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今天周老師問我如何提高自己班級管理是水平，我建議她看看魏書生的《班主任工作漫談》，我們要想提高我們的教育水平，必須不斷學習，學習科學的、民主的教育教學方法。

說到教育學生，我認為，學習的道路也應該經歷一些挫折，正如要想學會游泳，必須有“喝水”的經歷；要想學騎自行車，必須有“摔傷”的經歷。

我們現在很多孩子能力低，很多技能不會，其實就是不能夠正確面對挫折，當然在學習上也是如此，于是面對越來越多的考試，自信心一次一次被打擊，慢慢地就開始厭學、逃學，出現心理問題。

在做家庭教育指導過程中，我不斷告訴家長，我們孩子的心理是那么的脆弱，甚至是那么的弱不禁風，原因就是我們家長沒有正確的教育理念和方法。

譬如洗碗、洗衣服、搞衛生等家務活都與他們“無緣”，幾乎都是父母包辦了；很多初中寄宿生在星期天的上學時候，如果沒有車子搭乘就不上學；很多初中寄宿生自己空手上學，第二天讓家長送教材資料、衣服棉被等之類的生活必需品。這樣的孩子衣來伸手，飯來張口，他們還會思考自己的事情，還會自我成長？

于是遇到一定問題，有些孩子動則離家出走，或者遇事則退縮不前，甚至考試不好就跳樓等等，就更不用說了。但想想，可以說，這一切都是家長先惹得禍！家長是小孩的第一老師，不僅要教孩子們為人處世之道，還得指導孩子如何面對人生、挑戰人生、走好人生等等。

這正是：

育人先育己，

育己要學習。

學習先思考，

知行才統一。

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