教學《楊氏之子》最有趣的，不是小楊同學有多聰慧，而是小雅偶然發現了古代中國人的秘密。怎么說呢？
回顧一下昨天的內容，在講到楊氏子有多聰慧的時候。小朋友說，“未聞孔雀是夫子家禽。”回答得很巧妙。孔君平在姓上做文章，小楊同學也在姓上做文章，由孔君平姓孔，想到了孔雀。最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，說“未聞孔雀是夫子家禽”。回答得又婉轉，又迅速，既禮貌，又可愛。
小朋友們都覺得楊氏子真是才思敏捷，語氣委婉、對答機智。可是這個時候，小雅同學提了一個問題“為什么前面說的是楊梅，后面又說的是孔雀呢？”
這個問題是不是很有意思？
楊梅，孔雀，并不是同一類事物啊。就像有人跟你說，你吃了嗎？可是你回答的是，我從北方來。
那怎么我們聽著就這么順耳呢？
那是因為，我們古人說話并不是按照邏輯來推進的。
比如，我們馬上就要學的《晏子使楚》這一課，晏子很會說話吧？可是他說話也同樣是不講邏輯的。
比如，這個強有力的辯駁。
大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。
現在的人，哪怕是小朋友也知道。水土不同對橘樹的成長確實至關重要，但是，人的成長只是關乎“水土”？很顯然不是啊！除了環境之外，學習、鍛煉、人生的閱歷等等等等都關乎人的成長的。
可是，當晏子說出這番話的時候，連楚王都佩服得五體投地。都覺得他很有道理。所以，諺語中說到的：馬善被人騎，人善被人欺。樹不修，長不直；人不學，沒知識。寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。我們也覺得聽起來很順耳嘛，那還管他什么邏輯。
只是上課上到這兒的時候，還是忍不住要笑一笑。如果現在遇到孔君平，也許，可以對他說，沒有聽說“恐龍蛋”是您家的果子？糟了，恐雖然與孔諧音，但是這個進口水果，估計他老人家也不明白吧！哈哈哈……
圖文編輯：姚付利△微信號：yao_fuli
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