本期看點(diǎn)
讀過小古文的朋友一定有這樣的感受：
小古文不僅有趣，還很長知識，更能認(rèn)識很多古代的小朋友呢：比如稱象的曹沖，識李的王戎，破甕救友的司馬光……哎呀，他們太聰明了！古時(shí)候的人可真是早慧呀！
今天，方思哲、章梓翰、鄭依桐三位同學(xué)將為大家“復(fù)刻”經(jīng)典，各展身手，演繹這些膾炙人口的智慧小故事。
讓我們來看一看，我們可以向這些古代的“小神童”們學(xué)什么？他們是真的基因強(qiáng)大，“天生智慧”，還是有著不為人知的“學(xué)霸秘籍”呢？
◆ ◆ ◆ ◆
噓，表演開始啦——
播出時(shí)間：每周五早上6:00
劇目：折紙戲《曹沖稱象》
劇本：
曹沖稱象
曹操得巨象，欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱其他物，則象重刻知矣。”
——選自《小學(xué)生小古文100課》
點(diǎn)評：
曹沖稱象的方式看似簡單，其實(shí)是熟練運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)中“等量替換”的思想，需要很強(qiáng)的聯(lián)想能力。聯(lián)想，可是解決問題的重要方式，可以使復(fù)雜的問題簡單化。
來，你也試試聯(lián)想和思考一下：在小古文中，替換大象重量的東西是“他物”，這是什么意思呢？除了劇場中 的石頭，還可以用什么東西“稱象”呢？
曹沖的智慧密碼：聯(lián)想。
劇目：《王戎不取道旁李》
劇本：
王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?/p>
——《小學(xué)生小古文100課》
點(diǎn)評：
畫面展開，小古文君看到那果實(shí)累累、“多子折枝”的樹枝震驚了！如果小古文君在路邊看到如此誘人的果樹，一定也立馬沖過去。
文中的“諸小兒”就是這樣，這也更體現(xiàn)出王戎的特別。他的觀察居然這么細(xì)致，反應(yīng)又這樣敏捷，瞬間推斷出：容易摘卻沒人摘的果子，肯定不好吃。章梓翰同學(xué)在說“樹在道邊而多子，此必苦李”這句話時(shí)，聲音非常自信肯定，把這位小神童演繹得相當(dāng)?shù)轿话。?/p>
不過，忍不住給大家“八卦”一下，《世說新語》中還有另一則王戎的故事：
王戎有好李，賣之?？秩说闷浞N，恒鉆其核。
原來，王戎家自己種李子，還是好李子。不知道王戎識李的本事，是不是因?yàn)槠綍r(shí)就對李子比較了解呢~~
王戎的智慧密碼：觀察。
劇目：剪紙動(dòng)畫《破甕救友》
劇本：
破甕救友
光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
——《讓課文遇見小古文》
點(diǎn)評：
《司馬光砸缸》的故事大家都聽過，但看了小古文劇場你才知道：原來，司馬光砸的不是“缸”也不是“光”，而是視頻中那個(gè)高高的，口小肚圓的“甕”。朱文君老師還對此專門做過解釋：司馬光砸的居然不是缸？孩子不可不知的小古文冷知識。
同時(shí)，小古文前還有一段司馬光讀書的故事。原來，司馬光不僅從小愛讀書，還是讀像《左氏春秋》這樣的經(jīng)典史書，里面該有多少智慧呀！司馬光遇事不慌，沉著冷靜的行事風(fēng)格，很有可能和他讀書多、見識廣有關(guān)吧！
司馬光的智慧密碼：讀書多、見識廣
看了這么多古代小朋友的智慧故事，你覺得最想學(xué)習(xí)的是哪一方面呢？
◆ ◆ ◆ ◆
創(chuàng)作花絮
▲《曹沖稱象》主創(chuàng)：
江蘇常州市新北區(qū)香檳湖小學(xué)一年級 方思哲
創(chuàng)作感言：
大家好，我叫方思哲，是個(gè)八歲的小男孩。
這次突如其來的疫情，按下了我們回歸校園的暫停鍵，卻讓我開啟了一段奇妙的小古文之旅。在老師的帶領(lǐng)下，我在“鄉(xiāng)間農(nóng)家”里看“楊柳數(shù)株，中夾桃李”；賞水濱蘆荻，“花飛如雪”；在房前屋后，驚看“黃白二貓，兩不相下”，學(xué)習(xí)龜雖行遲，但努力不息的精神；懂得了“人不讀書，與禽獸無異”的道理，更收獲了“讀書三到”和“讀書須有疑”的好方法。
對啦，還有曹沖的聰明才智，王戎的細(xì)致觀察，司馬光的果斷勇敢，都是我需要培養(yǎng)的好品質(zhì)！
暢游在小古文的世界里，我與古人聊天，感受中國文化的博大精深，領(lǐng)略上下五千年的燦爛文明。我想說：“你好小古文，很高興認(rèn)識你！”
▲《王戎不取道旁李》主創(chuàng)：
安徽合肥市六安路小學(xué)翠微分校四（2）班 章梓翰
創(chuàng)作感言：
大家好，我是章梓翰。
最近，我們學(xué)校正在舉行讀書節(jié)，教語文課的王老師組織我們每天早上朗讀《小學(xué)生小古文100課》。每次我讀時(shí)，仿佛自己置身于情景當(dāng)中，就像我今天朗誦的《王戎不取道旁李》，我覺得我就像王戎，看到道邊李子非常多，就冒出來一個(gè)個(gè)小問號。于是就和媽媽一起創(chuàng)作了這個(gè)紙偶戲。
小古文開啟了我閱讀的新旅程，給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥母惺?。老師引?dǎo)我們在富有感情的朗讀中，“讀”出情，“讀”出韻，“思”出義，“思”出神，熟讀精思，多與同學(xué)討論。這樣，我們不但學(xué)到了知識，還增加了樂趣！
▲《破甕救友》主創(chuàng)：
安徽合肥市六安路小學(xué)翠微分校四（5）班 鄭依桐
創(chuàng)作感言：
我叫鄭依桐，平時(shí)喜歡閱讀、朗誦，對歷史題材的書籍特別感興趣。因?yàn)樾」盼睦镆灿性S多歷史典故，讀起來語言又精簡，朗朗上口，因此我尤其喜歡。
這次參與小古文劇場活動(dòng)，我選擇了《小學(xué)生小古文100課》當(dāng)中的《破甕救友》,因?yàn)槲闹械乃抉R光臨危不亂，沉著冷靜，機(jī)智果敢。全文雖然只有三言兩語，但生動(dòng)有趣，非常引人入勝。
我平時(shí)也喜歡畫畫，所以就用繪畫的方式表現(xiàn)這個(gè)小故事。沒想到這次畫的可是個(gè)大工程，先打稿再描線再涂色，光是畫制作其中的幾個(gè)場景就用了好幾個(gè)小時(shí)。
然而，做自己感興趣的事情，總是不覺得時(shí)間過得慢。最后在媽媽的幫助下，我將視頻剪輯了出來，配以古典音樂，像一個(gè)動(dòng)畫片一樣。希望這個(gè)作品能夠讓大家喜歡，能夠讓大家和我一樣，感受到小古文的無窮魅力！
觀影指南：
小古文劇場的N種用法
入選劇場的小朋友將獲得證書和禮物，圖為第二期主創(chuàng)羅詩硯小朋友，萌~~
“小古文劇場”是“跟我學(xué)小古文”公眾號推出的原創(chuàng)欄目，每周五歡樂播放，幫助小朋友們更有樂趣地學(xué)習(xí)小古文。
它是用小古文來演繹的小劇作。劇本有時(shí)候是“小古文書系”的課文，有時(shí)候是小朋友自己創(chuàng)作的小古文。短短1分鐘，小朋友們自導(dǎo)自演，不僅展示著自己的學(xué)習(xí)成果，更傳遞學(xué)習(xí)小古文的快樂。
所以，這里“上映”的作品可能并不完美和專業(yè)，但一定天真自然，充滿童趣。關(guān)鍵是，它不光能看，還是很好的學(xué)習(xí)材料呢！
它既是一份超級有感染力的范讀，又是理解小古文的金鑰匙。有什么不明白的地方，看一看視頻再聯(lián)系文本，就變得容易理解了。關(guān)鍵是，這樣的形式是孩子喜歡的，你也可以鼓勵(lì)孩子自己也來演一演噢！當(dāng)然，表演前得把小古文背熟，沒有哪個(gè)演員是拿著書表演的噢~
強(qiáng)烈建議
家長和孩子一起觀看小古文劇場，
老師把小古文劇場發(fā)到班級群！
征稿啟事
小古文劇場等待你的精彩作品！要求：
由小學(xué)生自導(dǎo)自演，劇作形式不限，紙偶、泥偶、布偶、真人……可盡情發(fā)揮創(chuàng)意。友情提醒：表演完成再進(jìn)行后期配音，會(huì)讓朗讀更流暢哦。
選材范圍：《小學(xué)生小古文100課》《口袋里的小古文》《讓課文遇見小古文》中的任意小古文篇目，或者學(xué)生自己寫的小古文作文。選擇尚未被表演過的篇目，演出創(chuàng)意，更易入選哦。
視頻配字幕，不超過20M，不超過1分鐘。特別優(yōu)秀的時(shí)間可放寬到3分鐘以內(nèi)。
另附文字，寫明孩子的簡介+小古文學(xué)習(xí)心得+生活照2張以上。
http://xiaoguwen.mikecrm.com/ictujSY
作品錄用，即可獲贈(zèng)榮譽(yù)證書和定制小禮物一份！
