談到“如何培養孩子的自主學習力”“怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣”時，大多數爸爸媽媽的第一反應就是報補習班、陪孩子寫作業；然而，尹建莉老師的做法卻讓人“大跌眼鏡“。
【“不陪“才能培養好習慣】
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，是很多家庭的現狀。
其實，學習永遠都是孩子自己的事情。我記得我上小學的時候，作業就特別多，我媽也從來沒有陪我寫過作業，即使是聽寫作業，也是選擇讓我自己默寫。反而，讓我對學習一直充滿興趣，現在有了孩子，我也還是在終身學習。
【替孩子寫作業】
替孩子寫作業，不會讓孩子產生舞弊心理；替孩子寫作業，反倒是幫助孩子成為更好的自己。
應試教育下的今天，其實有很多作業是沒有必要的，比如抄課文、抄單詞，像這樣的作業，爸爸媽媽幫著孩子去寫，反而為孩子閱讀更多的課外書、或者是做公益活動等真正有意義有價值的事情節約出了充足的時間。
佐賀的超級阿嬤說過，人生拼的是綜合能力。
【不寫“暴力作業“】
和尹建莉老師家的圓圓一樣，我也是90后。
學生時代的我們，最流行的段子就是，有兩個學生被罰抄名字，一個孩子早就抄完了，而另一個孩子還在教室抄不完。因為走的早的那個孩子叫做丁一，而另一個孩子名字比較復雜。
首先，抄課文不解決任何問題；其次，懲罰孩子寫作業，懲罰孩子抄課文，只會增加孩子對于學習的恐懼。
【學習不需要“刻苦努力“】
學習，拼的不是“低效勤奮”，而是“高效輸出”，是科學的方法，正確的方向。
我記得黃靜潔老師在《學習的格局》中，提到過她最反對“一萬小時”理論。這點也是我非常贊同的。比如游泳，沒有方法地在水里瞎撲騰一萬個小時，只能把錯誤的方法練的越來越熟。
秋葉大叔也說過，沒有“越努力，越幸運”，也沒有“堅持就是勝利”。請問，你堅持做個傻子，你試試？
【考好了不獎勵】
很多家長，喜歡做等價交換。“你這次考試考第一名，爸爸媽媽就帶你去游樂園”。這是一種錯誤的方式。
首先，濫用獎勵，并不能激發孩子的學習興趣；其次，不論怎么樣，他都是我們的孩子。在父母心里，孩子永遠大于成績。
