學了半年，孩子覺得“沒意思”，說什么也不愿意學下去。

老師也跟家長說，孩子是個好苗子，栽培下去會有成就。

無奈孩子死活不愿意再學，覺得“太累”“耽誤學習”，幾番爭執之后，家人只好妥協。

過了兩三年，孩子看到學校里別的孩子會彈琴有特長，心又癢了，又纏著家人說想再把鋼琴撿起來，結果可想而知，丟了這么長時間，再學起來，談何容易，最后也是不了了之。

現在這個孩子已經念大學了，每次看到電視里彈鋼琴的畫面，都會埋怨父母：

這個故事令人唏噓，也折射出無數家長面臨的困境：是鼓勵孩子“自主選擇”，還是強迫他們堅持到底。

記得以前跟一位導師聊天，他說在面試學生的時候，如果學生有提到練習多年樂器，會留下非常好的印象，因為能堅持練習一樣事物很長時間，代表這個人的自控自律能力、應對困難的意志和決心都很強，特別加分。

孩子們年齡還小時，他們還無法理解，事情的發展不可能總是一帆風順，吃苦耐勞、磨練毅力是人生的必修課，這一課，必須要父母的言傳身教和不懈引導，才能讓他們明白。

如果孩子遇到挫折、灰心喪氣，家長只會順著他們的意思，讓他們躲到舒適區，就永遠無法磨煉出勇氣和毅力。

你無私的奉獻只是感動了你自己，但是卻害了孩子的一生。