課題
第九課 少年的權利（2課時）
課型
新授
教學目標
1、初步了解相關法律規定，明確自身權益。
2、由生活中的實例來體驗自身權益的存在。
重點
認識和學習“未成年人保護法”中有關權利的規定。
難點
生活中常見現象與“未成年人保護法”中有關權利的規定的關系。
教學模式
四環節
教學方法
講授、討論
教具
教
學
步
驟
教 師 活 動
學 生 活 動
一、引入：（1-2分鐘）
14歲的小馬已經長得五大三粗了，但成績很差，書讀得不好。失望之余，父親宣布：你已長大了，我不管你了，你自己出去找事養活自己。
父親的說法對嗎？
我們來看看書上是怎么說的。
二、提示目標：（3-5分鐘）
1、未成年人的含義。A
2、保護未成年人的重要法律有哪些？B其中為保護未成年人專門制訂的法律叫什么？C它規定了對未成年人哪四個方面的保護？D
3、知道未成年人的權利E及其例子。F
4、未成年人享有公民的一切權利，對嗎？G
5、保護少年兒童的國際性公約叫什么？H
三、學生閱讀課本，初步熟悉教材。（3-5分鐘）
學生思考、議論。
學生抄寫在課本P70后齊讀。
看書P70－73、思考。
教
學
步
驟
教 師 活 動
學 生 活 動
四、新授：（20-25分鐘）
1、未成年人的含義。
未滿18周歲的公民。（先來回顧一下前面提到的例子，父親的說法不對，很重要的一個原因是小馬還是個未成年人。為什么？他還未滿18周歲。）
與成年人相比，未成年人各方面都還沒成熟，容易受到傷害，所以國家制定了一些保護未成年人的法律。主要的有……
2、保護未成年人的重要法律有哪些？其中為保護未成年人專門制訂的法律叫什么？它規定了對未成年人哪四個方面的保護？
保護法律：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》
四方面保護：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
3、知道未成年人的權利及其例子。
父親的說法不對，是由于小馬還是未成年人，更由于他侵犯了小馬的權利，違犯了《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定。大家在P71中把我們未成年人擁有的權利劃一下。除此外，隱私權也是大家很重要的一個權利。大家把它補為第17條。
這其中大家比較容易搞混的是名譽權和榮譽權。一般來說，名譽權也就是我們說的名聲，是每個人都有的，通常說的“把某人名聲搞臭”就是指名譽權受到侵害。而榮譽權不是每個人都有的，它通常由一定的組織授與有貢獻或有能力的人。如“三好學生”，“種養能手”……
4、未成年人享有公民的一切權利，對嗎？
未成年人擁有廣泛的權利，但有些權利由于未成年人的年齡或能力的問題并不擁有。大家想想，有哪些是成人才有未成年人不有的權利？（選舉權、被選舉權……）當然，未成年人也有一些成年人沒有的權利。
5、保護少年兒童的國際性公約叫什么？
學生個別回答，正確后全班在P73劃出。
五、練習：（10分）
認真聽教師講解，掌握新知識。
舉手、個別回答問題。
教
學
步
驟
教 師 活 動
學 生 活 動
1、下面這些現象分別侵犯了未成年人的什么權利，或該未成年人行使了什么權利，在后面的橫線上填上這些權利的名稱。
不聽課被打耳光使聽力下降______；
父母不經自己同意翻看自己的日記______；
父母讓小宇退學去做保姆以補貼家用______；
班主任扣押同學的信件______；
向學校舉報在宿舍中偷東西的人______；
發現作文選有自己的作文，但自己卻不知情______；
嫁出去的女，潑出去的水，家產傳男不傳女______；
班主任取消不聽話學生的“三好學生”稱號______；
教師撕掉搗蛋學生的課本______；
恨某人，造謠說他是小偷______；
給某人取外號，使他受大家的嘲笑，氣哭了______；
上學時遲到了，在門衛處登記時用班長的名字______；
在超市被當作小偷扣押并搜身______；
被從陽臺上掉下的花盆砸傷______；
影樓不經自己同意用自己的相片做廣告______；
2、練習冊P76－77
六、課堂小結：（2分）
七、作業布置：（1分）
1、做完練習冊內容。
2、把練習1中的例子填到P71各種相應權利的后面。
學生看題，結合所學知識進行思考，對問題進行逐一回答。
聽老師講的同時回憶本節內容，加深印象。
板
書
設
計
第九課 少年的權利
1、未成年人的含義。A
2、保護未成年人的重要法律有哪些？B其中為保護未成年人專門制訂的法律叫什么？C它規定了對未成年人哪四個方面的保護？D
3、知道未成年人的權利E及其例子。F
4、未成年人享有公民的一切權利，對嗎？G
5、保護少年兒童的國際性公約叫什么？H
課
后
記
領導
審閱
意見
簽名：
