非常道392：困境
期中考試，班上的成績(jī)不太理想，于是分批找學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)交流，希望他們?cè)诤蟀肫谀軌驍[正心態(tài)，從頭再來(lái)。
還讓班委召開(kāi)了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，目的就是讓不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)有借鑒的東西。
但是，情況并沒(méi)有如我所愿，上課依然大部分同學(xué)游離于課堂之外，作業(yè)尤其是周末作業(yè)，大部分學(xué)生沒(méi)有完成。
之前，也請(qǐng)了一些同學(xué)的家長(zhǎng)到校共同商量孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)與孩子都說(shuō)哭了，但是過(guò)后，孩子還是老毛病如初。
這一周，星期一來(lái)，數(shù)學(xué)有4個(gè)同學(xué)根本沒(méi)做，英語(yǔ)有十來(lái)個(gè)，語(yǔ)文有二三十個(gè)。語(yǔ)文老師很生氣，英語(yǔ)老師氣不打一處來(lái)，而我這個(gè)班主任也是鬼冒火。特別是早自習(xí)復(fù)習(xí)了一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，居然有二十來(lái)個(gè)同學(xué)錯(cuò)了。想一想，這兩周一直在復(fù)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，下晚自習(xí)還對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo)，結(jié)果，回去就忘記完了。我講解了之后，讓他們相互交流，相互說(shuō)說(shuō)解題有步驟和注意事項(xiàng)。后來(lái)又請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做這道題，結(jié)果人家之前怎么錯(cuò)，講了之后還是怎么錯(cuò)，根本就沒(méi)搭理你的方法。
看到這樣的情形，我決定暫停上課，解決不了思想上的病，行動(dòng)上就會(huì)出問(wèn)題。
課停了，他們會(huì)有所觸動(dòng)嗎？
不，并沒(méi)有，他們?cè)谄渌蠋熒系恼n堂表現(xiàn)依舊是不求上進(jìn)的樣子。下午地理老師就來(lái)反映課堂紀(jì)律差，不怎么做筆記，有些睡覺(jué)有些擺龍門陣。
看來(lái)，病入膏肓，不下猛藥是難以從根本上解決問(wèn)題的。
下午后面兩節(jié)課，給我站在辦公室里，慢慢想，接下來(lái)的日子應(yīng)該怎么上課，怎么完成作業(yè)。
但是站在辦公室里，有些同學(xué)仍然是磨皮擦癢，根本沒(méi)想到來(lái)辦公室里做什么。我在忙著看抽檢信息技術(shù)2.0作業(yè)，看到這樣的表現(xiàn)，心情非常復(fù)雜。
曾幾何時(shí)，班風(fēng)變得如此惡劣了？
是我經(jīng)常出差，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)揮天性？
如果這樣持續(xù)下去，這個(gè)班真的就完蛋了，怎么辦？
我一邊忙著工作，一邊思考著如何應(yīng)對(duì)這樣的局面。
我說(shuō)：既然大家不想好好讀書(shū)，來(lái)讀書(shū)也不想做作業(yè)，那已經(jīng)失去了來(lái)讀書(shū)的意義，要么你們現(xiàn)在就回家，在家自由自在的玩手機(jī)，沒(méi)有老師打擾。要么你們就好好讀書(shū)，班上不需要來(lái)學(xué)校混日子養(yǎng)骨頭的同學(xué)。今天，大家也用不著回教室上課，就在辦公室里，看看我是不是坐在辦公室里打游戲。何況你們?cè)诮淌依镆膊缓煤蒙险n，惹得老師生氣。
第一節(jié)課，他們不以為然；第二節(jié)課有些人已經(jīng)站不住了。體質(zhì)可見(jiàn)有多差，經(jīng)常早操的時(shí)候有同學(xué)申請(qǐng)不跑步，但體育課卻是萬(wàn)萬(wàn)要去上的，其中你可以體會(huì)。
他們最喜歡的課程是自習(xí)課和體育課，自習(xí)課可以聽(tīng)音樂(lè)、聊天，甚至還可以睡覺(jué)。體育課就是放飛自我，隨心所欲玩。但是體育測(cè)試的成績(jī)卻沒(méi)幾個(gè)優(yōu)秀。也就是他們體育課不是體育鍛煉，而是玩。
我沒(méi)理會(huì)，繼續(xù)做我的事情，等我基本做完的時(shí)候，已經(jīng)快到下等下午放學(xué)的時(shí)間。我問(wèn)他們?nèi)绻院蟛幌肷险n，就來(lái)我辦公室站著，監(jiān)督我工作，好不好。
他們說(shuō)要去上課，我讓他們站在陽(yáng)臺(tái)上，想清楚如何讀書(shū)，就一個(gè)個(gè)進(jìn)來(lái)，給我說(shuō)。
第一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)后，我問(wèn)了他想不想讀書(shū)，如果想讀書(shū)，能不能認(rèn)真讀書(shū)？他說(shuō)他想讀書(shū)。
我又問(wèn)：既然想讀書(shū)，但是上課不認(rèn)真聽(tīng)，假裝在記筆記，考試就想作弊，這樣讀書(shū)又有什么意思呢？
他說(shuō)的確沒(méi)意思。
我又說(shuō)：既然沒(méi)意思，你就是這樣讀的書(shū)啊，你們想讀好書(shū)，卻只停留在想想的層面，卻不肯付出任何的努力。你們這樣讀書(shū)，和不讀書(shū)又有什么區(qū)別？
他沉默了。
我說(shuō)：看來(lái)你還沒(méi)想清楚，你只是想暫時(shí)求得我的諒解，而不是打算真的好好讀書(shū)，所以你出去再想想。
下一位同學(xué)，他上次沒(méi)交作業(yè)，父母已經(jīng)來(lái)過(guò)學(xué)校交流了。上次他痛哭流涕，表示要痛改前非，但是才過(guò)了兩周，如今又是這樣。
這次我問(wèn)他怎么辦，他低頭沉默，似乎打算沉默是金。
我說(shuō)：你既然選擇進(jìn)來(lái)，卻又無(wú)話可說(shuō)，說(shuō)明你還沒(méi)想好，那繼續(xù)你混天過(guò)日的讀書(shū)生活，站在外面去想明白。
第三位是一個(gè)女生，她解釋她做不來(lái)這個(gè)語(yǔ)文作業(yè)。
我問(wèn)，你們拿著手機(jī)只是和同學(xué)聊天，看抖音、玩游戲，卻沒(méi)想到用電話主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題？
她說(shuō)她不敢。
我又問(wèn)，那還可以問(wèn)同學(xué)啊？
她說(shuō)問(wèn)同學(xué)覺(jué)得在同學(xué)眼里沒(méi)面子。
我又說(shuō)考試考個(gè)E等，你覺(jué)得有面子？長(zhǎng)輩給的的壓歲錢，拿著不臉紅？面子是自己給自己掙的，知道不？
她臉紅了。
我又問(wèn)周末如何安排學(xué)習(xí)的。
她老實(shí)回答，就是玩，沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，也沒(méi)有完成作業(yè)，從小學(xué)就是這樣。
我說(shuō)這就是你學(xué)習(xí)不好的根本原因，老師的要求根本聽(tīng)不進(jìn)去，在學(xué)習(xí)上偷懶，都會(huì)在考試過(guò)程中和分?jǐn)?shù)等級(jí)反映出來(lái)。你們這樣下去，我們老師講再多的課，也是做的無(wú)用功，所以，這個(gè)課，還是只有停，等你們真正想讀書(shū)了，我們?cè)賮?lái)讀書(shū)吧！
一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)，沒(méi)有一個(gè)在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)和作業(yè)的。原來(lái)，我經(jīng)常講一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上是陽(yáng)奉陰違，卻從來(lái)沒(méi)起到過(guò)班上如此嚴(yán)重了。
問(wèn)題出在哪？
問(wèn)題出在哪？
問(wèn)題出在哪？
第二天，我沒(méi)上課，我對(duì)他們說(shuō)：我上再多的課，你們沒(méi)學(xué)進(jìn)去，我是也白教了。既然不想學(xué)，那我也不用教，你們自學(xué)吧！
他們以為我開(kāi)玩笑，到了期末階段會(huì)停課，但是我從昨天到今天，一節(jié)課也沒(méi)上。
我把班委召集過(guò)來(lái)，開(kāi)了一個(gè)會(huì)，問(wèn)他們對(duì)班上的現(xiàn)狀有什么想法，作為這個(gè)班的一員，有沒(méi)有想過(guò)如何起好表率作用，如何管理這個(gè)班級(jí)？我記得上學(xué)期我就在培養(yǎng)大家的民主意識(shí)和自律意識(shí)，可是，你們做到了嗎？
你們二十個(gè)人，一個(gè)人影響前后左右兩三個(gè)人，班上難道搞不好嗎？根本問(wèn)題就是我給了你們民主和自由，你們卻拿來(lái)放縱。我說(shuō)過(guò)我經(jīng)常出差，需要靠你們來(lái)管理。我說(shuō)我我佩服魏書(shū)生老師，他一年到頭到處講學(xué)，學(xué)生自我管理到位，自我學(xué)習(xí)到位，班風(fēng)成績(jī)樣樣棒，別人能辦到的事，我們?yōu)槭裁崔k不到？我想是你們不想辦吧？
下午的自習(xí)課，大多數(shù)人有事做，但還是有幾個(gè)同學(xué)依然老樣子，一個(gè)在發(fā)呆，一個(gè)在玩玩具，兩個(gè)在下棋（在本子上畫(huà)XX和√√）。
下午的生物課，老師也學(xué)我安排了自習(xí)，班長(zhǎng)主動(dòng)帶領(lǐng)大家核對(duì)生物試卷答案，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)生物。
下午的班會(huì)課，我在忙著驗(yàn)收九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考的試卷和答題卡，沒(méi)有及時(shí)去安排。
等我回來(lái)的時(shí)候，看到校長(zhǎng)站在教室門口，原來(lái)他在聽(tīng)班會(huì)課。班長(zhǎng)和班委在討論班級(jí)管理，如何處理班級(jí)問(wèn)題。校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)。
我進(jìn)去在教室里再一次也下了這個(gè)“贏”字，上面一個(gè)“亡”，下面依次是“月、貝、凡”。這次我講的是“亡”就是犧牲，要想贏，必須管好自己嘴，犧牲那些說(shuō)廢話的機(jī)會(huì)；犧牲虛度光陰的時(shí)間，把握好每一分每一秒；懂得付出，才有收獲；想不平凡，就需要修正凡是影響自己的不良愛(ài)好，不良行為。
所以，要想做人生贏家，請(qǐng)嚴(yán)格自律吧！
如果同學(xué)們今天想清楚了，今天可以請(qǐng)我上課；如果明天想清楚了，那么明天請(qǐng)我上課；如果下個(gè)星期才想通了，那就下個(gè)星期上課，反正，我再也不想做無(wú)用功了！
(2022年5月24日晚于家中）
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