1、
“直到上周我才終于開始每天“領5角零花錢”的日子！但......太可憐了！”最近，一篇五年級小學生作文火了，孩子吐槽自己少得可憐的零花錢，“某天意外撿到20元，內心都有天使和魔鬼在打架”。
這個小朋友叫王澤楷，來自四川德陽。對于5毛錢的零用錢標準，是父母和他“談判”的結果，為了培養他的責任感和獨立人格。
對此，網友的說法各不相同，有的覺得5毛錢，實在太少，應當多給點：
@醬油小圓子：這種父母也是夠了，雖然不應給孩子太多零花錢，但是就5毛錢對一個小學生來說也是太少了！
@木奉古月：孩子沒有零花錢或者太少，直接影響其在同齡人中的社交能力，會產生負面影響。
@GXFC_XRM：最基本的社交還是要的，要不，小孩會形成通過其他方法弄錢，比如謊言騙家里要，慢慢會用到其他不擇手段，甚至發展到做壞事！
有的覺得，給孩子零花錢，沒什么必要。
@通信監理：讓我想起了一個小學時候的場景：我媽好像也是有天突然宣布可以給我5毛錢買香蕉雪糕，不過那時候去商店買東西都比較害羞，很少有花出去
@我的態度：有的孩子有零花錢，就買干脆面，而且只為了得到里面的卡片
滿足了生活、學習的基本需要后，到底該不該給孩子零花錢？給多少呢？這是好多家長苦惱的問題。
2、
猶太人口只占世界總人口的0.25%，這么少的人口，卻長踞世界富豪排行榜。
大家熟知的美國經濟界的三大巨頭：“鋼鐵大王”卡內基、石油大王洛克菲勒、以及摩根財團并立為在美國工業史上，寫下永難磨滅的一頁。
Facebook創始人兼首席執行官馬克·扎克伯格，被冠以“第二蓋茨”的美譽，也是一名猶太人。
在2017年最新發布的《福布斯富豪榜》中，扎克伯格以凈資產667億美元排名第六。這幾乎相等于馬云和王健林兩人的資產總和。
實際上，美國的猶太人在移民初期幾乎都是身無分文漂洋過海而來的。這些人日后越富有的，起點往往越貧窮。
猶太人認為，在任何領域展示的才能都不是天生的，都是后天努力的結果。包括對經濟的靈敏度和管錢的能力，都是后天開發的。
猶太家庭在孩子出生八個月、學步之前，會教孩子拿硬幣，在早晚飯之前 ，把硬幣放在儲蓄罐里。
在孩子5歲前后，有了錢的概念時，會正式給孩子零用錢。當然，這些零用錢不是用來花的，而是要存起來的。
孩子通過零用錢就會明白錢的價值和存錢的樂趣。
此外，和其他民族不同的是，猶太人不會給孩子買玩具，而會把股票、存折作為禮物給孩子。
讓孩子自己來支配，如何來使用股票也由孩子全權做主。
父母唯一需要做的是查看每年不同的投資結果，對提出建議。
猶太父母認為，“用口袋里的錢當場可以給孩子買玩具，但是更想教孩子如何用這些錢來作未來的投資”。
這就是猶太人在日常生活中進行的經濟教育。
所以，猶太人在很早就學會了經濟獨立 。這就為他們日后成為世界經濟界或金融界的專家奠定了基礎。
3、
“徐老師，我家孩子10歲了，最近，我發現孩子開始喜歡上錢了，以前對錢沒什么感覺，也不想要錢，但最近，時常看他把家里的零錢放自己兜里，然后買零食，還時不時地向我們要錢買東西。我家的生活條件倒不是不好，只是我覺得，孩子應該從小有個節儉的好習慣，不能總花錢，但我如果不給孩子零花錢，他又不高興，請問老師，我該怎么辦呢？”
雖然我們做不到像猶太人那樣，把股票、存折交給孩子，但商品經濟社會，沒有錢玩不轉，和孩子談錢，必不可少。
我兒子9歲時，看到班上同學都有零花錢，也跟我們要。
我問，“為什么想要？”
他說，”看馬家俊（兒子同學）自己買東西，也想像他那樣。“
學心理學的我知道，”同伴效應“對兒子的影響大，他也想效仿，就沒多說什么。
我問，“想要多少？”
他說，“一星期五塊就行”。
我就給了他。
兒子高興得不得了，仔仔細細放進了錢包。
“有錢”后的他，花起來很”瘋狂“：辣條、烤冷面、炸雞排，各種小攤零食買個遍，學校不讓買，他們幾個男生，中午隔著鐵柵欄，把錢遞出去，讓人家買。
買是第一步，買回后，偷吃，是第二步。
為了不被發現，趁老師不注意，趕快吃一口，注意力都用在：躲老師—偷吃—再躲—再吃上，聽課狀態可想而知，不久，兒子的月考成績一落千丈。
兒子很惱火，和我說，不想要零花錢了，我問為什么。
他說，”沒啥買的，買的都是垃圾食品，有錢也就那么回事，再說，還得總得防著老師，沒意思....."
此后，兒子沒再要零花錢，想買什么，也和我們要。
前幾天，范冰冰偷稅被罰8億，兒子知道后，笑嘻嘻地說，“8億啊，真厲害，我連8毛都沒有.....”
舉兒子的例子，是想說，任何關于孩子的事，都要和孩子商量，零花錢也不例外。
孩子想要零花錢，有時，只是為了和同齡人一樣，有面子，耍帥，好奇。
給了孩子，滿足了好奇心，也就沒有那么渴望了。
家庭教育的基礎和前提就是親子關系。如果親子關系好，孩子想要零花錢，得到尊重，體驗到“有錢”的感覺，自然不會非要不可。
