剛出學校，又進補習班，這是現在很多中小學生的真實寫照。
天天如此，孩子疲憊不堪，家長既疲憊不堪又支出大漲，老師也被描述成上課不講、補課講的反面形象，其實在這里我要說，大部分的老師真的很敬業，課講得很扎實，完全不存在上課不講補課講的事情，隨便想想都知道，學校的考核現在是很全面的，老師真的想把所有的副科時間全部占用了給學生們講知識，家庭作業每天都布置一大堆，哪里還會上課不講補課講呢？
現在的情況就是，學生，家長，老師都喊累，但畢竟家長、老師都是成年人了，累點也就算了，中小學生還都在長身體的階段，每天累得睡眠不足，長此以往，祖國的未來還有什么少年兒童該有的朝氣呢？
中小學生的所有時間都被學習所侵占，孩子們沒有一點課外閱讀、社會交往、勞動實踐的時間，如此教育出來的應試學生，提前透支了少年兒童的身心健康和學習意愿，非常不利于創新人才的培養。
為什么剛出學校，又要進補習班？我想這還是教育內卷的體現吧。
教育部三令五申的讓取消家庭作業，或者少布置家庭作業，但是這一學期，我家孩子的作業還是一如既往的多。
我想，大家都難吧。老師不布置作業，擔憂的是學生學習退步，學校的考核不過關。真的不布置作業了，家長可能也是不答應的，自己孩子學習退步了怎么辦？又會買大量的試卷，又會報大量的補習班。
現在這種中考、高考的模式，注定了大家都會用時間換成績，孩子再疲憊，也得堅持著，但是，這種堅持，只會讓更多的孩子沒有學習的興趣。
很少有家長能開明的說，我的孩子上個職業技術學校就可以了，大家都想上好大學，但好大學就那么多，也不可能讓所有的學生都深造吧，于是，剛出學習，又進補習班就成為常態了。
但是學習是有它內在的規律的，并不是一直不停地學，就能學習好，勞逸結合才是正確的法則。
既要孩子學習好，又要孩子不厭學，我的建議是：教育孩子每節課都認真聽講，每天都把當天的知識點無論如何要搞懂，如果實在有些課程學得不好，查缺補漏，選擇一個合適的補習班補補沒有搞懂的知識也就可以了，完全沒有必要每一門的課程都隨大流的報個補習班，既浪費錢，又浪費孩子的時間，純屬浪費。
