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北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)[北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校]
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于1909年,1955年起使用現(xiàn)名。位于北京市西城區(qū)。學(xué)校現(xiàn)任校長(zhǎng)為蘆詠莉,有6個(gè)年級(jí),100多個(gè)教學(xué)班,4800名學(xué)生。
地址在北京市西城區(qū)新文化街111號(hào)。2020年4月26日,學(xué)校被認(rèn)定為北京市第二批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。  2020年5月,入選北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校名單。
基本信息
中文名
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
獎(jiǎng)項(xiàng)
重點(diǎn)名校
名校
別名
實(shí)驗(yàn)二小
創(chuàng)立時(shí)間
1909年9月19日
所屬地區(qū)
中國(guó)北京
歷史沿革
1909-1920
清宣統(tǒng)二年(1909年)9月19日,京師女子師范學(xué)堂在北京石駙馬大街成立附屬小學(xué),定名為京師女子師范學(xué)堂附屬兩等小學(xué)堂,招收女生4個(gè)班;這就是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身。
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
1911年,更名為國(guó)立北平女子高等師范學(xué)校附屬小學(xué)校,實(shí)行三學(xué)期制。1912年,開(kāi)始兼收男生。同年夏,遷入手帕胡同34號(hào)(今18號(hào))現(xiàn)址。
建校以來(lái),學(xué)校注重學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和品德的發(fā)展并重,給學(xué)生以科學(xué)、民主、自由的啟迪,是普及近代科學(xué)的先鋒。
1921-1935
1921年,學(xué)校開(kāi)始采用分?jǐn)?shù)制教學(xué),次年,改三學(xué)期制為兩學(xué)期制。1926年,添設(shè)幼稚園兩班,采用半日制,分上下午授課;1931年,國(guó)立北平師范大學(xué)與國(guó)立北平大學(xué)第二師范院(即女師大)合并,學(xué)校也隨之易名為國(guó)立北平師范大學(xué)附屬第二小學(xué)。
1936-1944
1936年,學(xué)校采用半日制,分上下午教學(xué)。1938年,學(xué)校改隸于女師學(xué)院。1941年,男女兩師范學(xué)院合并為師范大學(xué),學(xué)校更名為國(guó)立北京師范大學(xué)附屬第二小學(xué)校。
1942年,添設(shè)半日制二部實(shí)驗(yàn)班,次年該實(shí)驗(yàn)班改為全日制。1944年,學(xué)校改制為單式編制,設(shè)小學(xué)初級(jí)一至四年各3班,高級(jí)一二年各3班,幼稚園一二年3班,共24個(gè)班。
此時(shí)的學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,在日偽殘暴、囂張的統(tǒng)治下,學(xué)校師生毅然頂住奴化教育的狂潮,學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀的語(yǔ)言文化,學(xué)校教育學(xué)生精誠(chéng)團(tuán)結(jié),不做東亞病夫。
1945
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
1945年,學(xué)校改隸于北平臨時(shí)大學(xué)補(bǔ)習(xí)班第七分班。次年,臨大補(bǔ)習(xí)班結(jié)束,國(guó)立北平師范大學(xué)復(fù)員,改稱國(guó)立北平師范學(xué)院,學(xué)校更名為國(guó)立北平師范學(xué)院附屬第二小學(xué)。作為當(dāng)時(shí)北平國(guó)立小學(xué)中教學(xué)設(shè)備最好的學(xué)校,她十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育。學(xué)校建有專門的自然、地理、音樂(lè)、勞作等專用教室,使學(xué)生的發(fā)展均衡而且全面。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣,學(xué)校還建有一座專門的圖書樓,藏書達(dá)上萬(wàn)冊(cè),當(dāng)時(shí)在北平可謂首屈一指。
1955
1955年,在走過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程后,學(xué)校終于以'北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)'這個(gè)使用的校名開(kāi)始了新的創(chuàng)業(yè)之路。
辦學(xué)設(shè)備
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
五個(gè)校區(qū)里,均有多媒體教學(xué)設(shè)施,教室、辦公室能直接登陸互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng),有27個(gè)專科教室,藏書近十萬(wàn)冊(cè),有一個(gè)游泳館,一個(gè)籃球館,一個(gè)綜合館。實(shí)驗(yàn)二小的建筑和設(shè)施具有極強(qiáng)的“連接感”,即:校園環(huán)境與傳統(tǒng)文化相連接,校園環(huán)境與現(xiàn)代信息相連接。因此,校園已經(jīng)不僅僅是學(xué)生受教育的場(chǎng)所,而具備了強(qiáng)烈的教育功能。孩子們?cè)谛@中感受著、成長(zhǎng)著;教師在校園中體驗(yàn)著教育工作的快樂(lè)與幸福。這種成長(zhǎng)、幸福必將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
辦學(xué)理念
教學(xué)思想
'雙主體育人' 樹(shù)精品學(xué)校
主體教育思想是世界上正在普遍探索的先進(jìn)教育學(xué)理論。由北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)李烈提出的'雙主體育人'的辦學(xué)思路,則根據(jù)我國(guó)教育的具體特點(diǎn),創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了主體教育思想的內(nèi)涵。這一理念,不僅強(qiáng)調(diào)了在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的,要使全體學(xué)生全面、生動(dòng)、主動(dòng)、活潑地得到發(fā)展,就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;便提出:學(xué)校教育是由教師和學(xué)生雙方構(gòu)成的整體的、互動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程,因而教師這一生命體也是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)'主體'。在研究素質(zhì)教育的時(shí)候,既要研究學(xué)生的主體作用,也要研究教師這個(gè)主體的作用。只有調(diào)動(dòng)二者的積極性,才能使我們的教育活動(dòng)收到預(yù)想的效果。
辦學(xué)思路
'雙主體育人'思路的基本內(nèi)涵是:學(xué)校教育工作的主體是教師,其功能是積極主導(dǎo);學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是學(xué)生,其功能是主動(dòng)建構(gòu);只有做到教師主體和學(xué)生主體親密合作,協(xié)調(diào)互動(dòng),才能產(chǎn)生構(gòu)建學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,全面提高學(xué)生整體素質(zhì);同時(shí)使教師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中體現(xiàn)自身生命的價(jià)值,使教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程成為教師生命體和學(xué)生生命體交相輝映、融合一體、和諧發(fā)展的過(guò)程。
教學(xué)管理
雙主體育人
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
'雙主體育人',就是從管理、教育、教學(xué)和家校協(xié)同等各個(gè)方面,通過(guò)'以愛(ài)育愛(ài)'、'以學(xué)論教'全方位對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。為師生的健康發(fā)展?fàn)I造寬松、和諧、充滿愛(ài)意的氛圍,讓師生在教育活動(dòng)中'以參與求體驗(yàn)'、'以創(chuàng)新求發(fā)展'。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分注重并積極實(shí)踐課堂教學(xué)改革,真正按照素質(zhì)教育的要求,促使學(xué)生全面發(fā)展。為此,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)展'主體參與性教學(xué)'和'課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的探討',引導(dǎo)學(xué)生'以參與求體驗(yàn)'、'以創(chuàng)新求發(fā)展'。經(jīng)過(guò)全體教師的共同探索和不懈努力,學(xué)校業(yè)已形成了'課前參與-課中討論-課后延伸'這一極具實(shí)效的教學(xué)模式。
辦學(xué)核心思路
德育作為北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)'雙主體育人'辦學(xué)思路的核心,按照'活動(dòng)前充分參與-活動(dòng)中平等表現(xiàn)-活動(dòng)后恰當(dāng)評(píng)價(jià)'的教育模式,在學(xué)校各項(xiàng)工作中得到了實(shí)實(shí)在在地落實(shí)。
教育理念
首先,學(xué)校提出'酷愛(ài)讀書、勇于探索、崇尚文明、追求健美'的校訓(xùn),教育學(xué)生要'把握、創(chuàng)造',為成為祖國(guó)需要的高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)。其次,學(xué)校善于利用歷次重大事件,將其作為德育教育的良好契機(jī)。再次,學(xué)校有目的、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和文明、禮儀教育。另外,學(xué)校還提倡同學(xué)們'敢于質(zhì)疑,勇于探索',積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。另外,為了使學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校為每一個(gè)孩子提供參與各種教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)(如:'小主人文明崗'、年級(jí)班組展示窗、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、勞動(dòng)日、小干部競(jìng)選、八項(xiàng)獎(jiǎng)、加一獎(jiǎng)和單項(xiàng)杰出獎(jiǎng)的評(píng)選等),給學(xué)生提供各種形式、不同程度的體驗(yàn)機(jī)會(huì),讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中創(chuàng)新,在參與中發(fā)展。
“以愛(ài)育愛(ài)”是北京實(shí)驗(yàn)二小的辦學(xué)理念。這里的愛(ài)不僅是教育手段,更是教育目標(biāo)。在各大網(wǎng)絡(luò)論壇上,洋溢著實(shí)驗(yàn)二小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這一理念的由衷褒獎(jiǎng):“孩子在實(shí)驗(yàn)二小,不是家庭勝似家庭,這里處處充滿愛(ài)、尊重、寬容和平等。”
校園環(huán)境
硬件環(huán)境
環(huán)境是教育的隱性因素,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)'愛(ài)心校園'的建造正是體現(xiàn)環(huán)境教育、努力創(chuàng)立校園文化的有益嘗試。為了營(yíng)造愛(ài)的氛圍,學(xué)校自籌資金,將三座教學(xué)樓和校園的各個(gè)角落整修得和諧而別致。無(wú)論是由該校教師自行設(shè)計(jì)的名為'托起'的'彩燭群雕',還是那名為'愛(ài)'的雕像--老師和學(xué)生額相抵,心相連,恰都是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生濃濃真情的寫照,強(qiáng)烈烘托出'愛(ài)心校園'的主題。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的鮮花、綠草,繪就了校園生命的深刻底蘊(yùn)。正是這種溫馨愉悅、愛(ài)意濃郁的育人環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了教育與環(huán)境的完美結(jié)合。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí),體驗(yàn)的不僅是優(yōu)良的教育,更是一種愛(ài)的熏陶,一種靈魂的凈化和精神的享受。
健康教育
'雙主體育人'思路還體對(duì)學(xué)生的健康教育(不僅包括生理上的健康,還包括心理健康。)、家校協(xié)同等方面。為了使學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育、管理等工作,深入了解學(xué)校'雙主體育人'的辦學(xué)思想,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更上一層樓,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組建了各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),并且通過(guò)'校報(bào)'、'校長(zhǎng)信箱'、'家長(zhǎng)開(kāi)放日'、'問(wèn)卷調(diào)查'、'座談會(huì)'、'知心手冊(cè)'等形式讓廣大家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理和教育,同時(shí)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督;學(xué)校還充分利用'語(yǔ)音信箱'等現(xiàn)代信息手段,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通;先后組織了'共同托起的太陽(yáng)'、'把握,創(chuàng)造未來(lái)'和'正確認(rèn)識(shí)自己的孩子'的主題家長(zhǎng)會(huì),宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、教育改革,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校和孩子,以利于形成教育合力,共同為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
辦學(xué)成績(jī)
實(shí)踐證明,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)近年實(shí)施的'雙主體育人'的辦學(xué)思想是成功的。請(qǐng)看以下的數(shù)據(jù):全校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科期末合格率為100%,數(shù)學(xué)學(xué)科合格率為99.95%,畢業(yè)考試雙科合格率為100%,音樂(lè)學(xué)科合格率為100%,美術(shù)學(xué)科合格率為100%,體育學(xué)科合格率為100%,
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生不但參與意識(shí)強(qiáng),而且在各種科學(xué)文化活動(dòng)中都有上佳的表現(xiàn),體現(xiàn)了學(xué)生良好的素質(zhì)和學(xué)校成功的培養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在近三年中,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在各種比賽中共獲區(qū)、市及全國(guó)三等獎(jiǎng)以上的高達(dá)600多人次。曾獲新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)北京賽區(qū)團(tuán)體第一名,在全國(guó)每年一屆
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
的小學(xué)作文競(jìng)賽中,該校學(xué)生多次榮獲一、二等獎(jiǎng)。在國(guó)際兒童毛衣設(shè)計(jì)大賽中,實(shí)驗(yàn)二小學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)哒既珖?guó)獲獎(jiǎng)人數(shù)的1/3;在英國(guó)華人藝術(shù)節(jié)中,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的66件學(xué)生作品獲得特別的關(guān)注與好評(píng)。在2000年'亞太經(jīng)合組織'召開(kāi)的教育部長(zhǎng)會(huì)議中,由北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四位同學(xué)共同創(chuàng)作的多媒體小故事'TINA的中國(guó)之旅'榮獲最佳作品獎(jiǎng),成為參賽的二十多個(gè)成員國(guó)的五十余件作品中最為耀眼的一顆星。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
幾十年來(lái),北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直受到黨和國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛(ài)。60年代,郭沫若先生親筆為學(xué)校題寫校名。
學(xué)校地址
北京市西城區(qū)新文化街111號(hào)
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