不少雙職工家庭都會(huì)把帶孩子的問題拋給一方的父母，老人家愿意、父母也省心。但這也讓不少媽媽生出了這樣的擔(dān)憂——寶寶從小就跟老人親近，和父母卻日漸疏遠(yuǎn)，這可怎么辦？這種擔(dān)憂也在一些家庭中逐漸升級(jí)為現(xiàn)實(shí)，孩子一和自己在一起就鬧騰，甚至就連想抱抱他，也會(huì)哭著喊著要姥姥/奶奶抱，婆媳關(guān)系也逐漸滋生出裂縫。
很多人認(rèn)為，等孩子長(zhǎng)大了，跟自己自然就親密了，但其實(shí)這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)！19世紀(jì)，精神分析學(xué)家勒內(nèi)·施皮茨，跟蹤拍攝過一群沒有媽媽照顧的嬰兒：由媽媽照顧三個(gè)月后，一群嬰兒改為育嬰園的護(hù)士照顧。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：這些孩子普遍發(fā)生了很大的變化，有的反應(yīng)遲鈍，有的情緒低落，施皮茨認(rèn)為，護(hù)士照顧嬰兒只是在履行工作職責(zé)，因此并未和嬰兒建立良好的依戀關(guān)系。這種“缺愛”的情況下，依戀關(guān)系就會(huì)消失。他又做了另一組實(shí)驗(yàn)，這次將嬰兒該由家庭的其他養(yǎng)育者，比如爺爺奶奶照顧，為期一年。這些照顧者，同樣對(duì)孩子充滿愛，并給予孩子足夠的關(guān)注，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一目了然——這些孩子會(huì)把對(duì)媽媽的依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到養(yǎng)育者身上。施皮茨也由此得出了結(jié)論：嬰兒對(duì)媽媽的依戀關(guān)系是會(huì)消失或轉(zhuǎn)移的，同時(shí)，錯(cuò)過的依戀關(guān)系是不可逆轉(zhuǎn)的。科學(xué)界普遍認(rèn)為，2歲以前是嬰兒與成人建立依戀關(guān)系的關(guān)鍵。0-2個(gè)月是無意識(shí)依賴期：誰抱都行新生兒階段的寶寶對(duì)于撫養(yǎng)人沒有明確的認(rèn)識(shí)，所以這個(gè)階段的寶寶對(duì)人不挑，誰抱都行，只要能滿足他們的基礎(chǔ)需求，就萬事大吉。3-6個(gè)月是初步依賴期：能夠認(rèn)出撫養(yǎng)人這個(gè)階段開始，寶寶有了初步的心理要求，雖然不能夠明確的表達(dá)需求，但是會(huì)用哭來與人溝通。這時(shí)候，對(duì)于經(jīng)常照顧自己的人有了初步的認(rèn)識(shí)，開始認(rèn)定自己的撫養(yǎng)人。比如媽媽通過身體接觸，情感交流，對(duì)孩子的及時(shí)回應(yīng)來建立依戀關(guān)系。但當(dāng)媽媽的角色被其他養(yǎng)育者代替，孩子的情感依戀自然全盤轉(zhuǎn)移到其他養(yǎng)育者身上。7個(gè)月-2歲是建立依賴的關(guān)鍵期：對(duì)撫養(yǎng)人會(huì)特別依賴這個(gè)階段的寶寶從初步關(guān)系過渡到建立依賴關(guān)系時(shí)期，并認(rèn)定了自己最依賴的人。不一定是付出最多的那一個(gè)，但是一定是給他陪伴最久的那一個(gè)。之后也有心理學(xué)家對(duì)2歲后寶寶的依戀發(fā)展進(jìn)行了更深一步的研究，他們發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)在2歲后，隨著語言能力的發(fā)展、自我意識(shí)的覺醒而進(jìn)入一個(gè)重新建立依戀關(guān)系的階段，而這一時(shí)期的寶寶生活圈子也在逐漸擴(kuò)大，朋友、玩伴都在他們心中并悄然占據(jù)了一席之地，但通常情況下父母仍是寶寶最依賴的人。但對(duì)于那些和寶寶不太親密的父母，傷害的可也并不僅僅是依戀關(guān)系。心理老師讓她在“爸爸、媽媽、外公、外婆、好友”中依次劃掉一個(gè)人，最后人生只能留下一人，她毫不猶豫地先劃掉了爸爸媽媽，然后劃掉好友，最后萬般不舍劃掉外公。她很認(rèn)真地說：“如果只能留下一個(gè)人，我要我外婆，我很愛她?！?/span>章齡之的父母，在她一出生就去了日本，她是跟著外公外婆長(zhǎng)大的。成人后她和父母的關(guān)系非常寡淡，就連結(jié)婚也沒經(jīng)過父母同意。“我心里有很多缺失，每次有什么事，我一定要去外婆家，和她一起午睡，躺在她邊上睡一場(chǎng)，就像自己充電了一樣?！?/span>這就是很典型的內(nèi)心缺乏安全感的表現(xiàn)，而這也讓章齡之心里始終有股無處安放的怒氣，老公陳龍說章齡之像個(gè)刺猬，和他溝通時(shí)，總用吵架這樣的別扭方式。這似乎也應(yīng)驗(yàn)了美國(guó)作家約翰·布雷蕭曾在《為何家會(huì)傷人》一書中寫道的那樣：如果在3歲之前，媽媽和孩子分離超過兩周，那么孩子的被拋棄創(chuàng)傷將是不可逆的，孩子越小，心理就越脆弱，受到的傷害就越難以彌補(bǔ)。我們總愛說愛孩子，愿意為孩子付出生命，但其實(shí)，愛沒那么沉重。就比如陪睡，誰全心全意給他講個(gè)故事，睡前給他一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)暖暖的擁抱，孩子能踏實(shí)感受到的，就是愛。長(zhǎng)輩再細(xì)致，也終究比不上爸媽給予子女的愛。但這或許也是很多職場(chǎng)媽媽的無奈，事業(yè)與家庭，丈夫與孩子，終究是無法做到面面俱到的，對(duì)此優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師曾給出過一些建議：1、不用擔(dān)心因?yàn)榕惆楹⒆訒r(shí)間少，孩子和我們不親，孩子天然喜歡能夠給他們帶來快樂的人，因此建議媽媽們學(xué)幾個(gè)可以和孩子一起玩的親子游戲，以此來建立親密感；2、在有限的親子時(shí)間里，做真實(shí)的有血有肉的媽媽，用真情實(shí)感表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，而不是用夸張的言行去討好孩子；3、處理好上班前的分離焦慮，要明確告訴孩子?jì)寢屓ド习嗔耍皇遣桓娑鴦e，給孩子造成被拋棄的恐懼。當(dāng)然，每個(gè)家庭都有各自的壓力，請(qǐng)長(zhǎng)輩協(xié)助養(yǎng)育也很錦上添花，但一定要盡力做到，孩子和長(zhǎng)輩親，也和父母親。“爸爸”和“媽媽”，是世界上最有愛的稱呼，也是最應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的稱謂。當(dāng)孩子深情呼喚你時(shí)，至少把入睡時(shí)光留給孩子。尤其在孩子1歲前，盡可能多的陪孩子睡，溫柔的把他入懷，為他哼唱歌謠，陪著他咿咿呀呀，在他夜醒時(shí)及時(shí)給予回應(yīng)。如果實(shí)在做不到，那么至少，趕在孩子睡前回家，給孩子一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)暖暖的擁抱，一個(gè)充滿愛意的撫摸......對(duì)孩子多說一點(diǎn)甜言蜜語，就比如在睡前和孩子說一聲：“你是我最獨(dú)一無二的寶貝，晚安......”對(duì)孩子來說，興奮或疲憊的一天結(jié)束，在睡前帶著父母深沉的愛意進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，月光下，媽媽溫暖的懷抱，會(huì)是孩子一生甜蜜的記憶。愿每個(gè)孩子都可以得到善意的對(duì)待！
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