孩子們給家長的“成績單”，共十項，滿分100分。每項打分，優(yōu)秀10分，合格6分，不合格4分 。
1、爸爸媽媽能做到語言美、行為雅，衣著大方，相處和和睦睦，相親相愛。即使和其他長輩對一些問題有分歧，也不會當(dāng)著我的面去爭吵不休。
2、爸爸媽媽對我嚴(yán)格要求，不溺愛，經(jīng)常教育我自強(qiáng)自立，讓我學(xué)做家務(wù)，并指導(dǎo)我去做，至今我已學(xué)會了幾項生活技能呢，生活自理能力得到了提高。
3、爸爸媽媽常教育我要奮發(fā)上進(jìn)、勤儉節(jié)約、熱愛勞動：給我的零花錢后不是不聞不問，讓我隨意使用，而是指導(dǎo)我用在關(guān)鍵處，并記好賬;在班級做衛(wèi)生，常常關(guān)注我是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞。而不是說：怎么又做清潔，這么慢，快走快走……
4、爸爸媽媽能為我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，不將電視電腦開得大大的干擾我;不招人來家里玩牌、打麻將，能及時為我推薦、提供一些書刊雜志、學(xué)習(xí)資料等。
5、爸爸媽媽能經(jīng)常詢問、聽取我的學(xué)習(xí)情況匯報，檢查家庭作業(yè)完成情況時，不馬虎，不隨意在作業(yè)本上簽字。關(guān)于聽寫、默寫、背誦以及學(xué)案的訂正等學(xué)習(xí)，能一一仔細(xì)檢查，教導(dǎo)我認(rèn)真細(xì)致地完成再簽字。防止我有惰性，杜絕我在學(xué)習(xí)中偷偷地打折扣，增強(qiáng)我學(xué)習(xí)、生活的責(zé)任感。
6、爸爸媽媽能正確對我進(jìn)行表揚(yáng)和批評，不袒護(hù)，不縱容。堅持正面教育，積極誘導(dǎo)的原則，不諷刺挖苦，不蠻不講理。
7、爸爸媽媽能密切關(guān)注我的身心健康，關(guān)心飲食衛(wèi)生、視力保健和生理健康發(fā)展，引導(dǎo)我積極鍛煉身體。積極與我溝通，了解我的內(nèi)心世界和生活需要。
8、當(dāng)我迷上一些不良愛好，比如電子游戲、武打漫畫之類的閑書等等，爸爸媽媽會：A講明道理，約束我 B實(shí)在不行，打罵也是常有 C管不住我，干脆聽之任之;對于社會上的不正之風(fēng)，你們常這樣和我交談： A談，不過肯定積極的一面 B談得不太多 C不敢正視。
9、爸爸媽媽能積極主動與學(xué)校、老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，參加家長會，積極幫助和支持學(xué)校做好工作，共同教育好我們。而不是長期丟給老人或讓老師代管;甚至老師主動打電話與你們溝通，你們總是說工作忙、家里忙……
10、爸爸媽媽能積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能努力提高自己的工作能力，能努力提高教育我們的能力，擁有一定的教育智慧。
“給爸爸媽媽的成績單”活動，打開了一扇親子間文明溝通的大門。文明溝通是地位平等的溝通。“成績單”一方面賦予了學(xué)生客觀評價家庭教育的權(quán)利和機(jī)會，另一方面也為父母提供了表達(dá)教育期望和教育情感的空間。
文明溝通是平和理性的溝通。“成績單”并不是一味地讓孩子們僅就主觀感覺對父母的教育作模糊評價，而是從“教育觀念、教育環(huán)境、教育方法、教育示范”等多個方面，由孩子根據(jù)父母的實(shí)際行為表現(xiàn)進(jìn)行評分。從孩子和家長的“真心話大冒險”的摘錄，我們感覺到親子雙方說的話里透射出寶貴的“接納、尊重和領(lǐng)悟”。如果沒有數(shù)據(jù)事實(shí)作基礎(chǔ)，可能就會出現(xiàn)親子間的“指責(zé)、貶損和沖突”。
