很多時候我們會說，做事情要全力以赴才能成功，而無數案列也證實了這一點，然而對于學生群體，不少教育專家有了另外一種聲音——初中階段的孩子不能太拼，否則等到上了高中就再也沒有“精神頭”了。
這一看法顯然過于偏激，初中生之所以會在高中表現“疲軟”，其實并不是我們所看到的表象。高中時期是一個知識輸入極為關鍵的階段，是關乎孩子未來走向的一個重要轉折期，對于這個時候的學習，自然是不能有絲毫的懈怠。
而孩子自己也能意識到這一點，只是有時候是心有余而力不足，這里的不足并不是人們認為的初中用力過猛，而是有著多方面的原因。
初中生不能講求“愛拼才會贏”，否則高中會動力不足？這只是表象
▼埋頭苦讀不再適用，迷茫的高中生失去動力
高中的知識無論在深度還是廣度上，都與初中有著較大的差距。
初中時，只要靜下心來，背一背、練一練就可以有個不錯的分數；上了高中，強調的不僅僅掌握知識的能力，更多的是考驗孩子的學習競爭力，是否能在龐雜的學習體系中提煉出最為有效的信息，從而能更好消化，最終達到高效學習目的。
那些在初中習慣了一味靠吃苦提升成績的孩子，顯然在高中會不知所措，如果不能學會有技巧的學習，最終會吃不消，學習的勁頭一點一點被磨滅，長久下去，抱著反正無論怎么學成績都上不去的心態，喪失斗志甚至自暴自棄，再無學習下去的興趣。
▼高中強調學習的自主性，孩子能動性卻不足
在初中時，可能有的家長還能指導或者監督孩子的學習，可到了高中，一來家長能力有限，二來孩子的自我意識開始加強，大部分孩子這個時候的學習不再像之前那樣時刻被監管著。
再加上高中老師相比較而言，沒有初中老師“管控”力度大，這就導致一部分本就缺乏主觀能動性的孩子，放松了自身的學習，或者無法集中精力學習。
▼男女思維差異凸顯，導致高中成績下滑
不得不說，初中成績好但到了高中，成績出現下滑的這部分群體中，女生的比例明顯高于男生。
這是為什么呢？根據多方研究表明，女生在思維邏輯推理能力上要明顯弱于男生，思維表現得比較僵化。
高中的很多課程對于這方面的要求卻是越來越高的，比如物理、化學、數學等。所以，在這樣的情況下，女生成績出現明顯下滑也是情理之中的。
▼注意力被分散，過度地消耗了心理資源
如今很多家庭的經濟水平在不斷提升，家里幾套房幾輛車都不在話下，平時的飲食、穿戴也是極為講究，這樣的家庭的孩子，覺得自己不需要太努力，反正家里有的是錢，他學習也沒太大用處；
還有另外一種情況，孩子的家庭關系不和諧，家長整日里爭來吵去，孩子沒有學習的環境氛圍不說，學習的心態也會受到影響。
除了來自家庭的影響之外，還有外部的大環境。近期看到過這樣一則新聞，一個孩子不打算考大學，要去當主播問及原因，聲稱覺得學習沒什么用，不如主播來錢快，不得不說，這樣的新聞令人痛心，可這也從側面反映出當代孩子價值觀的“畸形”。
還有一些特殊情況，比如上高中后有一部分孩子，表現出了個體特性的變化：即將高考的焦慮、和同學間關系不融洽、注意力開始變差……最終導致學業的難以進步。
面對孩子的高中學習勁頭不足的情況，家長往往比老師管用
那面對這種情況，家長只能長吁短嘆，怒其不爭么？答案當然是NO！那該怎么做才能讓孩子發揮最大的潛能，使其在高中階段依然能夠保持、甚至是超越自己以往的水平呢？
一、不給壓力適當引導，讓孩子對自己有清醒的認識
很多孩子上了高中后，意識到了自己的成績有所退步，心理上難以接受，自怨自艾或者自暴自棄，而家長這個時候需要做的就是告訴孩子，這個現象是正常的，高中不同于初中，很多地方需要適應，讓孩子卸下心理負擔坦然面對。
如果有能力的家長，還可以切實幫助孩子解決學業上的煩惱，找出、強化、解決孩子的薄弱點，將孩子的學習難點化難為易、化繁為簡，從而幫助孩子克服畏難情緒，同時讓孩子意識到，困難終究會被解決。
二、體會成就增強自信，讓孩子面對挫折也能迎難而上
區別于老一輩的棍棒教育，現在的孩子更需要的是鼓勵式教育，國外的多項研究表明，自信和不自信是兩種人生。
當擁有自信的時候，整個人是發光的，看待事物的角度是積極的；而消極的人往往覺得人生是灰暗的，看不到曙光，這樣的心態下他的生活毫無疑問是悲哀的。從小培養孩子積極上進的心態是至關重要的，現實生活中，很多家長在平時總是對孩子的事情指指點點，恨不能一手包辦，這對于孩子的發展是不利的，要給孩子成長的機會，讓他做力所能及的事情，充分體會成就感。
另外家長不要總是盯著孩子的缺點看，失望不滿、成天數落，這無疑是害了孩子，要善于發現孩子身上的閃光點，并且一定不要吝嗇贊美之詞，培養積極的心態，這樣才能讓孩子無論是面對學業的困難還是生活的苦難，都可以樂觀面對從容淡泊。
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