欺凌行為是故意為之。欺凌不是意外事件，也不是偶爾為之，而是欺凌者故意實施的對他人帶來傷害的行為。
欺凌行為具有持續性和重復性。欺凌行為是重復性的，在短期或長期內重復發生。欺凌開始既可以是有預謀、有組織、有步驟的，也可以是隨機性的，但一旦欺凌開始，通常都會持續。
欺凌具有隱秘性。欺凌行為通常在有意躲避師長知曉的情況下發生，校園欺凌多發生在樓梯拐角、廁所、操場、寢室或上下學路上。
欺凌者內心焦慮。欺凌者不希望被師長抓住，也不愿意承擔后果，也經常為自己的行為擔憂。很多的欺凌者看似氣焰很囂張，無法無天，其實內心很不自信。
欺凌能逐步削弱和破壞被欺凌者的身心健康。不斷重復的欺凌行為和過程，讓欺凌的受害者遭受外在的身體傷害以及內在的感情和心理傷害，所有欺凌都會帶來心理上的傷害。
欺凌現象的旁觀者同樣遭受傷害。盡管欺凌大多都是有特定的受害者，但對于旁觀者而言，同樣可以傳遞一種威脅的信息，給旁觀者的心理造成不健康的影響。
校園欺凌呈現校園幫派現象。幫派一般不僅由在校學生構成；還有一類是出于對社會幫派的好奇和自我保護的需要，不僅有不同年級的學生，還有一些社會勢力加入等，對學生危害極大。
