前段時間，在網上看到了這樣一個熱門視頻：一位媽媽跟女兒，為了一道數學題，【互虐】了近40分鐘?？粗曨l中快崩潰的母女倆，讓我想起了一句非常形象的話：不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳。
數學，是被學生公認為最難學的科目之一，從我上學再到孩子上學，見過太多被數學為難的孩子。一提到數學，不僅孩子表示【頭疼】，家長也很【苦惱】。
當然，文文爸也見過一部分“不怎么學”，數學成績就非常好的孩子。為了給文文做好數學啟蒙，文文爸專門登門拜訪了當班主任且數學教齡達20年的好兄弟。
據這位數學教齡20年的老師平時觀察：歷年來，那些數學學得好的孩子，身上多半都有這3個特征。并建議文文爸，提前針對培養孩子。
數學成績好的學生，一般邏輯思維能力、發散性思維能力都比較強。在課堂上給你能跟著老師的思路，積極的思考與提問，將自己置身于思考之中。
而這種思考，一般都是有根據、有條理且符合邏輯的思考。根據老師的點撥，他們通常能透過題的表面，深究背后的邏輯。
隨著思考的深入，這些學生會通過聯想、假設、轉化等數學思維，不斷的提高思考問題的速度。思考的多了，明確了題目背后的邏輯與考點，成績好也就不足為怪了。
著名教育家蔡元培先生曾說：唯有專心致志，把心力集中在學問上，才能事半功倍。
仔細觀察身邊那些數學成績好的孩子，無論是上課，還是解題時，他們都能保持高度的專注。
文文爸讀書時，班上有個同學，別人在做作業時，他總是在玩，但考試時，成績總能名列前茅。后來，仔細觀察這位同學，上課時就非常的專注，老師布置的作業，其實也是按質按量按時完成好了的。
在輔導孩子數學題時，就時常發現：明明是同一個類型的題，換種說法，孩子就不會了。
而仔細觀察那些數學成績好的孩子，他們依仗的并不是“解題方法”，而是掌握了“基本的解題思路”。只要題型不變，無論怎樣說，他們都能按照自己的思路解出來。
上次去朋友家玩，正遇到他兒子在做數學題，一道題竟然寫出了5種解題方法。每做出一遍時，他就會問自己幾個問題：運算數字復雜，有沒有規律？常規思路麻煩，逆向思維會不會簡單......
像朋友家兒子這樣，熟練掌握了各種解題思路，無論題型怎么變，但總歸【萬變不離其宗】，各種題型他都能迎刃而解。
01、盡早數學啟蒙
《最強大腦》的評委之一的北大心理學教授魏坤琳，曾公開呼吁家長：要盡早給孩子數學啟蒙！并表示孩子天生就有數學知覺，2歲就可以啟蒙。
他還用自己的女兒舉例，女兒2歲起，就注意引導孩子的興趣，開始了數學啟蒙。當身邊的孩子開始“幼小銜接”時，她女兒已經把小學二三年級的內容都學會了。
2-6歲是孩子數學啟蒙的敏感期，一旦錯過了，就沒辦法挽回了。一般2歲左右的孩子，就對數學、秩序、色彩、分類、邏輯關系等產生興趣。此時家長若能加以引導，對孩子的思維發展是很有利的。此時，也是與其他孩子拉開差距的“黃金時期”。
02、盡早培養孩子的邏輯思維能力
邏輯思維能力是指孩子對周邊事物的觀察、比較、分析、抽象、綜合與概況的能力。邏輯思維能力的好與差，對學好數學至關重要！
為了培養女兒的邏輯思維能力，買過不少相關繪本、書籍、玩具，可謂種草無數，剁手不止。
