●課 文 說 明
魯提轄（智深）是《水滸傳》刻畫得最成功的英雄形象之一。拳打鎮關西，是魯提轄在《水滸傳》中第一次亮相，也是他生活道路上的一個轉折點，從此他亡命江湖，最后上了梁山。魯提轄路見不平、拔刀相助的行為，表達了被壓迫人民伸張正義的愿望。
一、人物形象
魯提轄是一個有著鮮明特色的人物。他武藝超群，并具有一定的權位，但是他并沒有順從世俗，做一個安于享樂的官僚。他疾惡如仇、見義勇為的性格特點，注定他要向黑暗現實挑戰的命運。
魯提轄突出的性格特征是嫉惡如仇，具有強烈的正義感。他和朋友一起喝酒，因為隔壁有人哭打擾他的酒興而大發脾氣，待問清了父女兩人的苦情以后，便滿懷同情，回到住處，“晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。”表現了強烈的愛憎之情。以后救出金家父女，打死鄭屠，丟了前程，流浪江湖，表現了他俠義英雄的氣概。
魯提轄另一個特點是慷慨大方，重義輕財。他聽說金家父女的苦難，馬上把自己帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史進、李忠借錢來幫助他們逃生。當李忠只摸出來二兩銀子時，魯提轄很氣憤，把二兩銀子丟還了李忠，也是因為魯提轄性情豪爽，看不慣李忠那樣小氣。
魯提轄并不是魯莽之輩，他粗中帶細，勇而有謀。他放走金家父女，恐怕店小二趕去攔截，又“掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身”，救助金氏父女脫身的安排，非常細心、周到；他等金家父女走后才把二兩銀子丟還給李忠，避免當著金家父女的面過分傷害李忠面子，說明他的為人體貼，做事妥善。
魯提轄出身行伍，有其粗魯的一面。焦躁起來，把“碟兒盞兒都丟在樓板上”，隔壁有人哭，叫來酒保訓斥等，又說明他性格的復雜性。
二、細節描寫
課文的細節描寫是很精彩的，尤以三拳打死鄭屠最為驚心動魄，遣詞造句更見匠心。第一拳，說“提起那醋缽兒大小拳頭”，“撲的只一拳，正打在鼻子上”，形容了魯智深拳頭的大小，還用了擬聲調。鄭屠被“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊”，第二拳兩句并作一句說，“提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳”，鄭屠被“打得眼棱縫裂，烏珠迸出”。第三拳，更簡略，只說“又只一拳，太陽上正著”。前兩拳都說了打得怎樣，第三拳打中要害，就不再說外表上“打得”如何如何，另外又用“油醬鋪”“彩帛鋪”“全堂水陸的道場”來比喻，分別從味覺、視覺、聽覺（“咸的、酸的、辣的”，“紅的、黑的、紫的”，“磐兒、鈸兒、鐃兒”）去形容，寫得齊整劃一。鄭屠的反應，第一拳下去反而叫“打得好”，第二拳下去討饒了，第三拳下去沒有反應了。魯智深三次喝罵，各不相同。“一齊都”“都”“一齊”這些字眼也都注意變化著錯綜運用。
三、情節結構
這篇課文按時間先后順序敘述故事，以金家父女訴苦為導火線；第二天魯提轄到客店送走金氏父女是故事的發展；拳打鎮關西是高潮；鄭屠斃命、魯達棄官遠走是故事的結束。
本文情節的安排有兩點要注意：一是主次勾連。“安良”與“除暴”兩個方面情節的互相聯結。本文題為“魯提轄拳打鎮關西”，這是主要情節，次要情節是救助金家父女。酒樓相遇，老弱訴苦，先寫明鎮關西的罪惡和金家父女的遭遇，引起魯提轄的義憤。先寫“救助”，“拳打”是故事高潮，放在后面寫，情節結構有發展，有高潮，也顯出魯提轄的善作安排。二是一張一弛。當魯提轄說“等灑家去打死了那廝便來”，似乎高潮陡起，當魯提轄“徑到狀元橋來”，又似乎接著便是高潮了，然而似緊而松。這樣的安排，動人心弦，緊緊吸引住讀者，使他們急于知道魯提轄后來怎樣懲罰鎮關西；充分展開故事情節，引出魯提轄救助金老父女，用計激怒鎮關西等情節，使情節發展波瀾起伏，搖曳多姿。
●關 于 練 習
一、復述故事，說一說情節的開端、發展和高潮。
這道題主要讓學生了解小說的情節結構。
起因（第1—7段）：魯提轄傾聽金家父女的血淚控訴。
發展（第8—9段）：魯提轄救助金家父女逃離虎口。
高潮（第10—19段）：魯提轄在鄭屠肉鋪前三拳打死“鎮關西”。
結尾（第20—21段）：魯提轄奔出南門避禍走了。
二、魯提轄既有魯莽的一面，也有細心的一面，他的性格特點并不單一。試分析小說是怎樣通過細節來刻畫魯提轄的多重性格的。
這道題主要讓學生理解人物性格的豐富性和復雜性，不要機械地分析人物。參見“課文說明”。
三、思考：鄭屠為富不仁，霸占民女，卻要立下“文書”，披上“法”的外衣。魯提轄伸張正義，打死鄭屠，卻違犯法律，不得不亡命江湖。這里的“法”和“正義”似乎有些背謬，你是如何理解的?
這道題意在擴展學習內容，擴大學生的視野，培養他們思考問題的深度。答案略。
四、課外閱讀《水滸傳》，關注魯提轄后來的命運。同學之間交流一下。
這道題主要讓學生注重課外閱讀，培養他們自主學習的能力和積極性。
●教 學 建 議
一、要注意引導學生就課文一些含蓄處、關鍵處具體地分析人物性格。可以分解成若干小題啟發：讀到“等灑家去打死了那廝便來”“徑到狀元橋來”這兩處，你起初是什么心情?如果接下去就寫拳打鎮關西，故事情節會怎么樣?縱觀全文，這樣一緊一松有什么好處? 這樣才能深入體味小說豐富的意味。
二、把握這篇小說的情節，可以從“問”“救”“打”入手。讓學生圍繞這三個字來梳理故事情節。
三、理解人物的思想性格，也可以從“義”“粗”“細”這三個字入手。“義”是魯提轄的靈魂。“粗”與“細”的統一是魯提轄為人處世的特點。
四、“俠義”是我國傳統文化的一個熱點，包括現在流行的武俠小說，都是宣揚這一主題的。怎樣認識“俠義”，“俠義”在現實生活中有無意義或價值，可以引導學生深入討論。
●有 關 資 料
一、施耐庵和《水滸傳》
關于《水滸傳》的作者，歷史上有各種不同的記載，現在一般認為是元代末年的施耐庵和羅貫中，而施耐庵又是主要作者。
施耐庵生平不詳，沒有什么可靠的歷史記載。可能是錢塘（今杭州）或江蘇興化（淮北）人。據《興化縣續志》引《施耐庵墓志》稱：他生于1296年，死于公元1370年，由元入明。一生“郁郁不得志，赍恨以終”。他曾出任過知縣，“以不合當道權貴，棄官歸家”。之后，出入于民間藝術團體“書會”，成為一名給說話藝人和雜劇藝人執筆寫作的知識分子。有人說他就是《幽閨記》的作者施惠，但無更多證據。或說他參與張士誠領導的農民起義，并與張的部將卞元亨為摯友，但也未必可信。不過元末轟轟烈烈的農民大起義，他應是親身經歷過的。
從北宋末年到元代末年是水滸故事產生的時期。由于當時階級矛盾和民族矛盾尖銳，貧苦農民流離失所，最后被迫揭竿而起進行反抗。《水滸傳》就是在這種背景下問世的。它反映了我國歷史上農民起義發生、發展直至失敗的整個過程，深刻的挖掘了起義的社會根源，揭露了當時統治階級的罪惡，寫出了“官逼民反”的社會現實，塑造了起義英雄群像。
《水滸傳》是在長期群眾創作的基礎上，經過接近人民的作家的綜合加工再創作而逐步形成的。以后，杰出的作家施耐庵在此基礎上，把那些流行在人民中間的口頭傳說、民間雜劇、話本中彼此不相聯綴的水滸故事搜集整理起來，進行創造性的藝術構思，將其典型化，寫成一部反映宋江起義全過程的長篇小說。它是我國第一部長篇白話章回體小說。
二、《水滸傳》書名的由來
《水滸傳》是我國古代文學史上四大名著之一。該書的作者是施耐庵，而書名卻為羅貫中所起。
作者施耐庵是元朝人，由于他厭惡爾虞我詐的官場，僅供職兩年，便辭職回蘇州老家，一面教書，一面寫作《江湖豪客傳》。經過數年的艱苦創作，《江湖豪客傳》終于脫稿了。施耐庵對書中的大部分情節均很滿意，但覺書名欠佳。當時還是施耐庵學生的羅貫中建議改書名為《水滸傳》。施耐庵一聽，高興得拍著大腿，連聲說：“好!好!這個書名太好了!‘水滸’即水邊的意思，有‘在野’的含義，且合《詩經》里‘古公檀父，來朝走馬，率西水滸，至于歧下’的典故，妙哉!”于是遂將書正式定名為《水滸傳》。
三、與課文有關的情節
魯智深（提轄）在《水滸傳》中是出場很早的人物。第三回《史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西》就是他的第一次亮相。他原是渭州經略府的提轄（一種軍官職稱），名叫魯達。魯達的出場是因九紋龍史進尋找師父王進而導出的。東京80萬禁軍教頭王進惱了高俅，高俅想乘機打擊王進以報宿怨，王進私走延安府，途中巧逢史進，結為師徒，后來依然前往延安投奔老種經略府。九紋龍史進為救少華山朱武、陳達、楊春三個頭領，中秋之夜，大鬧史家村，從華陰縣出走，在少華山小住。不久離開少華山去延安府尋找師父王進，卻誤到小種經略府所在的渭州，在茶坊里遇見魯達。魯達聽說史進要找的就是久已聞名的王進，加上慕名重義，一見如故，引為知己，便邀史進一同上街喝酒。二人在往酒樓的途中，又碰上了正在耍槍賣膏藥的李忠，因為李忠是史進的開手師父，便又拉了李忠同上酒樓。
魯達因打死鄭屠，逃避官府追捕，到五臺山文殊院出家，取法名叫智深。此后，幾經轉折，最終上了梁山。
四、魯提轄的性格特征
魯達在《水滸傳》的眾多英雄中是一個有著鮮明特色的人物。他有超群的武藝和赫赫的軍功，又在權位極重的經略府中任提轄。憑這些，他本可以和當時的社會和睦相處，逍遙自在地做個武官。但是，行伍出身的下層人的階級地位和長期形成的可貴品格，決定了他偏偏要向黑暗的現實挑戰。拳打鎮關西、大鬧桃花村、火燒瓦官寺、大鬧野豬林，直至奔上二龍山落草，是他所走過的生活道路；疾惡如仇、見義勇為，是他突出的性格特征。《魯提轄拳打鎮關西》寫的便是他在生活道路上所做的第一個光彩照人的表演。
魯達長期闖蕩江湖，對社會上的壓迫和不平，懷有強烈的憤懣。他拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍；抗暴斗惡，舍生忘死。他相貌粗惡而心地善良，脾性急暴而用心精微，力大藝高而處事謹慎。他是水滸英雄人物中深受人們喜愛的一位。
他慷慨大方，重義輕財。比如他請史進，贈金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史進、李忠借錢來幫助他逃生。當李忠不爽利只摸出來二兩銀子時，便將這銀子丟還了他。
他嫉惡如仇，見義勇為。這一點可算梁山泊英雄的共同特點。魯達拳打鎮關西這一段充分說明這一點。
他性急如火，又心細如發。如他聽到金老父女哭訴之后，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排，又是非常細心、周到的。從這里也反映出他焦急、暴躁的缺點，如在酒樓聽到隔壁哭聲，“便把碟兒盞兒都丟在樓板上”。
他勇而有謀，膽大心細。他救金老父女，不顧風險；戲耍鄭屠，不畏強暴；出逃避禍，頗有機智。這些都寫得很生動。魯達粗中帶細，與李逵粗而兼蠻、武松粗而兼狠是不同的。
（摘自《中學語文課文研究信息集》）
五、關于《魯提轄拳打鎮關西》寫作特色（鄧啟光）
魯達的性格是在故事情節的發展中，由其自身言行逐漸顯現出來的。歸納起來，在魯達性格的塑造上，有以下一些特點：
1．善于把人物置于真實的歷史環境中，緊扣人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他們的性格。本文雖沒有具體的社會環境的介紹，但通過各階層人物（鄭屠、店小二、金氏父女、魯達）及他們之間的關系的描寫，一幅北宋社會生活的圖景便非常逼真清晰地呈現在我們面前。魯達無產無業無家室，下級軍官，獨往獨來，浪跡江湖，無牽無掛，敢于向封建統治階級挑戰。這同當時的歷史環境，他個人的身份處境等是一致的。
2．把人物置于斗爭的激流中，以自己的語言和行動來顯示人物的性格特征。本文是魯達在《水滸》中第一次出場。一開始便將金氏父女和鄭屠的矛盾沖突，擺在他的面前。寫出他見義勇為、挺身而出、不畏強暴的一面。在以后的描寫中，既暴露出他急躁粗暴的一面，又寫出他考慮問題的周到，處理問題的精明，聲勢奪人的勇猛，緊急關頭的機智等特點。如一聽鄭屠為非作歹，便切齒痛罵，并且馬上就要打死鄭屠，寫出他見義勇為的豪放性格。“放走金老”一段又寫他細心的一面，他并非動輒憑力氣、武藝動武的。最末“假意道”“一頭罵，一頭大踏步去了”，又表現了他的機智。
3．心理刻畫、細節描寫，其他人物映襯等，對塑造人物性格都起了很好的作用。
本文有兩處心理描寫：放走金老父女后有一個“尋思”，怕店小二攔截，看出他救人救到底的俠義心腸。打死鄭屠后，又一個“尋思”：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。”看出他并非有意打死他，只是存心懲戒他以后不再如此橫行。這些心理刻畫，配合他的言行，更使他性格鮮明了。
本文運用了一系列的細節描寫，如“抱住”相勸的細節，“二兩銀子”的細節，“客店”坐守的細節等，一點一滴的細節，看起來很不顯眼，但從整體來看，正是這些細小材料的有機組合，魯達才逐漸形成了一個完整的藝術形象。
另外，用史進、李忠相勸了“三回五次”，襯出魯達嫉惡如仇的暴烈性格；用李忠的“不爽利”襯出魯達的豪爽；用鄭屠最初表現的低三下四，襯出魯達的浩然正氣；鄭屠持刀在手，三拳便被打死，更襯出魯達的英雄氣概。
4．在結構上，明寫與暗寫、正面描寫與側面描寫相結合，也是一大特點。一方面寫魯達扶危濟困，一方面寫鄭屠橫行鄉里；明寫魯達，暗寫鄭屠。側面由金老父女哭訴鄭屠的強暴，直到拳打他時魯達才正面告誡他，也很省筆墨。
通過以上手法，塑造了一個極為鮮明而生動的藝術形象。
人物語言的個性化是刻畫人物的“眼睛”。優秀的小說，大都能做到“即聞其聲，便知其人”，即李笠翁所說“務使心曲隱微，隨口唾出，說一人，肖一人，勿使雷同，弗更浮泛”。其實，所謂語言的個性化，我以為它不單指人物類型語言（粗獷或文雅），它還應當包括人物的語言是否合乎他的職業、身份、環境，是否準確形象地寫出了人物說話的口氣和神情。《魯提轄拳打鎮關西》這段小說的人物語言，寫得相當成功。魯達在潘家酒樓上邀友人飲酒敘話，分外熱忱、慷慨，他對店小二說：“問什么!但有，只顧賣來，一發算錢還你!這廝，只顧來聒噪!”僅此一句，那種急于敘談，不愿人打擾，而又萬分大方的心境和神情就寫出來了。當偶然的哭聲擾亂了他的酒興時，他又對酒保說：“可是作怪，你與我喚得他來。”這種帶有耳提面命的口氣，是符合這個職業軍官的身份的，換了另外的人，斷然不會用此類語言。后來，他知道那個用“虛錢實契”“強媒硬保”的手段欺壓金氏父女的“鎮關西”原來就是鄭屠，就大叫道：“呸!俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠!這個腌潑才，投托著俺小種經略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人!”從這句話中，我們仿佛看到人物的怒態、聲調和那眉宇間的鄙薄神情。
這篇作品在寫作上也有可借鑒之處。首先，它按照事情發生的順序寫人敘事。先寫金老父女的遭遇，交代事情的起因；再寫魯達救人和拳打惡棍，敘述事情的經過；終寫鄭屠身死，魯達出走，點明了事情的結局。全文眉目分明，脈絡清楚。其次，它通過人物的言談和行為表現人物性格。魯達的慷慨好義、疾惡如仇，是通過他全力救助金老父女和無情懲治惡霸鄭屠的言行來表現的；魯達的魯莽和機警，是通過他在客店同金老與店小二的接觸，以及打死鄭屠后等方面的言行來表現的。讓人物自己說自己做，就利于把人物性格刻畫得生動、真實，從而產生感人的藝術力量。
