中考議論文閱讀答題技巧
一、議論文的論點考點：
1、論點（證明什么） 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。（議論文的標題不是表明論點就是點明論題，論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主張）。
2、論點的呈現方式：
明確表述式：在文中可以找到現成的表示作者觀點、態度的句子。有四種常見提出方式：有的文章標題就是中心論點；有的文章開頭第一句話就提出中心論點（有時是作者自己的話、有時引用名言表明）；有的文章是敘述現象后稍加分析提出論點；有的是在擺出對方錯誤觀點分析否定后提出的中心論點。
歸納、概括式：文中沒有現成的表示作者觀點、態度的句子，需要我們進行歸納、概括，從中提取出文章的論點。如何歸納提取文章的論點：找出論題，判斷作者對此問題的傾向。觀察論據，根據論據與論點之間所具有的支持與被支持的邏輯關系，從中推斷它所支持的觀點。
第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。議論文的標題不是表明論點就是點明論題。
第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有：所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據來反推論點： 論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。
4）、論點的呈現方式：
B．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后、歸結論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；④敘述作者的一段經歷后，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。
二、議論文的論據考點：
1、論據（用什么證明）⑴論據的類型：①事實論據（舉例后要總結，概述論據要緊扣論點）；
②道理論據（引用名言要分析）
論據立足的根據， 1、用事實作論據。事例必須真實可靠，簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。
2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。
⑵論據要真實、可靠，典型，要能證明論點。
（1）概括事實論據 （2）論據的作用 （3）為文中某個觀點補充事實論據或道理論據
（一）概括事實論據
題型示例 ：（1）在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現象？（無錫市）
（2）請你用一句話概括文中第四段所舉的事例。（徐州市《寬容是一種愛》）
（3）作者在第三段列舉了哪些具體材料證明城市“正在失去記憶”？請分條概括。（每點不超過10個字）
解題技巧：這類考題常常針對某一個論點，請你找到事實論據后，用簡潔的語言概括之。在概括事實論據時，要做到準確，必須依據論點將論據的本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。
概括論據主要答題模式：人物＋事情
【其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。 】
（二）分析論據的作用
題型示例 ：(1)舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理？ （蘭州市《假如你不是天才》）
(2)第四段中列舉現實中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現象有什么作用？（河南省《做學問必須要坐得住》）
(3)文章第⑥段引用和珅的事例在內容和表達效果上有何作用? （湛江市課改實驗區《學會拒絕》
解題技巧
論據是用來證明論點的材料，因此論據必須和論點一致。分析論據的作用當然要和論點聯系起來。無論是事實論據還是道理論據，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點。如：舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理？（蘭州市《假如你不是天才》）直接證明了文章的中心論點――通過敬業可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。
論據作用的主要答題模式：有力地論證了“ ”這一論點。【答題時要求答出直接證明的那個觀點。 】
（三）根據論點補寫論據
（1）補寫事實論據的基本要求：a、要典型；b、要真實；c、要一致；d、要簡潔概括。
語言表述形式可用類似于概括事實論據的格式：人物（誰）+故事梗概（怎么做+結果怎么樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。 可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。
（2）補寫道理論據的格式：名言格言警句。
三、議論文的結構、層次考點：
⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。
⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。
此考點的基本形式：（1）作者如何證明論點的？
答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然后對……論據進行了怎樣的分析（論證方法），從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
（2）分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯系全文的結構，是否有總結。
（3）引論： 常見題目：引論部分有什么作用？
1）、引出論題或者提出論；2）、作為**論據證明中心論點； 3）、增強讀者的閱讀興趣
（4）結論：總結全文、號召、勉勵、警示等作用。
四、議論文的論證方法考點：論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
1、舉例論證： 2、道理論證： 3、比喻論證： 4、對比論證： 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
關于論證方法及作用的答題思路：
①舉例論證：“以………(事實)作論據，有力地證明了………論點，增強了說服力。”
②比喻論證：“作者將……比作……，生動形象地證明了本文(段) …………的論點，便于讀者理解。” (淺顯易懂，增強說服力，同時又能使文章生動形象。)
③對比論證：作者把……與……對比，形成鮮明對照，很好地證明了 … …的論點，給人以深刻的印象，增強了說理的透徹性。
④道理（引用）論證：作者引用權威性的話語，使說理更深刻、透徹，增加論據的權威性，更有說服力。
五、議論文的語言特色考點 ：
A、語言準確性表現為：① 概念使用準確，②修飾性、限制性的語言的運用
B、語言嚴密性表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關系）。
C、語言生動性表現為：（成語、各種修辭手法的運用）；
D、語言鮮明性表現為：表述明確，不模棱兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。
E、語言概括簡潔性表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。
答題思路：如加點詞語有什么作用？
思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。
又如詞語順序是否可以顛倒？
答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調其先后順序或層次性。這類題主要考語言的嚴密性。
六、議論文中代詞的指代對象考點 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。
基本上分為兩種情況：一是需要聯系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。
七、開放性、拓展題考點
這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產生的情感體驗或理性思考。解題時需結合文章發揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。
八、議論文中非議論成分考點
答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）
