終將賠不起
一名初一的學生，入學不到一年，跟同學打了數不清的架，對老師的教育也毫不在意。據說其家長曾說，沒事，他惹了什么禍，由他們負責賠償。這讓他養成了一個習慣，即一言不和，揮拳相向。一次，他因踢球，又與同學發生沖突。被老師拉開后，他覺得自己沒占到便宜太窩囊。便不顧老師的阻攔，沖進那名同學的教室里繼續撕打，直到再次被老師強行拉開。因為，他已大名鼎鼎，與他發生沖突的那名學生的家長怕他沒完沒了地糾纏自己的孩子，便報了警。翌日，民警找他調查取證時，他又火冒三丈，再次闖進那名學生的教室，將教室里的桌椅掀得東倒西歪。老師和家長勸他到辦公室冷靜一下，他卻氣急敗壞地在樓道里四處亂跑、大喊大叫。可悲的是面對這樣的學生，家長、老師，甚至民警卻束手無策，除了好言相勸，全無任何有成效的處罰措施。
整個事件后，學校對學生沒有任何得力的懲戒，讓一些學生認為學校和老師軟弱可欺，有學生甚至狂言，我在學校只要不殺人，老師就拿我沒辦法。
日常教學中，老師的教育管理也越來越軟弱無力。一位老師的班里有二三名學生不寫作業，督促無效，便請家長幫助監督，卻仍無效。老師讓課代表收作業時，有的學生竟理直氣壯地說，我就不交，老師能把我怎么樣？老師也確實拿他沒辦法，批評重點，罰寫遍數多點，一怕學生有極端的舉動；也怕家長向相關部門舉報。結果影響漫延，二三人的隊伍已壯大到八九人了。
而老師在教育學生的過程中，稍有偏差或失當，就可能承受嚴重的后果。近日一名老師就因教育學生時，在學生的胳膊上擰了一把，被家長上告，要求賠償數十萬，并開除該教師的公職。最后雖只賠償了數萬元，卻已讓周圍學校的老師人人自危，不敢造次了。
常言道，慣子如殺子。家長對孩子寵溺有加，老師對學生投鼠忌器，孩子的未來怕也就岌岌可危了。對孩子來說，惹次禍賠次錢，之后對他又毫無懲處，他便愈發肆無忌憚。對家長來說，在一次次的賠償中，孩子的一生將毀于家長的愚蠢，最終怕也要將孩子賠進去。對學校來說，無法嚴格教育學生，其實也就是放棄了對他們的教育，育人樹人，便不過是空話。這樣的孩子步入社會，難說對社會有益，無害已是萬幸了。
家長以愚蠢的方式培養了一個熊孩子，是一件悲催的事。老師對這個熊孩子卻不敢施以正常的教育，則是社會的悲哀了。但這熊孩子將來卻可能會受到社會的懲罰，而當學校的教育變為社會的懲罰時，不單單成本巨大，也是全社會最大的失敗。
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