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很多同學新學期將會升入六年級，六年級對于孩子來講，是個極其重要的階段，甚至可以說是影響孩子一生的重要階段，這不是說升入什么樣的初中很重要，而是說孩子如果不能在這個階段做好全方位的準備，進入初中的學習之后，將會遇到非常大的挑戰。有數據表明，80%多的孩子會在這一階段遇到諸如成績下降等各種問題，這絕不是危言聳聽。

為什么這么多的孩子會出現問題呢？主要原因有以下幾點：

第一，也是最主要的原因，是初中的內容相對于小學來講有了很大的不同。一方面是學科增多了，致使孩子的精力不得不分配給增加的學科。精力一分散，語文、數學、外語等主科的學習時間自然會減少，成績自然會受影響。另一方面，初中對學生知識層面的要求改變了。小學階段的考試、學習主要還是基礎知識，還是處于識、背等初級階段，而初中，更重要的是考察理解、運用等更高等級的可以進行人才篩選的能力。在初中，課內的基礎知識掌握得好，只能證明學生是好學生，但談不上是優秀的學生。

以語文學習為例，進入初中以后，很多學校都會把學習的目標指向中考，而按照中考的要求，語文學習包含了現代文閱讀（記敘文、說明文、議論文），古詩文閱讀（課內、課外的古文、詩詞的鑒賞）、綜合知識運用、作文等。單純從品類上來說，就比小學階段增加了很多，再加上考試考察的是對文章的理解、對知識的遷移運用等，這就又比小學階段在難度上增加了很多。廣度和難度都增加了，這是很多孩子成績不理想的根本原因。

第二，隨著年齡的增長，伴隨著青春期的到來，孩子們在心理、思想、行為等方面都會或多或少地出現問題，也會對成績造成一定的影響。

第三，孩子進入初中后，尤其是進入較好的初中后，會發現人外有人，天外有天，會發現強中更有強中手，一考試，小學階段的優越感一下子就蕩然無存，這種挫折感，會給孩子在心理上造成很大的負面影響，一旦調整不好，就會逐漸泯然眾人矣。但是相反，如果進入初中的起始階段在成績上能夠有突出地表現，可以說就為后來的發展打下了良好的基礎。

那么，面對這些問題，應該怎么應對呢？

古人說，工欲善其事，必先利其器，只要做好了充足的準備，就能夠以不變應萬變，讓問題不是問題。

還是以語文為例來談談。

前面說了中考語文所要考察的幾個方面的內容：現代文閱讀理解、文言文閱讀理解、古詩詞鑒賞、綜合運用，作文。我們分別來簡單地談應對策略。

1，現代文閱讀理解。六年級相對來講學習任務還不是很重，所以，要利用好這最后的一年時間，加大閱讀量，在大量的閱讀中，提升理解能力。閱讀的數目，可以功利化一點了，讀一些初中要求的名著之類的。比如《艾青詩選》、《三國演義》、《西游記》、《紅星照耀中國》、《朝花夕拾》等。這項任務是重中之重。然后，要進行現代文閱讀理解的應試訓練。六年級起碼做好記敘文和說明文兩種文體的訓練，讓孩子能夠掌握基本的答題思路、答題模式，這樣能更好地應對考試。但是有一點一定要注意，大量閱讀積累是應試提高的基礎，沒有閱讀的積累，單純進行應試訓練是沒有用的。

2，文言文閱讀理解。這部分內容分為兩大塊，一是課內的文言文，二是課外的文言文。課內的文言文是基礎，一定要全方位的掌握，一點都馬虎不得。課外的文言文是提高，是和別人拉開差距的。課外部分主要包括基本的實詞、虛詞的掌握，不同種類文章的應試能力提升等。基礎打好了，提升不是問題。

3，古詩詞的鑒賞。初中階段，這部分內容還是以課內為基礎，要做到萬無一失。課外古詩文要多讀、多背、多理解，這是對下一階段的學習有很大幫助的。

4，作文。很多人認為作文是難點，難在哪里呢？難就難在主題立意方面，說白了，就是孩子能不能有與眾不同的觀點，這是拉開差距的重要點。怎么立意呢？就是要有獨立的思考能力。獨立的思考能力從哪里來呢？從大量的閱讀中來，從老師的引導中來，從不停地訓練中來。前面三點的積累、訓練，其實還有一個重要的作用，就是為作文做鋪墊，打基礎。

總之，如果能夠從上面四個方面做好準備，學習方面肯定不會有什么問題了。學習方面沒有問題，成績突出，就不用擔心人外有人，天外有天了，因為我們的孩子就是別人的天。而且，一旦孩子在初中入學之后有了成績上的優勢，在青春期的時候，他基本上會以學習為重，受到的影響會降到最低。

面對小升初，什么最重要，想來看了上面的文章，各位應該心里有點底了吧！

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