記憶中的老師
文鄉樅陽征文主題：感恩教師。我也想寫寫我讀書生涯中的幾位老師。一個人只要讀過書、上過學，這個過程中必然會遇見學習路上的引路人——老師。我從小學到大學，再到工作以后函授學習，遇到許許多多的老師，隨著歲月的流逝，大多已不聯系，漸漸的淡忘了。但他們認真嚴謹的教學精神，孜孜不倦的育人理念，對我人生的成長有很大幫助。
我從小學到大學成績一直不突出，屬于中等生。學習生涯，不太喜歡學習，只能勉強完成老師交待的學習任務，不夠勤奮也不主動，像個石磨一樣，被老師推著走。能有今天，感謝當年老師的辛勤教育。
這么多老師中有三位老師記憶非常深刻，每每想起，難以釋懷。
一是初中班主任丁福生老師。他是上海下放知青，在銅陵市第十中學教授語文。那時十中學習氛圍不好。老師的責任心一般，學生的學習態度馬虎。丁老師在那種氛圍下仍然十分認真。不僅上課認真，還努力創新，在我們班上搞演講比賽。那次演講比賽的題目是--我的理想。我記得我寫的作文是未來的理想是想當個新時代的農民，開著祖國生產的拖拉機，馳騁在希望的田野上。那次演進比賽搞的非常出色，銅陵電視臺都報道了，增加了十中的知名度。因為是班主任，丁老師在教學之余，總是堅持家訪，到每個同學家了解同學們的生活與學習情況。有幾次還邀我一同陪他家訪，每次家訪回來他都認真做筆記。他對待每個學生都是不放棄，不管學習成績好的、還是差的。這點精神難能可貴，著實不易。
二是高中班主任方鐵錚老師。他是數學老師，高二上學期接我們班的。那時我們班是普通班，不是重點班。他不僅教學認真，還注重引導大家的學習興趣。每次期中或者期末考試結束后，他都調座位。他把前三排空出來按照學習成績前20名同學可以自己選座位。這個方法刺激同學們的上進心。大家形成了趕、比、拼的學習氛圍。我的成績在那個階段也突飛猛進，從班上二十多名，一躍前五名。后來高三，因為鼻炎的原因成績又退步了，但是方老師那個排座位的方法，至今在我心中記憶猶新，給大家一個公開、公平、公正的競爭機會。
三是同濟大學函授老師陳龍武教授。我們函授生平時自學過程中遇到不懂的問題，寫信向他請教時，他總是及時親自回信，不讓自己的研究生代筆。信中言辭客氣禮貌，字跡工整，問題講解的非常細致。這種治學嚴謹的作風讓人敬佩。
老師的天職就是傳道授業解惑也。好的老師不僅是教書，關鍵是育人。用自己的人格魅力感動學生。好的教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，一定是打開學生的心扉，喚起了孩子們新的渴望。感恩在求學路上遇見的那些老師，也許我不能記住每個老師的名字，但是你給我的諄諄教誨，照亮我人生前行的路。如今我人到中年，曾經的老師大多已退休了，好久不見了，祝他們一切安好。
有位作家說：這個世界，能留住人的不是房屋，是思念；能帶走人的不是道路，是對遠方的期盼。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云彩，如果一切還能拾回來，我要去撿拾你的笑容、腳步和風。我多想回到課堂，認認真真地上課、學習，好想和同學們在校園里放飛。老師和同學們，我好想記住你的臉、記住你的微笑，你的笑對我很重要哦！
來源：文鄉樅陽
