貝貝媽最近跟小編訴苦，快2歲的貝貝在和小區(qū)里面的小朋友玩耍時，小朋友伸手想要拿走他的玩具，卻被他一個小巴掌呼到臉上。雖然貝貝并不是想要傷害其他小朋友，但拒絕分享的意思非常明顯了。
而且不止在外邊，貝貝最近在家里也表現(xiàn)得特別“護食兒”，自己的東西，爸爸媽媽還好，爺爺奶奶根本不讓碰，作為媽媽，真的擔心孩子這樣下去，會變成一枚小“吝嗇鬼”。
其實，貝貝的狀況并不是特例。很多寶寶身上也正在發(fā)生，或發(fā)生過類似的情況。寶寶的“物權(quán)敏感期”大約會從1歲多開始，持續(xù)到2、3歲，這個時期孩子的一些行為在父母眼里看起來會很“自私”，有時候還會表現(xiàn)得很霸道，但其實這只是孩子開始意識到自己是一個獨立的個體。家長在這個時候苦口婆心讓孩子要分享，孩子往往表現(xiàn)得不太樂意，因為這在某種程度上破壞了孩子的“物權(quán)意識”。
尊重寶寶的“物權(quán)意識”對孩子的性格發(fā)展大有裨益，而正確合理地幫他們度過敏感期，爸爸媽媽們首先要做的是幫助寶貝明確物品的所有權(quán)，哪些玩具、用品是孩子自己的，哪些物品是大人的或者其他小朋友的。這樣時間長了，孩子漸漸就會形成所有權(quán)意識，決定物品該如何去留和使用。
此外，父母們還應(yīng)尊重寶寶的意愿，當面臨需要分享物品的狀況時，應(yīng)該好商好量地詢問孩子是否愿意把東西借出去，千萬不能不問孩子就自己“大方”做主把寶寶的物品給其他孩子了。
如果孩子實在不愿意，父母應(yīng)婉轉(zhuǎn)拒絕對方，不能因為面子丟了對孩子大發(fā)雷霆。要知道大人的“不好做人”其實卻在成全寶寶的健康成長，因為孩子只有在得到足夠尊重的時候，才更有安全感，以后才愿意敞開心扉，學(xué)習與人分享。
幼兒時期是孩子個性培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，這個時候的孩子喜歡探索，并且擁有充分的好奇心，為了幫助寶寶們建立良好的分享意識，家長朋友可以多為孩子創(chuàng)設(shè)與人交往、集體活動的環(huán)境，積極引導(dǎo)孩子在行動中汲取心靈成長的養(yǎng)分，循序漸進地建立秩序感，促進分享意識。
在集體環(huán)境中，對于那些性格霸道，喜歡獨占控制的孩子來說，可以通過具體事例來讓他們感知自己決定帶來的結(jié)果。例如如果因為玩具，孩子和其他小伙伴發(fā)生爭執(zhí)，成人這時就會出來制止，同時這個和自己孩子鬧得很不愉快的小朋友，在短時間內(nèi)也不會再和他玩耍，孩子這時候可能會因此感到挫敗和失望。
家長們可以等待孩子心情平復(fù)后，在與孩子進行交談，啟發(fā)他意識到剛才的行為帶來的不良后果，幫助孩子獲得正確與人相處的方法。下次再面臨相同狀況時，孩子就逐漸知道該如何應(yīng)對了。
合理培養(yǎng)孩子成長早期的“物權(quán)意識”，對于他今后的自我表達、界限感及應(yīng)對方式都影響深遠。作為爸媽，還應(yīng)該明確知道，不論是成人還是小朋友，分享這件事都是建立在個人意愿之上的，孩子可以選擇分享，也有權(quán)利選擇不分享。尊重孩子的意愿，往往對他們的成長更有幫助。
