必修二資源目錄
第一單元
第二單元
表達交流
《短歌行》教學設計
（本教學設計參考了網絡媒體等不少資料，如有侵權，請聯系刪除）
一、導讀辨體
1.播放林俊杰演唱的歌曲《曹操》。
2.正如歌中所唱,三國時期,風起云涌,英雄輩出：有“生子當如孫仲謀”的孫權,有“鞠躬盡瘁,死而后已”的諸葛亮,還有“老驥伏櫪,志在千里”的曹操……曹操，他“外定武功”,統一中國北方,是一位指點江山的英雄;他“內興文學”,開啟建安風骨,是一位暢抒胸懷的詩人。今天就讓我們一起來學習“英雄詩人”曹操的詩歌作品《短歌行》。
3.解題：“行”是古代詩歌的一種體裁,可配樂歌唱。而“長歌”“短歌”都是漢樂府中的曲調名稱,根據歌詞音節長短進行劃分。一般而言,長歌熱烈奔放,短歌低吟短唱。那曹操想借《短歌行》抒發什么樣的情感呢？讓我們通過誦讀來進行把握。
二、朗讀解意
1.先請同學們齊讀課文,注意讀準字音。
2.檢測對字詞的理解。
多媒體出示，示例：對酒當歌、契闊談讌、去日苦多……
3.了解背景:從這幾個詞句,可以看出,此時的曹操年事已高,當時他正在宴請賓客。其實,這首《短歌行》正是53歲的曹操在赤壁大戰之前歡宴賓客時所作。
三、誦讀悟情
1.照理說,和賓客一起喝酒唱歌是件快樂的事情,可曹操在《短歌行》里表達的情感可不是快樂那么簡單。請用詩中的一個字來概括他的主要情感。
——憂。
2.曹操有哪些憂?各自從哪些詩句看出?用了什么手法?讓我們通過涵詠走進詩人的內心,感悟詩人的憂情。請分小組結合具體詩句交流討論。
⑴憂人生短暫
對酒當歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多——將人生比作“朝露”,一會兒就干了,極言人生的短促,感嘆時光易逝。
⑵憂求賢不得
青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今——詩人借用《詩經·鄭風·子衿》寫姑娘思念情人的詩句。原文是“青青子衿,悠悠我心?？v我不往,子寧不嗣音”,意思是你那青青的衣領啊,深深地縈回在我的心里,雖然我不能去找你,你為什么不主動給我回音?這里用來抒發自己對賢士的思念之情,提醒人才主動投靠自己。這種手法是用典。如果不用典,直接說“賢能之士,牽掛我心?？靵硗犊?我的身邊。”大家對比下哪個更好?用典更加文雅含蓄。
明明如月,何時可掇?——詩人將賢才比作碧空中的皓月,什么時候才能摘取呢,表現了詩人求賢不得的心情。
月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?——當時天下大亂、豪杰并起,割據一方的雄主為了發展自己的勢力都在想盡辦法招攬人才，正所謂“良禽擇木而棲,賢才擇主而事”。詩人將賢才比作“烏鵲”,寫出他們徘徊猶豫不知投靠誰的心態,抒發自己擔憂人才投靠他人愁情。
⑶憂功業未就
周公吐哺,天下歸心——曹操借用魯周公熱切殷勤接待賢才的故事表明自己招納賢才的熱誠,充滿自信地向人才表明自己是當今明主,表達出立志平定河山的雄心。
詩人想要建功立業,統一天下就必須招攬天下的賢才。除了“周公吐哺”,詩中還有哪些句子表明了詩人招納人才的態度?
呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙——詩人借用《詩經·小雅·鹿鳴》中天子宴請賓客的句子表明自己將人才視若珍寶,鐘鼓樂之,琴瑟友之,禮賢下士的求賢態度。
山不厭高,海不厭深——詩人借用《管子·形解》中的句子表明自己就像謙虛的山一樣不滿足于高,像博大的海一樣不滿足于深,希望自己擁有的人才越多越好。
3.小結:詩人表面是憂人生長度,深層卻是想增加生命的厚度。在看似消極的“對酒當歌,人生幾何”底下是“烈士暮年,壯心不已”的老驥長嘶,是對人才真誠熱切的呼喚,是統一天下的積極精神。我們可以用兩句話來概括全詩,大家齊讀一下:招賢才詠慷慨悲涼成千古絕調,訴宏愿展文才武韜乃一代英豪。
四、演讀達神
1.有一個人對曹操詩中的慷慨悲涼體會特別深刻,那就是電視劇《三國演義》中飾演曹操的鮑國安。讓我們隨著鮑國安的歌聲再次走進詩人的內心世界,體會詩人的英雄氣概。
播放鮑國安吟唱《短歌行》的視頻。
2.我們雖然不會唱,但我們可以通過吟誦演讀來再現詩人的情懷。請同學們先自由朗讀課文,等會請同學為我們展示,與鮑國安PK一下。
學生配樂朗誦（音樂背景《英雄的黎明》）。
3.齊讀課文,注意節奏、韻律,讀出作者從憂愁到激亢的情緒變化。
五、拓讀明理
讀罷這首《短歌行》,讓我們感動的是曹操海納百川的氣度和一統天下的抱負。他當之無愧是我們心目中偉大的英雄。當然,每個人對英雄的評價標準是不一樣的。文天祥,剛毅無畏,留取丹心照汗青,是英雄;郎平,率中國女排重返世界之巔,是英雄;陳斌強,風雨無阻,背著母親上班,是英雄;吳錦泉老人,走街串巷,磨刀為生卻熱心公益,也是英雄。英雄,也許是歷史上建立了豐功偉績的帝王偉人,也許就是我們身邊最普通的平民百姓。那么,你心中的英雄是誰?為什么?
學生發表自己的看法。
教師總結：其實我們每個人都可以是英雄。我們也許沒有豐功偉績,但我們可以將渺小的事業堅持到底;我們或許會被人誤解,但我們可以為了真理忍受孤寂;我們可能會遭遇失敗,但我們可以在跌倒后一次次站起。希望同學們在有限的生命里放大生命價值,做自己的英雄!
溫馨提示
