今天參加湖里區(qū)創(chuàng)客決賽，普通家長為孩子準備過什么？
參加2021年廈門市湖里區(qū)中小學創(chuàng)客大賽的決賽，比賽地點應該是金林灣實驗學校。我找到官網(wǎng)的比賽資料，應該是這樣子的。這個比賽是前期信息老師讓學生們報名，自己做個作品上傳比賽平臺，然后經(jīng)過篩選，獲得推薦的孩子們?nèi)⒓蝇F(xiàn)場的決賽，我看學校發(fā)布的名單好像有好幾十個去參加了。之前惠民大叔說過未來是人工智能時代，建議大家多關注學校、教育局等關于這方面的比賽消息，這樣有機會讓小孩子獲得一點參與學校比賽的機會。關注信息是不夠的，孩子還得有機會獲得機會，比賽優(yōu)秀的孩子太多，你想從眾多中取得一個名額，那家長還是得足夠的重視才行。有看過惠民大叔的文章的，都知道，對于小孩的特長或者叫特色培養(yǎng)，都是基于孩子的興趣本身。
只要有興趣，孩子才愿意去折騰，才愿意去思考，也才能從中獲得一些我們意想不到的收獲。
有些家長說，孩子是有興趣了，那我們自己又不會教，怎么學？我覺得這個有個思想誤區(qū)，以為外面的培訓就一切就續(xù)，坐等收獲勝利的果實。我覺得思考還不夠全面。我的做法是，把自己手上的資源全部用光了，實在找不出更好的資源來指導孩子了，再去培訓，因為培訓班也只是你能找到的資源的一種。認識鍵盤，會打字，會輸入，會和朋友聊天，因為打字的效率就影響了小孩子在學會過程的速度，這個基本的要求我相信小孩容易學會。然后，找到有針對性的網(wǎng)課資源，那種有多少節(jié)課，系統(tǒng)化的課程，這樣讓小孩了解這門學科一些重要的信息，比如概論呀，名詞呀，還有學會這些能解決什么問題之類的。之后呢，學校有課的，積極報名。學校會開設一些類似的課程 ，第一時間報名，我看很多家長給我看她們學校發(fā)布的延時服務課，里面就有機器人課，或者編程課。上次看到金林灣實驗學校和龍湫亭實驗學校的延時課，太豐富了，簡直是一個全方位的機構(gòu)，這些課程在外面報班得費多少錢啊。我覺得雙減之下，不是讓大家減學習，而是給大家減學費。大家得珍惜。學會使用工具了，然后參加學校的延時課，基本上屬于入門了。
我看廈門各區(qū)的創(chuàng)客類的比賽很多很多，有些學校也有自己的創(chuàng)客節(jié)，相當?shù)呢S富有趣。但如果想?yún)⒓颖荣悾议L有能力的還是積極配合。因為想要做一個作品出來，歷時會比較久，這個過程也是相當枯燥的，在沒有出成果出來，孩子中途真的容易放棄，一放棄就白搭了，因為沒有從學習中獲得成就感，這個y蠻致命的。就比如湖里區(qū)這個動漫創(chuàng)客比賽，最開始的時候，是和孩子一起聽老師講的網(wǎng)課，然后了解大概的軟件的操作，特別是里面有涉及到積木式編程的一些細節(jié)。第二步，和小孩一起想創(chuàng)意，提出創(chuàng)意之后，去網(wǎng)絡尋找一些資源，這個屬于動漫創(chuàng)客，那需要有情節(jié)的，需要把內(nèi)容做成簡單的劇本方式來表現(xiàn)出來。
第三步，就是讓小孩自己在電腦操作軟件，去做各類的場景和臺詞，加上一些互動。在這個過程中，孩子有碰到不懂的，還得問家長，及時的解決問題是關鍵。實在不懂的，讓小孩帶問題去學校問信息老師，老師會親自指導孩子，但如果不問，那老師肯定也不會知道孩子哪些不會。
做為家長，都喜歡用功利的角度去思考問題。有沒有用，含金量怎么樣，這些對家長很重要，但對于孩子不需要考慮。
我的想法是，多給孩子創(chuàng)造比賽的機會，在這個過程中能學到很多學科以外的東西。心態(tài)方面，孩子有時候可能會認為自己很歷害了，有時候不可一世，到外面去比拼一下，哦，原來外面還有這么多歷害的角，擺正自己的位置很重要。
自信方面呢，有的孩子可能覺得自己在普通的學校，認為自己不夠優(yōu)秀，一到外面比拼一下，發(fā)現(xiàn)自己了不弱呀，和他們交流也很順暢呀，嗯，提升了自信。對于比賽本身，獲不獲獎不重要，重在參與。但如果能獲得一點名次，那就更有成就感了，能成為孩子未來對于這件事更足的動力所在。
再回頭看看含金量和有沒有用的問題上，那還叫問題嗎？
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