不能輸在起跑線上，自從這句廣告語流傳開來后，家長的焦慮從此就綿延不絕，從一線城市蔓延到二線城市，從城鎮蔓延的鄉村，于是到處都能看到焦慮的家長，起早貪黑的學生，和生意紅火的補習班。
不管是中產階級，還是普通家庭，不管是有文化的，還是讀書少的，但凡是家有孩子，必定都會為孩子的教育焦慮。
劇場效應愈演愈烈的今天，除了家長焦慮，孩子負擔越來越大外，學習好的孩子，和學習差的孩子的比例，卻還是和以前差不多一樣。
這就奇怪了，為什么我們付出了那么多，結果卻還是和原來一樣？
第一名永遠只有一個，高低胖瘦總有差異，再瘋狂內卷，最后的結果都是一樣，孩子的學習最終還是在于孩子自己學習的內驅力和學習態度，補習班這種外在的助力只會一而再再而衰三而竭。
就比如說小學數學，真的難得要靠補習班才能學會嗎？答案是否定的，計算題、應用題、圖形題，都是一個知識點一個知識點的累積起來的，即便就是三位數的加減乘除，也都是從一位數的加減乘除學起的，三維的圓柱、圓錐立體圖形，也都是從二維的圓形、三角形學起的，知識是由簡單到復雜的，學習的過程也是循序漸進的，在學習簡單知識的時候，上課不好好聽講，學了個似是而非，下課做作業一知半解，也不想徹底搞懂，只想蒙混過關，這不是學校的教育有問題，也不是老師教學水平有問題，這是孩子學習的態度有問題，孩子學習沒有內驅力，這樣的孩子給他報再多的補習班都沒有用，除了讓孩子愈發的厭學，家長的金錢愈發的減少，補習班的生意愈發的紅火外，還能有什么呢？
語文英語也一樣，老師讓背的課文不想背，讓讀的課外書不想看，卻熱衷于報什么寫作班、口語班，沒有大量的閱讀寫什么？沒有背下英語課文語感從何而來？
補習班不是解決學習不好的終極答案，基本就是家長用來安慰自己的焦慮罷了。
要想小學生學習好，從小就讓孩子養成良好的學習習慣才是正途，比如幼兒園教的兒歌按時要學會，多陪孩子看看繪本，多給孩子講講故事，讓孩子養成愛閱讀的習慣，上一年級了，放學后第一時間先把作業做完，再自己檢查作業，上課的時候，一定要認真聽講，沒有學懂的知識，當天一定要學懂。
家長的認知最重要，補習班不是萬能的，焦慮的家長與其漫無目的的焦慮，還不如靜下心來幫助孩子建立起良好的學習習慣。
