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提要
鹽城市2019屆高三語文教師全員培訓(xùn)活動于8月23—24日在鹽城東方玄武大酒店舉行。我校高三語文教師參加了這次培訓(xùn)活動。
名師引領(lǐng) 共創(chuàng)佳績
——記“鹽城市2019屆高三語文教師全員培訓(xùn)活動”
鹽城市2019屆高三語文教師全員培訓(xùn)活動于8月23—24日在鹽城東方玄武大酒店舉行。我校高三語文教師參加了這次培訓(xùn)活動。
這次活動由市教科院王玉主任主持。內(nèi)容主要分三部分：一節(jié)觀摩課，兩場講座。
23日下午，全市高三語文教師濟(jì)濟(jì)一堂。王玉主任首先簡要分析了全市2018屆高考語文成績，介紹了這次活動的背景、日程及培訓(xùn)要求。在培訓(xùn)活動的第一個環(huán)節(jié)，鹽城中學(xué)劉月霞老師為大家展示了一節(jié)作文教學(xué)觀摩課——《跟魯迅學(xué)習(xí)怎么“破”》。劉老師交流了這節(jié)課的設(shè)計、思考以及“訓(xùn)練學(xué)生思維，提升寫作能力”的備課初衷，并分享了鹽城中學(xué)備課組、教研組的作文教學(xué)安排與舉措。正如王玉主任的點評時所說，劉老師及鹽中語文教研組在教學(xué)研討上不但有思考，而且有行動，且背后的工夫著實令人嘆服。
下午第二個環(huán)節(jié)是鹽城中學(xué)的肖如宏老師開設(shè)作文講座《“真我”之價值迷失與追尋》。肖老師就作文教學(xué)的現(xiàn)狀，從“真我之價值”、“真我之迷失”、“真我之喚醒”、“真我之升華”、“真我之表達(dá)”五個角度細(xì)致分享了他的研究成果，并就2019屆高三作文教學(xué)安排提出了“樣本分析，梳理問題”“排列計劃，有序?qū)嵤薄懊孔饕灰瑵L動推進(jìn)”“講考呼應(yīng)，評價對應(yīng)”“發(fā)現(xiàn)喚醒，生成個性”等建議。肖老師強(qiáng)調(diào)高考作文要“真”，要寫真實、有個性的生活體驗與思考。與會老師深受啟發(fā)。
24日上午，蘇州中學(xué)的黃厚江教授給家鄉(xiāng)的語文教師作了閱讀教學(xué)講座《高三閱讀教學(xué)的著力點》。黃教授從閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、高三閱讀課的五種教學(xué)層次、閱讀教學(xué)的著力點三方面展開話題。其中重點講述了閱讀教學(xué)的三個著力點，即讓學(xué)生學(xué)會閱讀、理解文本的幾個緯度、加強(qiáng)表達(dá)的訓(xùn)練。有著豐富教學(xué)教研和創(chuàng)作經(jīng)驗的黃教授講起教學(xué)案例信手拈來，一些專業(yè)理論解讀更是深入淺出，會場上不時響起老師們會心的笑聲。
活動最后，王玉主任結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，就當(dāng)前的高考形勢對全市高三語文教師提出了具體要求，希望大家能關(guān)注閱讀，關(guān)注新課標(biāo)，研讀考試說明、高考卷，強(qiáng)化集體的研究。希望大家為打造鹽城教育特色品牌而努力。
總之，這次培訓(xùn)活動主要圍繞閱讀教學(xué)與作文教學(xué)這兩個板塊展開探討，而這兩個板塊也正是許多高三教師的困惑所在。感謝王玉主任為此次培訓(xùn)活動所作的充分安排，感謝專家老師們的分享與引領(lǐng)。全市高三語文教師定會站在2019屆高三的新起點，結(jié)合本校的教情、學(xué)情，消化吸收本次培訓(xùn)的收獲，不斷提高自己的教學(xué)教研能力，為鹽城市2019屆高考齊心協(xié)力、勇于探索、再創(chuàng)佳績！
