有人說，英語是東平縣佛山小學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，這話不假。自建校以來，該校英語學(xué)科屢創(chuàng)佳績，為學(xué)校贏得了榮譽。
然而成績不會平白無故地產(chǎn)生，成績背后讓人感動的是一群善于鉆研、勤懇能干的英語教師。宋杰老師就是這些英語教師中的杰出代表。
宋杰，女，1988年出生，現(xiàn)任佛山小學(xué)四年級英語教師。由于業(yè)務(wù)突出，自參加工作以來，她先后被評為“東平縣師德標兵”、“東平縣學(xué)科優(yōu)秀教師”，多次獲市、縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。
宋杰老師教法靈活。課堂上，她以情境創(chuàng)設(shè)為重點，讓學(xué)生在輕松愉悅的會話情境中練習(xí)英語表達，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了單詞，記牢了句型。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她常常為學(xué)生播放英文動畫片，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。她創(chuàng)編了很多“小動作”，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，邊朗讀邊做不同的手勢，學(xué)生學(xué)起來異常興奮，課堂參與度非常高。
宋杰老師精于管理。要學(xué)好英語，就必須以讀寫為主，然而要想做好教學(xué)過程的管理，卻不是一件輕松的事。
她將所教班級的學(xué)生分為很多小組，以英語基礎(chǔ)好、熱心腸的學(xué)生作為組長，組長早讀對本組學(xué)生的朗讀和背誦進行檢查，并將學(xué)生對知識的掌握情況反饋給老師，她再根據(jù)學(xué)習(xí)小組的反饋對學(xué)生合理獎懲。
基礎(chǔ)差、跟不上的學(xué)生，宋老師哪怕再忙，也會每天抽出時間來對他們進行輔導(dǎo)。她制作了不同的小印章，作業(yè)寫得好的，便在他的作業(yè)上印上“書寫小標兵”，背誦完成好的，便在他背的那頁內(nèi)容上印上“讀書小明星”。她對每天的教學(xué)內(nèi)容都會及時反思，她對學(xué)生既慈愛，又嚴格。
由于宋老師的辛苦付出，她所執(zhí)教的班級教學(xué)成績總是名列前茅。正是因為有宋杰老師這樣的好老師，學(xué)生才真正體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂。
（文字和圖片均由東平縣佛山小學(xué) 提供）
