家庭教育是學校教育的基礎和延伸，決定著學校教育的成敗。筆者既是家長又是教師，現就把自己多年來的經驗感受歸納整理出來，分享給大家，以期家、?；?，共同提高教育管理孩子的能力，使每一個孩子都能健康成長，形成健全的人格。
一是必須尊重孩子生命健康權。每個孩子都是獨一無二的，有的家長恨鐵不成鋼，為了片面追求高分，對孩子動輒實施恐嚇、辱罵、打擊挖苦、扣伙食、甚至關禁閉、暴打等家庭軟暴力、硬暴力，嚴重傷害孩子的身心健康，影響孩子的健康成長。殊不知健康的身體是孩子一切成功的前提。要充分了解其成長規律，充分挖掘其個性特長，確定其培養發展方向，因材施教，既不能拔苗助長，也不能錯過培養良機。
二是家庭教育應分工合作，講究策略。教育孩子要充分考慮孩子的心理承受能力，寬嚴相濟，注重疏導。父母有唱紅臉的，就有唱白臉的，不能使孩子感到哭告無門，失去安全感。一味的施壓，久而久之，孩子不敢和家長交心，給孩子心理造成陰影，大了叛逆的、出走的、精神分裂的……不一而足，后患無窮。實際上孩子的撒謊多半是家長逼出來的，陽光不起來，是因為他們怕，和家長產生了心理距離。
三是要正確對待孩子的錯誤，培養有主見的孩子。每個人都是在不斷犯錯誤的過程中成長進步的。犯了錯誤要分析錯誤的根源和嚴重程度，對癥下藥。有些錯誤可能是家長造成的，有些是好奇性引起的（應予以保護），有些可能只是失誤。屬于孩子自己的錯誤要勇于承認，及時改正，有擔當，“知錯能改，善莫大焉”。容許孩子犯錯誤，并不是包庇縱容，決不允許犯同樣的錯誤，累教不改。過分約束，生怕出錯，啥都要求按家長的做，時間長了孩子不敢做主、不敢提問題，就會逐漸喪失信心，進退失據，勢必影響孩子的成長。隨著孩子年齡的增長，家庭內要創設和孩子平等對話的氛圍，允許孩子辨論，發表自己的意見，做自己 的主。
四是家長批評孩子要注意場合。不能在自己的父母面前嚴厲呵斥、批評孩子，這不僅容易使 父母產生誤會，感到無地自容，而且讓孩子們錯誤的認識到他們大了就可以不受父母約束，為所欲為了，這種教育本身就是失敗的。其次不要在人眾場合批評孩子，這不僅會傷害孩子的自尊，而且顯得家長粗暴沒素質，還可能影響他人情緒。
五是正人先正己，家長要做孩子的榜樣。身教重于言教，在孩子面前多做少說，多一些身體力行，少一些空洞的說教，孩子小聽不懂太多的大道理，或許有些道理根本就不適合他們。要求孩子做到的，家長首先做到，形成平等和諧的家庭環境，達到潛移默化、潤物細無聲的教育效果。家庭教育就是考驗家長的智慧、方法和耐心的過程，若對孩子的優勢和劣勢認識不清，方法不當，就會誤了孩子?！懊麕煶龈咄健?，這就迫切要求我們做研究型的家長，倒逼我們不斷地學習、修身、奮進。孩子的教育堪比馬拉松，起跑看齊、過程看重、結局看淡。
