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單元

單元言語教學要求

課次課題

課文滲透的言語教學要求

漢語拼音

拼音教學中，安排了識字以及部分兒歌，可在兒歌之外引導學生擴展閱讀，推薦閱讀書目《中國經典童謠》和《中華新童謠》。

1《 a o e》

學會a o e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

知道單韻母的4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a o e 。

2《i u ū》

學會i u ū3個單韻母和y w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；學會整體認讀音節yi wuyu；掌握i  u ū yi wu yu的四聲。

3《b p m f》

學會b p m f4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

學會聲母b和韻母a拼成音節的方法

學會帶調拼讀音節及bpmf與單韻母組成的音節

認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

4《d t n l》

學會d t n l4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

學會d t n l4個聲母與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個生字，會讀兒歌，體驗童趣。

5《g k h》

學會g k h三個字母，讀準音，認清形，正確書寫。

讀準g k h三個字母與單韻母組成的音節；初步掌握三拼連續的拼音方法；認識5個生字，會讀兒歌。

6《j q x》

學會j q x三個字母，讀準音，認清形，正確書寫。

初步掌握ū上兩點的省略；學會j q x與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個字，會讀兒歌。

7《z c s》

學會z c s3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節；學會zi cisi3個整體認讀音節，會讀它們的四聲；認識5個生字，會讀兒歌。

8《zh ch sh r》

學會h ch sh r4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

能準確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節；學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節；認識7個字，會讀兒歌。

9《ai ei ui

學會ai ei ui以及四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節，正確書寫音節。

認識7個生字，能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

10《ao ou iu》

學會復韻母ao ou iu 以及四聲，讀準音，認清形，正確書寫。學習聲母與ao ouiu組成的音節，能準確拼讀音節。認識8個生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

11《ie ūe er》

學會復韻母ie ue er，讀準音，認清形，正確書寫。能正確拼讀聲母與復韻母ie ueer組成的音節。認識8個生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

12《an en in

Un ūn》

學會前鼻音an en in Un ūn讀準音，認清形，正確書寫。

學會聲母與前鼻音韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音。認識8個生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

13《ang eng ing ong》

學會后鼻音ang eng ing ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書寫；學習聲母與后鼻音組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。認識9個生字，正確朗讀短文、兒歌。

第一單元

正確流利地讀課文，感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。

1《一去二三里》

正確、流利地讀課文。

初步感受童謠中表現的景色美

2《口耳目》

感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣

3《在家里》

正確、流利地讀課文。

學會尊敬父母的好孩子

4《操場上》

正確、流利地讀課文。

有積極參加體育活動的愿望。

第二單元

引導看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么。

1《畫》

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

2《四季》

通過了解課文內容，知道一年有四季以及四季的特征，產生對大自然的喜愛之情。

3《小小竹排畫中游》

通過朗讀課文，感受自己如同在畫中游覽一樣；了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

4《哪座房子最漂亮》

觀察課文插圖，再讀課文，引導學生邊讀邊想象新農村的景象；引導學生讀出設問句的語氣，并自然地表達出喜悅的心情。

5《爺爺和小樹》

引導學生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

第三單元

體會詩歌的韻律節奏，喜歡讀詩歌；感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。

6《靜夜思》

引導學生反復朗讀，體會詩歌的韻律節奏，喜歡讀詩歌；感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。

7《小小的船》

體會文中運用疊詞生動地描寫出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫面，感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感。

8《陽光》

有感情地朗讀課文，感受陽光的美好和寶貴；通過實物展示或課件播放來理解文中的重點詞句。

9《影子》

通過理解課文的意思，認識有關“影子”的一些現象，在生活當中能夠識別；學會識別“前、后、左、右”四個方位，在實際生活中能辨別。

10《比尾巴》

有感情地朗讀課文，讀好文中問話的語氣；知道文中介紹的動物尾巴的主要特點。

第四單元

采用多種形式進行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學會正確運用量詞；鼓勵學生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。

1《比一比》

采用多種形式進行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學會正確運用量詞；鼓勵學生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。

2《自選商場》

從詞語的排列引導學生發現規律；注意指導讀好文中的長句子；觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

3《菜園里》

在朗讀中豐富學生對圖中蔬菜名稱的認識，鞏固生字新詞；通過文章的描述，認識一些蔬菜，了解它們的特征。

4《日月明》

初步了解會意字的構字特點，感受古人造字的智慧，激發學生對祖國語言文字的喜愛之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實踐活動。

第五單元

聯系生活實際理解詞語；引導讀好疑問句的語氣，從對話中了解雨點兒所要去的地方；了解課文內容，懂得雨水月植物生長有著密切的關系。

11《我多想去看看》

指導讀好長句子；了解課文內容，激發學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情；收集相關北京的照片，擴展和深化課文內容。

12《雨點兒》

聯系生活實際理解詞語；引導讀好疑問句的語氣，從對話中了解雨點兒所要去的地方；了解課文內容，懂得雨水月植物生長有著密切的關系。

13《平平搭積木》

通過讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學會從小關心他人；體會助詞的用法；

14《自己去吧》

指導學生讀出符合不同角色的語氣；理解課文大致內容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹立自立的思想，自己學會生活的本領。

15《一次比一次有進步》

理解課文內容，體會課文所隱含的道理；可指導學生學會用“讀、標、圈、畫”等方法讀懂課文內容；懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。

第六單元

引導學生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實踐活動。

16《小松鼠找花生》

有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過課文的學習，了解花生的生長特性，知道花生在地下結果這一特性，產生觀察植物的興趣。

17《雪地里的小畫家》

了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

18《借生日》

引導學生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實踐活動。

19《雪孩子》

指導學生圖文對照逐段練讀；體會課文背后的含義，懂得當別人有困難的時候，要勇于伸出援助之手。

20《小熊住山洞》

鼓勵學生在不注拼音的情況下，借助圖畫認識生字，讀通課文；了解課文內容，懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。