合作班級云閱讀活動根據班級習慣，在騰訊會議、釘釘和微信班級群多個平臺進行，實踐之后，老師和家長們發現這樣的形式不受地域限制，時間更為靈活，效率也比較高，有的班級在第一場活動結束后緊接著又預約了第二場活動。
多平臺“云閱讀”活動進行中..
在書語故事人帶領的兒童財商讀書會上，同學們主動思考、積極討論、自由發言，對于這樣的讀書會非常喜歡。老師和家長們也參與到讀書會中，在旁觀孩子們討論的過程中也是收獲頗多。
在本月的5場兒童讀書會中，有一場全新的嘗試，這是一場由書語故事人和沙堰小學3年級4班的蘇老師接力完成的讀書會。書語故事人先通過cctalk錄制好20多鐘的繪本故事和導讀，再由蘇老師將錄制好的視頻發給同學們觀看，并帶領同學們進行線上討論。活動結束后，蘇老師的反饋給了我們很大的鼓勵。
對于班級內開展繪本讀書會，老師們的困難多在于選書和討論主題的選取上。這次的“接力讀書會”由書語故事人完成了繪本的選擇和主題引導部分，再由熟悉自己學生的老師來帶領邊看視頻邊進行互動討論，層層深入，讓學生有更多的思考和表達。故事人先錄制好的內容由老師根據本班情況自由選擇播放時間，蘇老師說這樣“操作靈活，效率較高”，而“師生互動、生生互動不僅僅在微課結束之后進行，繪本閱讀中的猜讀、看圖想象，都需要在閱讀過程中細細品味、思考，如果僅僅對著視頻，可能會失去很多閱讀繪本的樂趣。”所以老師的帶領在這個時候也起著非常重要的作用。
蘇老師還建議：“整個讀完繪本，也可以把視頻發到班級群，周末讓家長帶孩子重新閱讀，在班級群里針對一個開放性的問題進行討論，家長也了解到更多繪本閱讀。”
4月，我們的班級“云閱讀”將繼續如火如荼地開展起來，也期待著有更多的老師加入到我們的“接力讀書會”中來，一起和同學們共讀一本書，共論一個話題。
