高老師
認識高老師已經很久了，一起工作則還是在2002年開始，那時候全鎮的初中撤并成一個，我也回深甽初中做個校副，開始分管著教學一塊，于是對高老師有比較深入的了解。
高老師從事教育已經20多年了，因為眾多的因素還是個編外教師，也就是大家平常說的代課教師。由于以前中學多，教師嚴重缺編，代課教師就特別的多。隨著撤并工作的完成和師范生的持續分配，許多代課教師不是裁員就是另謀出路了，剩下的都是這個隊伍里的精英。因他們的編制問題，出色的工作能力和教學成果成了他們賴以生存的必要條件，高老師則是這些人中最優秀的人了。
高老師有著強烈的工作責任心，她住在學校，除了學生還是學生，每天6點以后就蹲在自己的班級進行管理，等到下班的老師來了才離開。午飯吃了又在教室了，晚飯后也是如此，夜自修下課以后還要去學生宿舍看看。教室，辦公室，宿舍成了她三點一線的生活路線圖。高老師對學生既嚴又愛，發現學生遲到、犯錯、作業沒完成，或者跟一些頑皮的學生攪和一起了，總是洞察入微，做耐心細致的工作，希望學生在她面前說實話，你若欺騙了她，她會很惱火，非要把真相搞清楚不可；你若老老實實承認，改正自己的缺點，她就會很溫和地指教你怎樣向好的方向發展，她對每一個學生的變化而欣慰，對每一個學生的進步而開心。犯了錯誤的學生進了她的辦公室，也許會被她訓得哭了，但出來的時候一定是笑著的，經過高老師的批評、分析，學生內心都服了，高老師的批評都是中肯的，相信高老師都是為自己好。所以，每一個進她班級的學生都覺得自己很幸運，家長更是放心，甚至想方設法插到高老師的班級里來。在學校，學生把她當長者，畢業了把她當朋友，學生讀高中，大學了都念著她，經常有學生趁放假的時間提前到學校看一下高老師。有些學生長大了要處對象，也要征求一下高老師的意見，請她幫助拿主意。她做班主任，不單自己這門學科的成績好，和她搭班的老師的科目也照顧到，嚴格檢查學生的作業有沒有完成，背誦、默寫、單元測試情況怎樣，都用她的方式在協助其他老師共同提高。所以她的班級總是處于平行班總成績的前列，她執教的課更是高出年級段許多，平均成績甚至高出20多分。有一年中考，高老師的學生竟然考出了150分的滿分。只是年年評先進，高老師都只能是鎮級，因為縣級受到編制的限制。曾經有人疑問高老師年年評先進的事。我說，誰能有她這樣的努力，她這樣的用心，她這樣的成績，也可以年年評！公正的姿態對待象高老師這樣嘔心瀝血，勤奮工作的老師是學校應有的胸懷。我覺得，高老師就是我們學校的標桿。
我同情高老師，因為這樣的好老師竟然沒有正式編制，得不到與公辦教師相同的待遇；我贊美高老師，因為她的出色工作得到了社會的認同，得到了學生的愛戴，得到了同事的贊揚。高老師是辛苦的，她一邊努力地工作，一邊支撐著一個家庭（丈夫因受傷而半休養著），高老師又是欣慰的，因為她是我們教師隊伍里的驕傲，在人們心中樹立了一塊心碑，她桃李芬芳，足可以笑慰人生。
孔林根，省民協會員，中學語文高級教師。
□編輯：林海燕
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