一本書的精華，10分鐘的干貨
作者：古典
類別：個人成長 思維認知
古典說，作為職業(yè)規(guī)劃師，一直有一個困惑，為什么人們的努力和回報不成正比？不再是一分耕耘、一分收獲。
個體不重要，選擇什么方向、站在什么風口、處在什么趨勢，才是最重要的。
如果說，選擇比努力更重要，如何做選擇，就更重要。
這個時代的高手，會通過利用新趨勢、新技術、新手段，放大個人努力，實現(xiàn)非線性的指數(shù)級增長和躍遷式上升。
1
高手的暗箱
1、知道知識在哪兒，比知道知識是什么更重要
古典對這個時代特質(zhì)的評價是：信息變多、思考變淺；機會變多、競爭跨界；隨時干擾、永遠在線。
信息太多，無法管控自己注意力和無法找到重點的人，就會沉溺在信息海洋中。
不會聯(lián)機的人無法與人協(xié)作，不會發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，找不到有用的信息。
技術進步會顛覆傳統(tǒng)技能，你可以被技術顛覆，也可以利用新技術成為新人類。
這個時代，我們最應該學會的，就是外包大腦。
人類從學會講故事，到發(fā)明文字，不斷把知識、經(jīng)驗外包，釋放了人類大腦。互聯(lián)網(wǎng)時代，記憶也被外包，大腦只需觀察、思考和創(chuàng)造。
所以要改變認知方式，調(diào)用知識而非記憶知識。
未來世界的認知能力，是找到信息的搜索能力、運用信息的思考能力，以及從大量信息里抓取趨勢的洞察能力。
聯(lián)機獲取信息，獨立思考實踐，成為一個聯(lián)機的獨立思考者。
2、躍遷是一種跨越式發(fā)展
刻意練習帶來的進步是自我迭代，而利用科技和社會系統(tǒng)的能量，實現(xiàn)跨越式升級，是自我躍遷。
持續(xù)的學習，突然的頓悟，打開天眼，過去的困擾迎刃而解，這是認知躍遷。
按照新的頓悟，持續(xù)的努力并沒有多大變化，但突然有一天發(fā)現(xiàn)，自己的能力和水平上升了一個新臺階，這是能力躍遷。
通過長期積累和爬坡，做出幾個重大選擇，換了幾個平臺之后，身份、能力和水平突然上升一個新的層級，看問題做事情的力道完全不同，這是能級躍遷。
心智模式的轉(zhuǎn)變，對內(nèi)提升潛能，對外發(fā)現(xiàn)可能，這就是一個人認知躍遷的關鍵。
能力躍遷的關鍵，是吸取能量，利用趨勢和規(guī)律。
就像長江商學院的校訓說的：取勢、明道、優(yōu)術。識別規(guī)律、抓住趨勢，這是最重要的。
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高手戰(zhàn)略
如果你要指點四周風景，你先要自己爬上屋頂。——歌德
今天是一個機會遍地的時代。也正因為機會遍地都是，所以在單一領域成功的概率更小了，競爭更激烈了。選擇比努力更重要。
就像巴菲特說的，只在“甜蜜區(qū)”擊球，只做高價值的事情。
古典以新東方的名師為例，講了他們?nèi)绾卫脵C遇快速崛起。一般新東方的名師，都需要具備專業(yè)知識、課程設計、呈現(xiàn)能力、個人魅力、積極心態(tài)這五項能力。
第一次躍遷：先投入20%的精力，把單項技能提高到80分，然后快速切換到下一項能力。五項能力都拿到80分的老師，和單項100分的老師，就有了4倍的差距。
第二次躍遷：內(nèi)部看打分，外部看名氣。打分多的老師，排課會多，有更多鍛煉機會，學生反饋會多，老師名氣會大，這又會帶來更多的排課，形成正循環(huán)。
第三次躍遷：新東方開始開設大班，都在郊區(qū)，就給老師發(fā)通勤車。結(jié)果排課多的老師就能在車上頻繁碰面，這些頂級的大腦就開始互聯(lián)，形成了新的圈層。
1、頭部效應：站位比努力更重要
世界是不公平的，不是正態(tài)分布，而是偏向冪律分布，也就是富者越富。這在互聯(lián)網(wǎng)時代更加明顯，資源會越來越多的向頭部節(jié)點集中。
對于個人來說，就是接受現(xiàn)實，利用杠桿，選準站位。
一旦成為某一個系統(tǒng)的頭部，系統(tǒng)就會產(chǎn)生正反饋。（系統(tǒng)思維4：小成功靠聰明才智，大成就靠增強回路）
頭部，就是自己所在賽道里的高價值并且具有優(yōu)勢的領域。
這里尤其需要注意，不要從自己現(xiàn)有的優(yōu)勢出發(fā)，因為這會被自己現(xiàn)有的能力所框定。古典的建議是，先確定高價值，再思考自己的差異化優(yōu)勢，從身邊做起，從雞頭變成鳳頭。
2、迭代：聰明人的笨功夫
李昌鎬不求妙手，只追求51%的勝率，每次就勝對方半子。因為妙手需要靈感，而靈感不可復制，不可迭代。
曾國藩，結(jié)硬寨，打呆仗，也是同理。
所以巴菲特說，跨越那些1尺的欄桿，而不是7尺的欄桿。買那些獲勝概率大的投資，而不是那些概率小收益大的投資。
小的成功具有可復制性，可以不斷地積累。
新手看勝負，高手看概率。
3
聯(lián)機學習
1、功利學習法：
一是要識別知識源頭，不要被三、四手的傳播誤讀誤解了。
二是提升認知效率，要知道為什么學，學什么？要“功利性”的閱讀，設定目標，分配資源。
三是建立知識晶體。知識晶體就是把散裝的知識點，通過體系化的架構(gòu)搭建起來。有四種：關聯(lián)，樹狀，序列，數(shù)據(jù)。
這個時代，最重要的是通過自己結(jié)構(gòu)化的知識體系，把所有的知識串起來。自己沒有知識體系，看過多少書、聽過多少課，都是沒用的。
2、聯(lián)機學習者：
古典講了一個“學渣”如何申請國外大牛導師的研究生的傳奇經(jīng)歷。這個就不劇透了，很有趣。
他又講到李小龍，大二就開始教授詠春拳，結(jié)合學習的哲學和心理學，搭建自己的武術哲學體系，然后也學習弟子的武術，整合入跆拳道。
聯(lián)機學習，就是通過分享和交流，加快認知速度，最終整合自己的體系，實現(xiàn)知識躍遷。
從自己思考“該怎么辦”，到“誰會知道答案”？個體知識會變成群體智慧。
古典寫這本書的過程，就是召集了一些牛人組成了一個躍遷群，按照多元、高頻、提問、結(jié)構(gòu)、匯聚等原則，實現(xiàn)了整體認知躍遷。用一位伙伴的話來說：“你能聽到快速進化時，耳邊的風聲”。
古典又提到了一種思想夜宴。細節(jié)不描述，談點我的感受。
躍遷群和思想夜宴的前提，是每個人都足夠有思想，這是第一條；第二條，多元異質(zhì)，有利于思想碰撞；第三條，牛人會結(jié)識牛人，所以人家的知識結(jié)構(gòu)、信息密度、資源網(wǎng)絡，都是指數(shù)級增長。
普通的人，先提升自己，再加入圈子，別一門心的只是琢磨圈子了。
3、終身提問者：問題比答案更有效
如果一個知識不能被用來解決問題，那就不值得學習。
以問題為中心，才能有效的把知識體系串起來，為我們服務。提問即創(chuàng)造。
做一名真正的終身提問者，比終身學習者更有效。終身提問者的學習目標更清晰，更不會在知識樹里迷路，問題就是他的明燈。
別列書單，列問題單。
知識IPO，把知識變?yōu)閮r值，把問題變?yōu)榇鸢浮Ｌ岢龊脝栴}，解決問題，用輸出倒逼輸入。
這一點對我的觸動真的很大。以前我們總說，自己是終身學習者。我認為以后這個名字應該改一下，我希望成為一個終身提問者。
終身提問者，以好奇心為驅(qū)使，以問題為出發(fā)點，帶著問題去學習去實踐，學習效率高、實踐有反饋。不是知識自嗨，而是學以致用。
4
破局思維
很多時候，人們是在低水平的不斷重復，找不到出路，就像落入一個困局之中。這時候無論采取什么改變，都是第一序列改變，都不能解決問題。
如何破局？必須跳出原有框架，站在一個更高的層面看待問題，進行第二序列改變。就是要認知升維，能力升維。如何做？
人生是一個自下而上的多層系統(tǒng)，我們沒法直接跳過下面一步登頂。兩點之間，最近的不一定是直線，而是阻力最小，控制點最多的線。
多層布點，單點可控，把宏偉的大目標，分解為精確的小目標，一步步實現(xiàn)小目標，接近大目標。
破局不要期待靈光乍現(xiàn)，應該眼望北極星、心中有標尺、腳下有方向，日拱一卒，厚積薄發(fā)，通過行動的量變達到思考的質(zhì)變。
5
內(nèi)在修煉
只有連接，才有價值。在這個時代的，分享創(chuàng)造價值，互通有無是一種智慧。
只有開放，才能專注。放眼世界，有了更大的格局，才能更好的做好眼前事。
《稀缺》這本門書提到“思維帶寬”。窮人貧窮，是因為他們的注意力都放在如何解決溫飽問題上，沒有精力思考長遠發(fā)展。同理，就像老喻說的，窮人是放棄了時間權和概率權。
這個時代，看似海量免費信息，但是人最缺乏的是搜索有用信息的能力。
《貧窮的本質(zhì)》里也提到，窮人由于自控力和心智資源的缺失，使得本該用在健康、教育上的投資，都去花在消費品和奢侈品上。
寫到最后，古典用高手戰(zhàn)略的選擇思路來做選擇，哪些是“高價值、高優(yōu)勢”的關系？
親人
價值觀和夢想與你一致的人，幫他們就是幫自己
能和你一起成長的人
能理解你、支持你情感的人
有實力、主動幫過你的人
查理·芒格說，要想得到一樣東西，最好的方式就是讓自己配得上它。
最后
躍遷，成為高手的技術。這本書可能注定是一本大眾又小眾的書。
說這本書大眾，是因為這本書，符合古典作為年輕人職業(yè)選擇導師的定位，是幾乎面向所有有職業(yè)困惑、有成長選擇難題的人，應該細細品讀的一本書。我為什么看了幾遍，就是吸取精華，很多點甚至可以直接拿來就用了。
說這本書小眾，是因為真正能夠看懂并做到的一定是微乎其微。因為真正成功的高手一定是極少數(shù)，薇婭一個人的帶貨能力超過很多家上市公司。互聯(lián)網(wǎng)時代，流量越來越向頭部集中。
古典把所有的事實、道理和方法都擺在所有人面前了，但是，師傅領進門，修行看個人。難。
我的觀點是，你的榜樣不應該是馬云，甚至都不應該是古典，就是你身邊那些比你優(yōu)秀一點的人。學學你身邊能夠堅持運動的人，堅持讀書的人，堅持學習進化的人，你夠得著、做得到。
不要好高騖遠，只要腳踏實地。
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