挖瘡必割肉，一邊想著我要刻苦學習，一邊還聊微信聽歌曲，你的誓言豈不是扇自己的臉
（一）
人與人之間的差距，其實不是理想的差距，而是自控力之間的差距，換言之，則是意志力的差距。意志堅定了，做事就專心，就會出成效。做一件事，如果做事心猿意馬、朝三暮四，不知不覺，做事的效率就會降低，成功的希望就會渺茫。
這個寒假，面對著厚厚的作業，有的孩子能認真完成，有的孩子則只能是貌似完成。因為缺乏了老師的監督，家長又沒有在身邊守著，有些孩子寫作業，就演變成抄答案的過程。認真做作業與抄作業答案，兩者的學習效果肯定有區別。
很多孩子對所謂的人生哲理，確實很明白，都能夸夸其談地講一套，但是，在現實生活中，確實又無法抵御眼前的誘惑。最大的誘惑，當然是手機游戲，即使不玩游戲，也想在微信上聊聊天，不知不覺，半天的時光，就被這種有意無意的懈怠而浪費了。
昨天，有人加了我的微信好友。微信好友的名稱是“嘿，該努力了”。微信提示，這個微信號好友比較少，當心該微信號有詐騙行為。
我通過了微信好友之后，對方發了一大段話。他首先告訴我，放假之后，他一直在玩手機，懊悔浪費掉的時光，但確實不知道自己該怎么做。
接著，他向我提出了5個問題。一是，晨練因不能跑步，而不知道練什么。二是，作業有不會的，不知道問誰。問老師，有可能不能及時解決。三是，怎么才能做到不玩手機，因為手機誘惑太多了，且寫作業必須用手機。四是，父母是醫生，不像別人的父母能保證對他的陪伴。五是，弟弟輸液時，他要照看，這時候不能學習，平時雜事太多了，影響學習。
上述5個問題，很有意思，同時讓我發笑。顯然，對方就是一個學生，想專心致志地學習，又無法克服自己的懶散心理。他向我提出5個問題，實際上，真正的困惑是，他懂得刻苦學習的價值，也知道一分耕耘一分收獲的道理，但是，就是克服不了自己的懶惰。
我只跟對方聊了幾句，獲悉對方是個高三學生。我不知道怎么勸他，只是告訴他，最大的癥結是你在裝睡，再響的鑼鼓也喊不醒一個裝睡的人。我希望他不要做裝睡的人，一定要管住自己。
他說，那就是要有自制力，對吧。我說，對呀。對方貌似在沉默，我按了幾下手機屏幕，就刪除了他。
（二）
今天上午9點多，我忽然想到了“嘿，該努力了”，這個小子，是不是正在學習呢？是不是手機還在身邊呢？我頓時產生了一點好奇心，干脆在微信通訊錄上找到了他，發出了加好友的申請。
我想的是，如果他在玩手機，肯定會看到我在微信上加他好友；如果他在寫作業，肯定就不會看到手機。哪知道，一兩秒之后，他竟然通過了我的微信好友申請。天啊，他在玩手機，說不定正在聊微信呢。
有一份驚喜，也有一份落寞。唉，果然是，學渣的眼睛里只有手機，對于絕大多數的孩子而言，手機的誘惑，確實太難克服了。我們很多成年人，譬如我老胡，都成為手機控，生活中離不開手機，何況一個十幾歲的孩子呢？
我們很快聊了起來，我有些好奇地問，是不是又在玩手機呢？對方回答，他在用手機寫作業，英語老師把作業發到手機微信上，他在手機上，看著英語題，在做。他還透露，家里有打印機，但是電腦壞了。何況，用電腦打印作業，有點浪費。
聊天中，我得知，初六之前，他很快就完成了作業，不過，他完成作業，實際上是在抄答案。如今，因為抗擊疫情，假期延長，老師的作業是通過手機微信布置。
孩子的父母開了一家私人診所，眼下正在忙碌著接診。他有自己的房間，學習環境不錯，但就是心不在焉，應付著老師布置的作業，總是想著作業之外的事情。
我問他，難道老師不每天檢查你的作業嗎？我告訴他，我認識一個學生，在衡二讀高三，早上5:30起床后，必須要把晨練或晨讀的小視頻到小組群里。我家小兒子的晨讀晨練時間是早7點，本組的家庭多數買了跑步機，晨練起來很方便。
這個孩子告訴我，他在衡水某高中就讀，這個寒假，老師沒有要求他們早晨起來發晨讀或晨練的視頻，自己的作業很容易蒙混過關。他的父母忙碌著自己的事情，也沒有過問他的學習情況。不知不覺，他內心沒有繃緊學習這根弦，手里的手機一直沒有放下過。
我不由得發出一聲嘆息，實際上，這個孩子的內心是想學習好的，但是，骨子里缺乏自制力，與此同時，來自老師、家長方面的約束力也不夠，不知不覺，他就荒廢起時間，玩起了手機，放松了作業要求。就這樣，不知不覺、迷迷糊糊地混了大半個寒假。
（三）
實際上，“嘿，該努力了”是個力求上進的好孩子，只不過，他的學習欲望在手機的誘惑面前，因為自制力較差，不知不覺敗下陣來。這時候，如果外界稍微有一點約束力，這個孩子戰勝手機誘惑，并不是一件費勁之舉。
如果老師提出嚴格要求，早晚小視頻打卡，作業定期檢查，這樣，會約束學生，把足夠的時間用在學習上。如果家長做好陪伴，每天監督孩子學習，把孩子的晨讀和學習情況，及時跟老師溝通，至少，孩子不會在家長的眼皮底下玩起手機。
前幾天，我看抖音，有個小視頻談及，衡水中學不僅匯集了河北省最優秀的一群學生，實際上，還匯集了一批河北省綜合實力最強的家長。誠哉斯言，在這個寒假，幾乎所有的衡中學子的家庭，都在圍著孩子轉，家長們都在為孩子的學業絞盡腦汁，做好服務。作業量那么大，孩子們遇到的外界干擾很少。
說一千，道一萬，真正的刻苦學習，是孩子內心覺醒和自控力爆發共同起作用的結果。我知道，那位就讀于衡水某高中的邯鄲孩子，肯定會讀到我這篇文章。我想告訴他，如果你無法擺脫手機，你提到的所謂“我不信命”，就是一句空話。玩手機，誤大事，一百多天后的高考中，等待你的絕對不是理想的結果。
我想告訴他，挖瘡必割肉，一邊想著我要刻苦學習，一邊還聊微信聽歌曲，你的誓言豈不是扇自己的臉？18歲的孩子，如果連這種最起碼的自制力都沒有，這一生，還能做出什么樣的事業呢？最好的表現就是，關閉手機，放到另一個房間，然后逼著自己潛心學習幾個小時。
特殊時期，你不知道晨練做什么，但是你可以晨讀。你不知道晨讀做什么，那就可以寫作業。你應該戰勝的是自己，坐端正，全神貫注地做兩個小時的作業，不去抄答案，不去應付老師。
父母不在你身邊，其實你可以更安靜。安靜的房間里，正是學習的好時機，但你心里有一個誘惑你玩手機的魔鬼。你自己戰勝不了魔鬼，甚至，你連一跺腳甩開手機的勇氣都沒有。
性格決定命運。在刻苦學習與手機誘惑之間，你的選擇暴露出你有一顆什么樣的心靈。要想讓自己強大起來，唯一的方法就是戰勝自己、超越自己。你最大的對手，實際上就是自己。
放下手機，立地成佛。放下手機，潛心學習。放下手機，珍惜時光。這是我對邯鄲學生的贈言。我知道，我的話可能成為他的耳旁風，但是，希望有更多的家長看到這篇文章后，管好孩子，免得讓手機，貽誤孩子在寒假里的寶貴時光。
補記：2月1日上午11:43，我剛編輯完這篇文章，邯鄲的孩子在微信上給我發來幾張完成作業的照片。他說，今天上午開始有意義。頓時，我覺得，也許，我真的喚醒了一個沉睡的孩子。他提出，由我監督他的學習情況，我愉快地答應了。頓時，我仿佛聽到了手機那端的歡呼聲。
