俗話說“有人的地方，就有沖突”，由此可見學(xué)校發(fā)生霸凌事件也是在所難免的。作為父母，一旦知道孩子被打后，常常有親手教訓(xùn)對方小孩的沖動。但是這種做法往往不能制止霸凌的發(fā)生，反而會成為惡性循環(huán)的開始。

當(dāng)孩子被打后，我們應(yīng)該怎么做？解決孩子之間的沖突，以暴制暴從來不是最佳的方法。下面這位媽媽的處理方式，也許給了我們一個新的選擇。

媽媽用智慧幫女兒出頭，獲老師和對方家長點贊

上個月，同事小劉接到女兒后，發(fā)現(xiàn)女兒的臉有點紅腫。一問之下，她才知道女兒被班里的“小霸王”給欺負(fù)了。

在得知女兒被人欺負(fù)后，她怒火中燒，很想親手教訓(xùn)一下那個熊孩子。冷靜下來后，她還是撥打了老師的電話。

第二天，雙方家長被老師請到學(xué)校喝茶，戰(zhàn)火一觸即發(fā)。從老師口中得知，這個男生是班上的小霸王，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，已經(jīng)有讓男孩轉(zhuǎn)班的計劃。老師調(diào)解時，對方媽媽一直在啜泣，爸爸一直沉默不言，最后說出一句：“我們拿孩子也沒有辦法。不過，我們不同意轉(zhuǎn)班。”

小劉見老師調(diào)解無望，就要求老師把兩個孩子叫到辦公室。她走到女兒面前說：“你被欺負(fù)了，媽媽一定會保護(hù)你，幫你爭取公道。”

然后，她走到男孩面前說：“你愛你媽媽嗎？”

男孩點點頭說：“愛。”

她嚴(yán)厲地對男孩說：“你知道嗎？因為你做了錯事，你媽媽在這里向我和老師道歉。我不準(zhǔn)備原諒她，我要罰她舉著寫著你名字的牌子，站在教室門口一整天。”

孩子聽到媽媽要為自己的錯誤受罰，開始嚎啕大哭，嘴里一直說：“我以后不敢了。”

她接著說：“你要保護(hù)媽媽也可以，你要承諾以后再也不欺負(fù)同學(xué)了，并向我女兒、老師道歉。”

男孩不停地點頭，然后對著女兒和老師說：“對不起，對不起！”

就在上周，這個男孩的父母親自登門，感謝她讓他們兒子變成了乖孩子。他們說自從那天之后，孩子像是換了一個人，在學(xué)校遵守規(guī)矩，在家也知道體諒父母了。

由此可見，“以暴制暴”并不是處理孩子霸凌的最佳方法，有時劍走偏鋒，也許會有意想不到的效果。

當(dāng)孩子發(fā)生沖突時，打人和被打者都需要關(guān)心

當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，無論是打人的，還是被打的，家長都不應(yīng)采取草率的處理方式。

孩子被打了，我們要通過語言和行動告訴孩子：父母永遠(yuǎn)會保護(hù)她，幫她討回公道。

孩子打人了，父母就不能通過打罵或是不聞不問的方式草率處理。孩子有打人的習(xí)慣，往往是心理需求長期得不到滿足，才會在學(xué)校通過怪異的舉動來獲得存在感。

我們無法預(yù)知孩子未來會怎樣，但很多不該發(fā)生的禍?zhǔn)拢际钱?dāng)初父母不在乎留下的禍根。