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回望校園

文/鐘正國

（一）

1955年9月，我開始進小學讀書。那時我們家住在重慶市江北區許家灣，離家最近的公辦學校是苗兒石小學。

入學前要進行面試，大人們教我怎樣回答老師的提問。其中有，老師問：“你家住在哪里？”你要回答：“我家住在許家灣大門。”

對于這個答案我心存疑慮：許家灣是一個大院落，確實有一個大門，可是我們家離那兒卻很遠，怎么能說是在大門呢？

我已記不得老師究竟問了一些什么問題，總之我很順利地進入了這所學校。我暗自慶幸，因為三姐是在離家很遠的一所民辦小學讀書。

1956年，我們家搬到了市中區（現叫渝中區），我和三姐都轉入了家附近的黃花園小學。這所學校座落在嘉陵江邊，校舍非常簡陋，沒有大操場，也沒有圍墻，在一排低矮的教室中間夾雜著幾間民房，還緊挨著幾家作坊式小工廠。不過，確實離家很近，步行5分鐘就能到達。

我生性膽小，剛轉入黃花園小學的時候，對學校和老師都不熟悉，心里更加膽怯。只知道絕對地聽老師的話，遵守學校的紀律，努力刻苦地學習。結果，在一年級下學期，我被評為優秀學生。

“六一”兒童節這天學校要召開大會頒獎，可我卻沒有膽量上臺去領取獎品。猶豫再三之后，向老師謊稱生病而請了假。第二天，班主任老師把獎品發給了我，是一支帶橡皮頭的鉛筆和一張彩色畫片。我把畫片貼在床頭，每天起床后都要仔細地看看，讀讀上面的文字。多年以后我才弄明白，那是一幅新聞照片，內容是當時的蘇聯領導人伏羅希洛夫元帥來中國訪問，乘圖-154客機到達北京，毛主席等中國領導人前往機場迎接的情景。

有一天，我真的生病了，沒有去上學。不料，那天算數課教了乘法九九表，老師要求大家回家背熟。第二天上課，老師從第一排開始，叫同學們挨個站起來背誦。許多同學結結巴巴地背不出來，老師大聲斥責，態度十分嚴厲。我見這個陣仗，心里害怕得不得了。情急之中，我一邊聽同學背誦一邊連忙看書默讀。我很快就找到了規律，一下子就記住了。當我站起來流暢地背誦之后，老師顯然有些吃驚。她大大地表揚了我，同時又狠狠地批評了那些不能背誦的同學。

還有一次，我去人和街小學參加學區舉辦的講故事比賽，臨上臺時，我緊張得幾乎昏厥，但還是只有硬著頭皮上。我用普通話講了一則毛主席小時候的故事，想不到還評上了獎項。這件事給了我極大的鼓勵。后來，我擔任了班長，早晨要幫助老師點名，老師不在時要負責管理班上的紀律。通過這些鍛煉，我慢慢變得自信起來，膽子不再那么小了。

小學老師中，給我印象最深的是班主任胡永芳老師。她從三年級開始擔任我們的班主任。那時，她剛從人和街小學調來，家也沒來得及搬，每天早出晚歸，十分辛苦。胡老師身材很瘦小，個子比我們高不了多少；但她在講臺上很精神，聲音尤其洪亮。特別是她在課堂上用普通話教學，十分吸引人。那時剛提倡推廣普通話，她是我校第一個也是唯一用普通話講課的老師。聽她講課使人特別興奮、特別專注，點點滴滴的知識很容易就進入了腦海。

胡老師教授作文很有經驗，她常用整堂課來評講作文，印象最為深刻。記得有一次寫《一件小事》，我用了剛學過的“漫長”這個形容詞，胡老師對此大加贊賞，說用得很貼切，學了就用，很好。

在寫慶祝新中國成立十周年的作文時，我列舉了各行各業的巨大變化，分別用了“輝煌的成就”、“豐碩的成果”、“巨大的成績”、“新的收獲”等語句，胡老師在講評中一一給予分析，使我大受鼓舞。

那時，我非常喜歡作文課，每做一個新的作文，心里就有一種躍躍欲試的感覺，總想把它寫好，能得到老師的肯定。我小學畢業后，據說胡老師還保留了我的幾篇作文。

（二）

1961年秋，我升入重慶42中讀初中。那時，正值“三年自然災害”中最困難的時期。學校的足球場被辟為菜園，溝渠縱橫，分成若干小塊種上了時令蔬菜。下課時，同學們愛到那里去玩耍，看糞水在溝渠里流淌，觀察植物的生長，捉瓢蟲和螞蚱，這里儼然成了一處別樣的樂園。

學校的后山坡上蓋起了豬圈，養了幾頭豬，全校學生每周有半天的勞動課，任務就是打豬草。學校有一個姓廖的工友，剃著光頭，人稱“廖白沙”，他負責喂豬、種菜的工作。不料他患了精神病，經常赤身裸體地在校園里行走,還割掉了豬的尾巴。有一次，他闖進一戶人家抱走了一個嬰兒，一群人追著他滿校園亂跑。

初一年級的時候，我們班的課堂秩序很差。上課時，有些同學聚在一起拍紙畫和郵票，隨意走動，大聲說話，教室里亂哄哄的，這無疑大大影響了教學的效果，學年結束時有好多同學留級。學校就決定撤銷我們這個班，把剩下的同學安插到其他班上去。正當我們準備去指定的班級報到時，學校又突然改變了主意，仍然保留我們班的編制，只是人數少了許多，僅有40個同學；換了新的班主任婁塏老師，教室也被安排在一個僻靜的角落。

經過這一場變故，同學們一下子變得懂事了。婁老師因勢利導，首先在班上成立了中心學習小組，幫助成績差的同學補習功課，提高成績。又組織開展學雷鋒活動，清除校園的垃圾和亂涂亂畫；并向全校發出了倡議；組織同學到學校圖書館服務，整理和修補圖書。通過這些活動，我們班發生了巨大的變化，勤奮學習、熱愛集體、團結向上蔚然成風，扔掉了落后的帽子，成了全校的先進班集體。

初中三年時間雖然短暫，學到的知識卻是非常實用和扎實的，給我印象最深的是當時的政治課教育。記得一年級的教材是《道德品質教育》，通過一些簡短的故事和文章，深入淺出地告訴我們做人的道理。初二時學了《人類發展簡史》，重點闡述了勞動創造人、人類社會最終走向共產主義這個馬克思主義的基本觀點。初三學的是《中國革命與中國共產黨》，這是一篇毛主席著作，是當年延安抗大的教材。通過學習，讓我們初步了解了中國近代的歷史和中國革命的歷程，腦子里開始有了“只有社會主義才能救中國”、“沒有共產黨就沒有新中國”的信念。

那時我們正當少年，正是世界觀、人生觀形成的關鍵時期，能受到這樣的教育，無疑是我們的幸運，實踐證明也是非常有效的。其他如語文、數學、物理、生物、歷史、地理等學科的許多知識，我至今仍然記憶猶新。

那時的學校生活，給我的印象是“時間緊張而不忙亂，學習任務繁多卻不感繁重”。每天早上7：30時到校，第一節課早自習，大家一起高聲朗讀，讀語文課文、古文和英語。晚上7：00時開始，有兩節自習課，主要是自主完成作業和復習、預習。

除了上下午的正課之外，下午安排了一堂班會活動課，由班主任老師通報一些情況，傳達布置任務，還有就是讀當天的報紙。班上訂了一份《重慶日報》，我們通過它了解到時事政治和國內外大事。

記得有一次，輪到我讀報，在讀大標題時讀錯了一個字，使前后內容不能連貫，很是尷尬。我因此而記住了這篇報道的內容，講的是重慶鋼鐵公司“管理制度改革，干部參加勞動，工人參加管理”，我把大標題中的“三定一頂”，讀成了“三定一項”，就說不通了。

那時常常有全校的集會活動，主要內容是宣講國際國內形勢。主講者往往會這樣開頭：國際國內形勢一片大好，用毛主席的話來說，就是“東風壓倒西風，敵人一天天爛下去，我們一天天好起來”。接下來主講者說：國際形勢風起云涌，國家要獨立、民族要解放、人民要革命已經成為時代的潮流，亞非拉美革命浪潮一浪高過一浪，世界正處于大動蕩、大分化、大瓦解、大組合的歷史時期……講到國內形勢，主講人總會說：全國人民高舉總路線、大躍進、人民公社三面紅旗，通過調整、鞏固、充實、提高，戰勝了自然災害，國民經濟取得了輝煌的成就，我國已成為世界上唯一的既無外債又無內債的國家。

我記得還專門停課幾天，學習《中共中央關于在農村開展社會主義教育運動》的文件，聽到了“四清四不清”、“洗澡下樓”、“走資本主義道路的當權派”等新名詞。

此外，還舉辦過文學講座，由鐘瑜老師評講電影《自有后來人》，別開生面，讓人耳目一新。每個班都成立了毛主席著作學習小組，利用中午休息時間學習交流。有些同學每周給老師寫思想匯報，積極爭取加入共青團。

學校文工團十分活躍，排練演出了當時風靡一時的話劇《年青一代》，其燈光、布景、服裝，與專業劇團相差無幾，師生同臺演出，臺上臺下熱情高漲，場場爆滿，盛況空前。

（三）

初中三年，最難忘的還是傳授知識的老師們。

一年級時，有一位教數學的女老師，我已經記不清她的名字，但她的形象卻深深地刻在我的腦海里。她個頭矮小瘦弱，講課時雙手撐著講臺，身體前傾，對著鬧哄哄的課堂，張大嘴巴、放開喉嚨，給人一種聲嘶力竭的感覺。一堂課下來，老師早已力不能支，坐下來一邊喘氣，一邊將隨身帶的大瓷缸注入開水，再兌上醬油或豆瓣醬，咕咚咕咚地喝下去，大概是壓壓饑。

英語老師柴國權，教我們讀英語單詞，每讀一個，隨著他發出的聲音，他手中的教鞭就在黑板上使勁轉一下。這樣一遍又一遍，費勁地領著我們朗讀，不一會兒他額頭上就浸出了汗水，不時摘下眼鏡，掏出手絹來擦拭。有一次，正在朗讀著，他突然停了下來，嘴里說了句什么，轉身走出了教室。同學們都感到奇怪，有人悄悄尾隨出去。只見柴老師走到走廊盡頭，從褲袋里掏出小半截煮玉米，狼吞虎咽地吃進肚子里去。

二年級時，男老師劉平子教我們班的語文。他當時30多歲，患過肺結核，正處于恢復期，面色蒼白，體態瘦削，走路緩慢，說話中氣不足。有時他實在支持不住了，就坐在椅子上給我們講課。天氣稍一轉涼，他就換上了長袖衣服，還時常披著一件黑色的女式羊毛衫，看得出生活的窘迫。

劉老師學識淵博，教學認真，方法獨到，聽他講授語文，常能引人入勝。記得在學習冰心的散文《再到青龍橋》時，劉老師把作者在多年以前寫的《到青龍橋去》和剛發表不久的《三到青龍橋》兩篇文章也介紹給我們，朗讀其中的精彩段落，講解三篇文章的內在聯系，使我們加深了對課文的理解，學習興趣倍增。

劉老師還擅長丹青與書法，在學習一篇關于三門峽的課文時，他事先畫了一幅國畫，提前一周掛在教室的墻壁上。畫的是黃河三門峽水勢圖，那奔騰翻卷的洪浪、中流砥柱的情勢，歷歷在目，躍然紙上。在畫的空白處，他還節錄了賀敬之的詩歌《三門峽——梳妝臺》。我們不僅學習了課文，還欣賞了國畫，知道了賀敬之，記住了“望三門，三門開，黃河之水天上來！神門險，鬼門窄，人門以上百丈崖。昆侖山高邙山矮，禹王馬蹄長青苔。馬去門開不見家，門旁空留梳妝臺……”這樣氣勢磅礴的詩句，真是獲益非淺，受用終身。

我與劉老師之間，還有過小小的交往。一次書法課上，劉老師順手拿起我在用的半錠墨，端詳片刻，問道：“你爸爸是干什么的？”

我知道他其實是問這錠墨的來歷，連忙說：“這錠墨是我姨媽家的?！?/span>

他沒再追問，又說道：“用這種墨來畫畫最好，如畫眼睛，看起來是亮的?！彼又f，“現在市面上已經沒有這種墨了。你看這樣行不行，我去買一錠墨來和你換？”

沒等他說完，我連忙說：你畫畫需要，那就送給你了。

他笑瞇瞇地望著我，小心地用一張紙將這錠墨包好，放進了衣服口袋。過了幾天，他竟然畫了一幅畫送給我?，F在回想起來，那是一張三尺宣的斗方，畫上是一筐葡萄。他告訴我，就是用那錠墨畫的。我一看，果然晶瑩剔透，栩栩如生。我接過畫的那一刻，心里有受寵若驚和不知所措的感覺。

1964年8月，我初中畢業沒有被高一級的學校錄取。19日，我收到了“不錄取通知書”。當天晚上，我就到街道辦事處去報名，要求上山下鄉。第二天晚上，我就離開家，踏上了去大巴山的征途。

臨行前，班上送給我一本日記本，學校的領導在扉頁上題了詞。王秀琪校長的題詞是：“正國同學，與工農相結合，堅決奔赴農業第一線，這是知識青年的革命道路，愿您在農村生根發芽開花結果，為建設新農村貢獻出全部智慧與力量?！苯虒е魅谓紴I寫的是：“在黨的教育下，成為一個真正的革命的接班人，在階級斗爭的風浪中，要像昆侖山上的勁草，南山上的蒼松，經受住任何的考驗。

愿您在建設新農村中貢獻力量，展翅高飛?！睂W校團委書記徐國強題詞道：“鐘正國同學，與工農大眾結合，做一個又紅又專的無產階級的新農民。”

我的正規學歷教育就此畫上了句號。16歲的我，就此離開了母校，踏入社會，走上工作崗位，應該說，這是我人生中最大的不幸。

但又很幸運的是，我在小學階段和在四十二中的三年時間里，受到了良好的啟蒙教育。不光是學到了扎實的基礎知識，還受到老師們勤奮敬業、正直善良的優良品質的熏陶，為我日后繼續學習深造，刻苦鉆研，形成自己的知識結構，在本職工作中努力做出成績，打下了堅實的基礎。

剛到大巴山的時候，我癡迷于詩歌，嘗試著創作。退休之后，在一個偶然的情況下，我不假思索、無所企圖地選擇學習書法和國畫，熱情高漲，幾近癡迷?；貞涍@些往事，細想起來，不能不說是受益于那九年的正規學校教育，影響一生。

作者近照及簡介：

鐘正國，重慶人，生于1947年。1964年初中畢業即上山下鄉去達縣專區平昌縣社辦林場，1969年插隊落戶。1971年11月招工進重慶絲紡廠，1984-1987年在職讀電大。1987年調市政府職能部門，工作至2007年退休。

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