文 | 21世紀教育研究院 熊丙奇
“普高錄取率不到50%，中考的競爭比高考還激烈！”這是近年來各地家長都在熱議的問題。家長們的訴求是擴大普高招生規模，提高普高錄取率。
普高錄取率不到50%，是真的嗎？提高普高錄取率，能減輕初中畢業生的升學壓力嗎？
我國的普高錄取率，并非如家長們所說的只有不到50%。
根據全國教育事業發展統計公報，2019年，我國中等職業教育招生600.37萬人，占高中階段教育招生總數的41.70%，中等職業教育在校生1576.47萬人，比上年增加21.21萬人，占高中階段教育在校生總數的39.46%。
也就是說，我國高中階段的普職比為6:4，結合我國各地的中考錄取率都超過90%，不少省市中考錄取率為95%以上（全國高中毛入學率為89.5%，義務教育鞏固率為94.8%），普高錄取率在全國范圍內，可以說沒有低于50%的省份。
目前還存在中考錄取率不如高考錄取率的說法，這是典型的偷換概念。在測算中考錄取率時，只看普高錄取率，不算中職招生人數——很多人認為，中職不是高中。而在測算高考錄取率時，是把高職高專的招生人數，也算為高考錄取人數的。
如果只計算本科錄取人數，我國2019年的高考錄取率只有41.8%，將高職高專的錄取人數算入，我國2019年的高考錄取率為88.7%。中考只算普高錄取率，當然無法和高考整體錄取率相提并論了。
但中考錄取率不如高考錄取率的說法，卻“深入人心”。
根本原因在于，高中分普高和中職，是對學生進行分層，家長們不愿意看到自己的孩子初中一畢業就被“分層”到中職。
近年來輿論稱中考錄取率低，希望提高普高錄取率。一句話，家長希望孩子上普通高中，而不是中職。
這就是中考錄取率低、普高錄取率低的真實情況：中考錄取率并不低，已經遠遠超過90%；雖然國家一直強調普職相當，但普高錄取率也超過50%，各地基本都達到60%，部分地區的普高錄取率在70%-80%之間。但由于不少家長普遍不接受孩子初中畢業上中職，把上中職視為分層，導致全國各地都有提高普高錄取率的呼聲。
一個不可忽視的現實是，就是上了普高，按照當前的高考錄取情況，普高學生也只有一半可讀本科（800多萬普高學生只有400萬能讀本科），還有一半得上高職。假如更多學生讀普高，他們面臨的情況是，學習普高的課程十分艱難，學科分數也很低，在750分的高考總分中，可能只能得100分到200分，而普高畢業后升學，大多也只能進高職（當前的普高生有50%多進高職）。
如果就讀中職呢？從學業角度看，三年中職期間可以學習到一定的技能，且國家有中職免學費與中職國家助學金政策；從升學角度看，如果想進一步深造讀高職，也基本上可做到想讀就讀。
2019年，我國高職擴招100萬，2020、2021年，高職再擴招200萬。也就是說，三年免費中職+高職，從職業發展和升學規劃看，比三年普高+高職更劃算。可為何家長還不接受中職+高職的發展路徑呢？
一方面，很多家長還是希望孩子在高中畢業后讀本科，他們認為，上普高就保留著參加普通高考，進更好大學的希望。至于讀完三年普高后，成績還是不行，則接受上高職的現實。
近年來，一些地方為保證中職招生規模，明確任何普高（包括民辦高中）不能招收普高分數線下的學生，但還是有家長想法設法找關系讓孩子讀普高，與此密切相關。
另一方面，中職還被社會輿論視為低人一等的教育，有的家長擔心孩子進中職后“自暴自棄”，沒有學到技能反而被帶壞，所以明知孩子的成績不行，最好還是讀普高。
要讓中考的分流，不變為分層，就必須解決職業教育低人一等的問題，要切實把職業教育辦為和普通教育平等的類型教育。而從現實看，要改變我國社會對職業教育存在對歧視，需要很長的時間。
在這種情況下，鑒于中職畢業生大多也將讀高職，我國可推進普職融合、分層教育的高中教育模式。即把所有高中都建設為綜合高中，既有學術性課程（普通高中課程），也有技職課程（職業課程），由學生根據自己的個性、能力、升學發展進行自主選擇，這可緩解中考時被“分層”的焦慮，既豐富高中課程體系，也鼓勵學生在高中探索自己的生涯發展。
