時(shí)下有不少的家長(zhǎng)給孩子報(bào)名上補(bǔ)習(xí)班，而補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用也通常居高不下。不過(guò)即便如此，被教育焦慮籠罩的家長(zhǎng)們?nèi)匀辉谘a(bǔ)習(xí)班的花費(fèi)上“甘之如飴”。

家長(zhǎng)們認(rèn)為只要給孩子報(bào)名了補(bǔ)習(xí)班，孩子的成績(jī)一定能夠突飛猛進(jìn)，而事實(shí)上，如果父母?jìng)冞x擇的補(bǔ)習(xí)班不適合孩子的話，報(bào)班最后的結(jié)果很有可能是“花了冤枉錢”。

家長(zhǎng)花23萬(wàn)給孩子補(bǔ)課，沒(méi)成想最后孩子物理只考了兩分，網(wǎng)友吐槽：太坑爹了

此前在網(wǎng)上有這樣一條消息，河南的周女士為了提升孩子的成績(jī)，在某補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)為孩子選擇了23萬(wàn)元的補(bǔ)習(xí)課程。

雖然花費(fèi)較高，但是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)承諾一定能夠讓孩子成績(jī)有所突破。而周女士認(rèn)為自己花了錢就一定能夠看到效果，于是對(duì)于補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)十分信任。

可是令她沒(méi)有想到的是，在交了錢并且進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，孩子的物理分?jǐn)?shù)居然只考了兩分。

在周女士向補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)討公道的時(shí)候，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師卻說(shuō)，“孩子的學(xué)習(xí)都是呈階段性的，如果想要讓孩子的成績(jī)有提高，家長(zhǎng)就應(yīng)該繼續(xù)增加課程，這樣才能夠最終實(shí)現(xiàn)孩子的成績(jī)提升。”

但是顯然這樣一番說(shuō)辭并不能夠讓周女士信服，于是，周女士希望補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)能夠退回當(dāng)初交的補(bǔ)習(xí)費(fèi)。

可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有交費(fèi)，并沒(méi)有簽訂紙質(zhì)的，或者是其他形式的書面協(xié)議，這使得周女士的補(bǔ)課費(fèi)討要十分困難。

雖然最終雙方就退學(xué)費(fèi)問(wèn)題達(dá)成了協(xié)商，但是這個(gè)新聞也引發(fā)了當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門的注意。

最終監(jiān)管部門發(fā)現(xiàn)這個(gè)收了23萬(wàn)元的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)并不正規(guī)，甚至沒(méi)有符合資格的備案教師以及上課教師。最終監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行了取消辦學(xué)許可證的處罰。

對(duì)此網(wǎng)友們留言評(píng)論稱，“花了23萬(wàn)居然還沒(méi)有報(bào)名到一個(gè)正規(guī)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們報(bào)班心切，也給了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)可乘之機(jī)！”

“孩子成績(jī)提升并非是父母肯花錢就能夠?qū)崿F(xiàn)的，現(xiàn)在騙錢的補(bǔ)習(xí)班真的太多了！”

對(duì)此，專家們認(rèn)為，家長(zhǎng)花天價(jià)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的做法并不可取，為此，專家奉勸各位家長(zhǎng)別把錢花在無(wú)用的事上。

父母“瘋狂”的報(bào)班行為會(huì)對(duì)孩子造成哪些負(fù)面影響？

1、增加孩子額外的學(xué)習(xí)壓力

時(shí)下孩子們的課業(yè)壓力較為沉重，如果父母?jìng)冞€執(zhí)意給孩子多報(bào)補(bǔ)習(xí)班，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力的增加無(wú)疑是非常明顯的。

父母瘋狂報(bào)班的行為背后，孩子所承擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力很容易激發(fā)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，與此同時(shí)，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力也容易滋生出孩子內(nèi)心的心理問(wèn)題。

2、有可能妨礙孩子正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度

如果家長(zhǎng)給孩子報(bào)名的補(bǔ)習(xí)班與老師的授課進(jìn)度是有所不同的，那么兩者之間有可能會(huì)發(fā)生沖突，進(jìn)而導(dǎo)致老師的授課效果受到影響，孩子對(duì)于知識(shí)的接受出現(xiàn)混亂。

原本家長(zhǎng)給孩子報(bào)班，是為了促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，但是不恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班卻有可能妨礙到孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3、影響親子關(guān)系的融洽相處

父母瘋狂報(bào)班的舉動(dòng)很容易激發(fā)孩子內(nèi)心的抵觸心理，這使得親子關(guān)系遭到一定程度的破壞和損耗。

當(dāng)親子關(guān)系變得愈發(fā)尷尬和緊張時(shí)，報(bào)班便成了引發(fā)家庭矛盾的導(dǎo)火索，這不僅消耗了孩子的快樂(lè)，同時(shí)也讓親子溝通變得難上加難。

家長(zhǎng)們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班這件事？

1、結(jié)合老師的授課進(jìn)度進(jìn)行選擇

相對(duì)于老師正常的授課內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)班所起到的作用應(yīng)該是一種輔助作用。

所以家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，應(yīng)該分清主次，盡量以迎合老師的授課進(jìn)度為宜，避免補(bǔ)習(xí)班的壓力過(guò)重而喧賓奪主。

2、適當(dāng)選擇，注意勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，不要過(guò)于貪多，因?yàn)檫^(guò)多的補(bǔ)習(xí)班只會(huì)讓孩子倍感壓力。、

對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高并不會(huì)有父母?jìng)兤诖械恼嬗绊憽Ｗ⒁鈩谝萁Y(jié)合，合理選擇補(bǔ)習(xí)班，這樣才能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)有所助力。

3、注重師資質(zhì)量，選擇前多進(jìn)行考察

目前市面有不少的補(bǔ)習(xí)班，利用家長(zhǎng)們望子成龍心切的心理，大肆宣傳補(bǔ)習(xí)的效果。

事實(shí)上，這其中也不乏有一些不合規(guī)的機(jī)構(gòu)存在。所以家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子報(bào)班的時(shí)候，一定要擦亮眼睛，在選擇前多加觀察，不要盲目地相信貴的就是好的。

總而言之，在面對(duì)給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班這件事時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該理性應(yīng)對(duì)，不要貪多，同時(shí)也要，著重考慮孩子的接受程度，避免貪多嚼不爛。

大家對(duì)于給孩子報(bào)班這件事有哪些經(jīng)驗(yàn)的分享呢？