“請大家拿出手機，打開微信，掃一下二維碼，加關(guān)注后就可以在微信上看課件，聽完課就可以自由討論，課后作業(yè)也在平臺上，有經(jīng)驗的也可以相互交流了。”在蘇州大學(xué)文正學(xué)院13光電信息班量子力學(xué)的課堂上，來自蘇大物理與光電·能源學(xué)部的高東梁老師一番另類的開場白，讓不少同學(xué)感到既意外又新鮮。同學(xué)們紛紛拿出手機，掃描二維碼后顯示的是“小高老師《量子力學(xué)》”微信應(yīng)用平臺。通過這個平臺，查資料、點名、發(fā)言、交作業(yè)，甚至是遞交實驗結(jié)果都可以通過手機來完成。
開設(shè)這一微信公眾號的高東梁老師是來自物理與光電·能源學(xué)部的一位年輕博士，今年1月剛加盟蘇州大學(xué)。說起設(shè)立公眾號的教學(xué)法，高老師說，這是受到課上學(xué)生愛拿手機拍板書的啟發(fā)。經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，“小高老師物理實驗課”微信公眾號正式推出，立刻受到同學(xué)們的追捧。公眾號上時常會發(fā)布實驗信息，會有詳細(xì)的操作步驟、數(shù)據(jù)處理、實驗報告等。此外，小高老師還在微信公眾號中設(shè)置了一些較為有趣的環(huán)節(jié)，比如實驗結(jié)束后的“秀圖加分”，同學(xué)們可以將實驗器材整理后拍照上傳公眾號，由老師去檢查，用加分獎勵優(yōu)秀學(xué)生。有了物理實驗課微信公號的經(jīng)驗積累，高老師又陸續(xù)開出了《量子力學(xué)》課程的微信企業(yè)號，不少同學(xué)反映，即便是《量子力學(xué)》這樣再抽象、再難懂、再枯燥的課程，也變得生動有趣起來。“高老師的這個創(chuàng)意教學(xué)舉措非常好，深受同學(xué)們的歡迎，微信授課激活了我們大學(xué)教學(xué)的新思維。”物理與光電·能源學(xué)部分管教學(xué)的主任高雷說。
微信課堂拉近師生距離，不僅讓課堂氣氛活躍起來，更重要的是使得老師和學(xué)生的關(guān)系進一步融洽。最近，小高老師在《量子力學(xué)》賬號中推送了一個關(guān)于“我的課堂我做主”的無記名調(diào)查問卷，了解學(xué)生對本課程的真實想法。“微信教學(xué)給了我很多幫助，既促進了學(xué)生的積極思考，也能讓我全面了解學(xué)生，師生之間的良好互動在教學(xué)方面幫助巨大。”高東梁說，這是常規(guī)大學(xué)課堂比較難落實的部分，但是通過微信教學(xué)做到了。此外，在利用微信公眾號授課的基礎(chǔ)上，高東梁還使用微信的第三方平臺“微企云平臺”來輔助管理班級學(xué)生，同學(xué)們可以在公共賬號上簽到，也可以請假。“以前班級有偶爾逃課現(xiàn)象，但現(xiàn)在不敢了，有了微信簽到之后必須要來上課，否則老師一看手機就知道誰沒來。”
