近期，筆者在網上看到了一篇關于《重慶自考生“受歧視”》的相關報道，文中講述了重慶市自考生梁衡、簡力二人懷著“知識改變命運”的信念，通過幾年的勤儉節(jié)約、刻苦自學如愿獲得高等教育自學考試畢業(yè)證書，但在報考公務員等事業(yè)單位招考時卻被另眼相待，拒之于公平競爭的大門外。憤慨之際，梁衡投訴了市相關招考部門，并在網上發(fā)表文章《誰給自考生一個公平的機會》，一石激起千層浪，很快在社會上引起強烈反響，引發(fā)中央電視臺在內的眾多媒體爭相報道。
看完報道，感慨良多。盡管這是發(fā)生在四年前的一則自考生受歧視事件，但這四年多來，在全國各地類似的自考生受歧視事件層出不窮，梁衡、簡力二人的現實遭際只是冰山一角。現今看來，從南到北，從大都市到小縣城，自考生的現實處境仍然不容樂觀。對每位致力于自考的人而言，尤其是社會考生，盡管他們一腔熱情，心懷斗志，渴望在自考這條布滿荊棘的道路上，用努力和汗水澆灌出勝利的果實，但在公務員報考，尤其是事業(yè)單位招考、國有企業(yè)招聘等考試求職方面，仍然面臨著不公平待遇。在各地區(qū)的事業(yè)單位招考中，職位報考要求，無一例外地都明確要求全日制學歷，有的還學位等硬性要求。面對苛刻的招考條件，好多自考生不由得感慨：多少個夜晚的秉燭夜讀，多少次的兩地奔波，用不懈的努力和奮斗換來的一紙文憑，并沒有給他們帶來多少發(fā)展的機會。
眾所周知。《國發(fā)[1988]15號，第三十二條明確規(guī)定高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇:非在職人員錄用后，與普通高等學校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。獲得自考本科學歷根據國家教育部1988年15號文件，享受普通高等教育畢業(yè)證書相同的法律效力。
但現實情況是，自考生無論在報考事業(yè)單位，抑或參加一些事業(yè)單位的招聘都受到了不同程度的冷眼待遇。相較之下，在江浙、南方一帶地區(qū)，自考文憑的認可度相對還好，但在山東等北方一帶地區(qū)，無論是從當地的政府機關到國企，幾乎不會得到認可。舉一個真實的例子，杭州在每年公租房的申請條件當中，要求申請人具有本科學歷畢業(yè)不超過七年，包括其他學習形式取得的本科學歷。這無疑在生活福祉上給予了廣大自考生奮斗成果的認可。與之形成明顯對照的是，為大力引進高素質人才，濰坊市在2018年初推出了“人才新政20條”，“大學生實施人才聚集計劃”這一條，就明確要求在本市區(qū)新就業(yè)的全日制本科畢業(yè)生，才有資格享受每月500元為期二到三年的生活補貼。對于市區(qū)的事業(yè)單位招考，崗位要求都是全日制學歷；國有企業(yè)基本也是按政府相關人才政策執(zhí)行，調薪、加薪都以全日制為準，自考文憑壓根就不屑一顧。由此可見，自考生花費了大量的時間和金錢，耗費了不少心血奮斗來的一紙文憑，并沒有在機遇上、生活福祉上得到實際的補償，所得到就是在為理想而打拼的歷程中磨礪出來的意志和品質，以及所學到的知識和技能。無論從國家到社會是否給予實質性承認，自己學到的知識，蓄積的才華是任何人都拿不走的。
盡管社會上普遍承認自考的含金量比電大函授、遠程教育等學歷證書含金量要高，但相比普通高校全日制學歷，仍然在升學考試、事業(yè)單位報考、職場競聘等方面存在著差距。對普通高等學校全日制畢業(yè)生而言，勝在高考；對自考生而言，優(yōu)在高考失敗后永不言棄的努力和勤奮，都是兩種寶貴的學習稟賦乃或奮斗精神。
要真正使自學考試這條艱辛又曲折的求知成才道路人人走得有意義、有價值，將是一項長期艱巨的實踐課題和改革任務，高等教育自考考試制度和實施辦法既然是國家制定的，首先國家的一些相關部門就應高度重視起來，自覺地遵守并兌現，保障廣大自考生的享有的權益和待遇。同時也需要社會文明整體再向前，南北人才理念進一步融合并發(fā)展。更需要社會各界、企事業(yè)單位既能看到一張證書所附麗的學習成果，也要看到背后所蘊藏的堅毅品質、奮斗精神，真正用辯證唯物主義看待知識、看待人才，真正讓全社會尊重各種有價值、有意義的學習形式。
