學習書法一般來講，有三條學習路徑，第一是從秦漢的篆隸開始學習，這樣學習的好處就是能夠輕松入門，并且能夠掌握草書的基本線條功夫和用筆的篆籀習慣。
第二條路線就是學習唐楷，這一條路比較難，許多人往往半途而廢，但成功者卻很容易進階諸體，歷史上的名家大多數從此路而入。還有一條路就是當代人普遍選擇的一條捷徑，那就是從宋人入門，尤其是米芾的字，這種入門的方式成功的概率最大，尤其更適合成年人，因為米芾的字是對于“二王”書風最好的詮釋，他用了一種近乎夸大的方法，將傳統書法的變化肌理做了更讓人易懂的處理，比如用筆的“八面出鋒”，結字的“風檣陣馬”，以及他行氣當中的“軸線搖擺”，都是“二王”一脈書風技法的核心內容。
在此基礎上再去上追晉唐，則具備了極大的可能性和可塑性，這便是米芾的書法對于學習者的意義，他的字自然比不上晉唐，但卻是極好的跡近晉唐法書的門徑。
尤其是米芾晚年的字，已達神妙難測的超高境界，其變化方法渾然天成，看起來縱橫搖擺，甚至被行外人攻訐為“丑書”，卻已然與晉人風度相契合，甚至某些作品的處理不比“二王”差。這一時期他的代表作，就是他的《尺牘九札》。米芾生平創作經歷了三個階段，早年的他比較博涉，從襄陽名宿到五代諸家，再到唐人，取法多元，而中年時期他的字廣泛的“集古”，主要來自于“二王”，這是他的字入古極深的一個重要原因，也是他最終能夠在晚年“自化”的一個必要條件。
這件《尺牘九札》書于北宋的崇寧元年到崇寧五年之間，也就是米芾五十歲到五十五歲創作巔峰時期的作品，其中包括了"面諭帖"、" 致伯修帖"、" 晉紙帖"、" 蘇氏王略帖"、" 賀鑄帖"、"致伯充帖"、" 惠柑帖"、"戲成呈司諫帖"等九件作品。
每一件作品風格皆不相同，有行楷、有行草、有草書，有的風格沉靜而端凝，有的激蕩跳躍，面目各異，每一件作品都是米芾一段時期的極品。
同時從內容上來看，也別有一番風味，乃是了解米芾晚年生活的一份重要資料。對于學習書法的朋友而言，一個書法家書風成熟之后的作品，乃是最值得學習的資料，學習米芾的字，其晚年的這9件信札，代表了他生平書法的最高水平，可以說當你將這9件米芾的信札領悟精透，你對于“二王”一路書風的理解，將卓然而大觀。
米芾寫字極為認真，往往同一件作品要書寫數次直到滿意為止，而他的信札更是如此，他說：“余寫《海岱詩》，三四次寫，間有一兩字好，信書亦一難事”，由此可見，其晚年的信札真跡珍貴如斯。而今，我們將他生平書法水平最高的9件信札的原作連綴起來，將其進行了博物館級別的超高清1：1復刻，極度清晰地復原出跟原作毫無差別的作品，每個字都與真跡無二，見此作如見真跡。
