一些家長接受不了這種方式，反過來歷數老師的種種不是，矛盾點主要是譴責老師缺乏包容心、實行冷暴力、讓孩子動輒得咎，等等。平時挨批評最多的孩子父母反應最為激烈，有的曬出孩子拼樂高的照片和自己陪孩子時寫下的微博，以證明老師眼里那個所謂頑皮不懂事甚至有毛病的孩子其實很聰穎、很天真、很可愛，還有一些家長回憶起自己上學時的情景，表示曾經受過的類似傷害決不能在孩子身上發生。
翻開今日頭條，一條問答引起3000多人關注呼應，居然也是關于老師與家長和學生關系問題的。
上海一個家長微信群，由于剛換了老師，孩子的暑假作業就多了一倍，原來老師布置的作業要做，新換的語文老師讓抄課文、抄課外書的作業也要做。一位家長忍無可忍，鼓起勇氣向老師提出質疑。結果這位家長竟然被老師痛哭一頓，喊他退群，而別的家長非常自然地保持了沉默。這是一件再小不過的事情，深深觸動了廣大家長的神經。
老師與家長，本應秉著一致的目標去教育培養孩子，然而卻發生種種不愉快的沖突，在家庭教育與學校教育之間產生一條阻隔的鴻溝，并被不斷放大蔓延，形成一種潛在對抗的心理沖突。
這種沖突很多時候表現得不是那么直接、那么激烈，卻是若明若暗地存在著，并困擾著千千萬萬的家長和老師。最終受害的，可能就是夾在中間的孩子，他們對成人世界的沖突一無所知，他們對老師和家長的情緒一無所知，只能被動地接受各種懲戒和重壓。
朋友的孩子在北京海淀區剛上一年級，課外補習班就報了一大堆，最奇葩的竟然還包括數學補習班。對于掌握10以內個位數加減法就足夠的孩子來說，上課外補習班到底學什么呢？敲破腦殼也搞不懂。據說，這些學校課堂上是學不到東西的，課本上的知識要到課外輔導班去解決，家長每天疲于奔命的除了按時接送孩子上下學，再就是忙著幫孩子做各種作業，一二年級的小學生就要做小報、做PPT、做手工制品，還要求設計精美、制作精良，這個標準已遠遠超出這個年齡段孩子的心智和技能水平。
一些家長無奈地表示，可以對孩子不管不問，那樣的話心里就沒底，擔心自己的孩子永遠得不到鼓勵、得不到表揚，自信心會受到打擊，個性會受到抑制，擔心真的倒在起跑線上。
各種焦急、憂慮，讓家長們有點亂了方寸，甚至直接加入到授課教學的隊列中來。
我在陪孩子學習畫畫的過程中，多次見到這樣的情景，老師一邊在講臺上講，家長一邊在下面訓斥自己的孩子。有一次，一位男士不顧課堂教學秩序，就坐在孩子身邊，孩子畫幾筆他就訓斥幾句，畫一幅就撕一幅，搞得那個小男孩哭著鼻子不知所措。而講臺上的老師欲言又止，未加干預。
可能這就是當今最真切的老師與家長之間的角色錯位演示。
現在的家長大都是80、90后，普遍受過較好教育，他們對孩子的教育重視程度高過任何一個年代，通過教育也寄予了很多很多期待。這種期冀不斷積累膨脹，最終擠壓出一股強勢力量，那就是對子女教育的完全介入。
而學校、老師一方，則在漂移不定的教育理念指導下，對家長的介入樂見其成，甚至更愿意拱手相讓，推脫責任。孩子是家長的，家長想管那就來吧，管好管壞與我無干，何樂而不為？有位重點學校的老師甚至直接對家長說，班里人太多，自己根本顧不過來，學習就全靠你們家長啦。
這種家長越位介入，老師讓位推卸的模式，究竟會產生什么樣的影響和后果，很難給出一個確切答案。
從個體案例來看，對此難以作出準確判斷。一些被吹噓得神乎其神的“狼爸”“虎媽”把家庭教育的功能無限放大，掩蓋了其本來面目。
在孩子成長過程中，家庭教育和學校教育都是不可或缺的重要內容。
家庭教育是建立在生活基礎上以“愛”為主的關系，學校教育是發生在課堂上以“敬”為主的活動。
家庭教育中，家長更多要做的是陪伴孩子共同成長，通過身體力行做出好的榜樣，在品質、習慣、德行、操守等方面影響孩子。學校教育則提供另一片天地，除了學習各種各樣的知識技能，還有融入集體、適應社會的功能，讓孩子擁有健康向上的生活情趣和社會生存能力。二者是相輔相承、互為補充、互相促進的關系，哪一方越位或缺位，都不利于孩子的健康成長。
教學是一件嚴肅的事情，有其內在規律和特點，盡管在一些老師眼里總會有那么幾個不聽話的“熊孩子”，但大多數老師眼里還是有教無類、一視同仁的。
有時候家長確實需要克制一下內心對包辦、干預孩子教育的沖動，容忍老師對孩子的嚴苛，把空間留給老師、留給學校。就像患者再不相信醫生也不能取而代之拿起手術刀那樣，任何一個家長總沒有足夠的能力行使老師教書育人的職能。
兩千多年前的孟子提出了“易子而教”的教育思想。他認為，如果讓父母直接教育孩子存在著一個非常大的困局，容易產生“父子相夷”的災難性后果。有這樣一種現象，但凡當老師的人如果恰巧自己的孩子也在這個學校，往往不會把自己的孩子放在自己的班級里，以避免因嚴厲施教而影響感情，因感情而沖擊教育效果。
各司其責，各安其位，家長扮演好家長的角色，老師履行好老師的責任，彼此相互信任支持，共同為孩子創造出寬嚴適度、恩愛并存的成長環境，或許是最為理想的模式。在這個過程中，需要理解、需要智慧，還需要耐心、需要誠心，但愿家長和老師們都能恰如其分地做好。
