昨晚，偶然聽夫人講，她的一位同學在城里打工，孩子在城里某校寄讀，因為是寄讀，所以考試時，成績不列入班級計算評比總分，他成績的好壞與老師年終的評比無關，他平常的課內課外作業有沒有做都沒有老師去檢查，甚至，連考試的考卷都不用改。小孩的學習自覺性本來就比較差，沒有了老師的約束，就更糟糕了，這可把家長給急死了，天天忙著請老師吃飯，給老師送禮、，每周還得到老師家坐坐，再送點水果、茶葉等等，就這樣在家長、老師的“關心”支持下，小孩的學習成績終于得到了顯著的提高。長此以往，終于，學生家長不勝重負，將小孩轉回農村原籍小學讀書了。
“望子成龍，望女成風”的想法，是每個家長的心愿，每個父母都希望自己的小孩站在領先的起跑點上，都希望得到老師的額外照顧，從幼兒園到大學畢業，不惜血本的購買禮物送給老師，許多老師從學生家長手上收到堆積如山各式各樣的禮品，從煙、酒、茶葉到禮券、到金錢。如果是名校畢業班的老師，那更不得了，據不完全調查，名校畢業班老師，每年光收受的禮金、禮品多達十萬元到三十多萬元不等。別人送，我也要送，不然、、、、、，這樣，每個家庭小孩讀書的開支越來越大，仿佛是個無底洞，給無數家庭增加了額外負擔，也開創了給孩子從小引入不正當競爭法則。
也許，每個家庭或多或少都有給自己小孩老師送禮的經歷吧，所以，平民也罷，高官也罷，甚至連教師自己也都要給自己孩子的老師送點禮，期望老師多給點關照。這也許就是中國時下普遍存在的風氣吧。這為什么就沒有相關的法律去約束呢？
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