網課有十幾個孩子不理不睬：沒有哪個孩子是自己有出息的
長期以來，總是有家長征求我的意見——自家孩子能被兩個學校錄取，一個可以進普通學校的重點班，另一個可以進重點學校的普通班，究竟哪一個更適合孩子？我的回答是，當然要進重點學校的普通班，因為所謂的重點學校，無非是管理嚴格，升學率高。在重點學校，孩子經過努力，有機會進入重點班。尤其是高中入學后，不管孩子被分進哪個班，都因為要“文理分科”重新調整班級，此時，你家孩子能進入哪個班，基本上要憑借自己的學習成績。很多人在擇校時，盯準的是學校的升學率。其實，一個學校的辦學質量的優劣，要歸結于兩個因素，一是學校的管理，二是家長的圈層。家長們在家庭教育中傳承給孩子們的習慣，集腋成裘，與學校管理有機結合起來，就凝結成一個學校良好的校風。就像有家長歸納出衡水中學的校風———老師真教，學生真學，家長真配合。這個暑假，邢臺精英中學被人舉報。被舉報的“問題”是，放假之后就上網課，老師要求學生在電腦上安裝攝像頭，有老師值班，隨時在監督，把孩子學習的狀態，分分秒秒收在眼簾下。這讓衡水系中學的家長覺得有點不可思議。老師時刻監督著孩子的學習，這是好事啊，怎么就會有學生或家長在網上公開舉報呢？有些中學沒有被學生或家長舉報，它們大概率沒有安排較多的暑假作業，老師大概率沒有及時監督孩子的學習。暑假里，學校貌似安排了學習任務，但是沒有及時地管理和監督，學生的學習狀態就很可能成為一盤散沙。不知不覺，過了立秋，秋季開學已經進入倒計時。有的高中老師對學生進行了網上輔導，老師聲稱是“學生自愿參加”，實際上，通常情況下，班主任肯定希望本班學生全員參加。遺憾的是，班里真有十幾個學生不聽召喚，對老師的課業輔導不理不睬，這讓老師內心既失落，又著急。有家長向老師訴苦，暑假里，孩子的學習狀態很渙散，別人都在利用幾十天的時間來一場“彎道超車”，但自己的孩子拖拖拉拉，不慌不忙。孩子大了，家長管不住了，略有說教，就被孩子一頓猛懟。良好的駕校配合，真的能逐漸把那些管理松散的學校甩在身后。優質生源的背后，是一群高素質的、能與學校進行充分配合的家長。暑假里，我一直觀察著孩子的班級群。每天早上起床后，學生要報體溫，然后開始晨讀。每天晚上7點鐘 ，老師就要開班會，講作業。這樣有節奏的學習狀態，從放假后的次日就已經開始了。只有周日的晚上，班會取消，孩子們才可以自由活動。家長們此刻在忙什么呢？這個暑假，一切都是圍著孩子轉。前天，老師點名，有一群孩子沒有完成政治作業。你以為孩子們在玩耍，不，他們都有其他安排，在參加各類的補課活動。班級內部，班主任老師每天都在群里提要求，班會每天都在點名和評點作業。家長們一邊在安排孩子的正常作業，又在查漏補缺，給孩子補課。高中階段6個假期，時間凝聚起來足有200天以上。認真學習與消極學習的孩子，差了半年多時間啊。你在懈怠，人家在緊鑼密鼓地學習，等到高考，成績差距就是這樣拉開的。我讀到了一位中學老師的文章，他提到，學霸的媽媽介紹孩子管理經驗時，大多會說一句話，“我從來沒管過孩子，都是靠他自己。”老師說，我信你個鬼啊！學霸的家長付出的心血，人家不會告訴你。沒有誰家的孩子是好管的，家長一直要在孩子的成長中操心，除了日常生活，還要學業上的進步。只有肯付出才能有收獲，只是別人吃的苦沒有告訴你罷了。老師說，家長在孩子身上投入精力和金錢，是一本萬利的。無論生活多么艱辛，請不要忘記陪孩子走好現在的路，唯有如此，生活才能幸福。沒有哪個孩子是好管的，也沒有哪個孩子是自己出息的。此言不繆，沒有哪個孩子是自己主動有出息的。貌似孩子的成績多么輝煌，實際上凝聚著家長的心血。貌似孩子出類拔萃，實際上是踏在父母的肩膀上。暑假已經進入倒計時，也許有些孩子的作業剛剛開始，他們把大把的時間投入到玩手機上。貌似是孩子管不住，一管就惱，實際上是家長曾經的懈怠和疏忽，導致孩子的不良習慣成了瘋長的野草。私下，我對老師傳遞了一條消息，學生有十幾個對你的網課不理不睬，這也反映著學校管理的疏忽啊。放假之初，你們進行過相關的作業安排嗎？你們像衡中系高中或精英中學對學生有過近乎苛刻的要求嗎？孩子的學業的進步，家長的引領是關鍵的，可是，學校呢？學校采取過什么措施，防止學生在暑假虛度光陰了嗎？至少，我沒有聽說。學校的口碑不是自己宣傳出來的，是家長們之間與其他學校比較出來的。網課有十幾個孩子不理不睬。我想問的是，都到了什么時候了，你們學校才想起來上網課？沒有哪個孩子是自己出息的，誠哉斯言，家長對孩子的管教很重要，可是，學校的領導層動腦了嗎？你們像其他名校那樣，對學生學業的管理，一直沒有停歇嗎？
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