孔子說：“學而不思則罔?！?/strong>
柏拉圖說：“思維是靈魂的自我談話?！?/strong>
笛卡爾說：“我思故我在?！?/strong>
思考如此的重要，我們接受的九年義務(wù)教育以及多年的高等教育卻從來沒有一門課是專門教如何思考的課。當進入大學尤其是進入職場之后漸漸意識到獨立思考的重要性。積極主動的開始學習嘗試著培養(yǎng)和鍛煉自己的這項能力，一直以來我都覺得自己的獨立思考能力比較弱，比較容易受到外界的干擾，但也沒有刻意去訓練，但后來我發(fā)現(xiàn)閱讀和寫作是可以鍛煉思考力的，因為看書的時候會有一點想法蹦出來，要寫出好東西來，記流水賬肯定是行不通的，總結(jié)提煉的內(nèi)容就可以算作思考的結(jié)晶?？吹脮蕉嘌劢缫矔兊酶_闊。
最近重讀了2012買的一本關(guān)于思考的書籍，重讀起來也是耳目一新收獲滿滿！
如果你是一名即將畢業(yè)的大學生正在為寫論文發(fā)愁，這本書會給你一些啟發(fā)，因為作者以大學教授的身份用大量的篇幅說明了論文寫作時的思考和素材整理的技巧；
如果你剛剛進入大學校門，那也不妨讀讀看看，提前為你的畢業(yè)論文做準備，我相信如果你開始應(yīng)用書中的技巧和方法，你收獲的不僅是論文而已。
如果你是一名培訓師，除了思考的技巧你會在書中找到大量的案例素材，作者作為日本的知名語言學家博覽群書，在書中也引用了很多經(jīng)典，還不乏我國的名人名言。
如果你是一名文字創(chuàng)作者，你會學到一些找尋靈感的方法和技巧。
如果你是一名寶媽或者寶爸，其中一些關(guān)于思考的理念會觸動你對孩子的教育方式，比如可以讓他們讀一些難懂生澀的古詩古文。更重要的是作為父母自己先成長了才能更好的影響孩子。
雖然稱不上老少皆宜，但是對以上群體我覺得還是會有啟發(fā)和幫助的。
這本書還算好讀，總分式的結(jié)構(gòu)比較明顯。在封面的內(nèi)容簡介基本概括了書中的核心內(nèi)容。如何進行創(chuàng)造性的思考？、如何整理思考？、如何鍛煉獨立思考？。每一個章節(jié)的過渡頁也會整理好本章節(jié)的核心觀點。這些觀點也是直白易懂。
如果你的時間比較緊張，僅僅看目錄看章節(jié)過渡頁然后搜尋自己關(guān)注的點快速閱讀也會有收獲的。
那么書中到底講了什么呢！我花了兩個小時做了2次蘋果閱讀法，做了7張卡片的筆記。重點分享一下感觸比較深的書中提到的“三上'、“三中”、“三多”，觸動多是因為與自己的經(jīng)驗有連接，其次就是他們簡單好用好復制。
三上：什么地方最適合思考
三中：什么狀態(tài)最適合思考
什么地方最適合作者引用了歐陽修的“三上”理論，歐陽修在總結(jié)自己治學經(jīng)驗時說這么一句：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上?！?/p>
于今天的我們來說就是車上或者通勤的路上，床上，廁所里。
三中：忘我中、散步中、浴中
每個觀點之后都舉了一個例子，這些例子可以成為講師們的案例素材。
忘我中用的是唐代詩人賈島，騎著驢琢磨“鳥宿池邊樹、僧敲月下門”后一句到底是用僧推、還是僧敲，由于太入神闖進了韓愈的驛站被攔下來，韓愈一聽由來被賈島所感動后來還與賈島一起商量。最后商定用敲。這就成了推敲的典故之一了。
浴中用的是傳說的是阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)了浮力定律是大叫“我發(fā)現(xiàn)了”。
這些地點和狀態(tài)都有一個共同的特點相對不被干擾，大腦處于做別的事情的時候在思考。而別的事情是一種不用費太多心力類似本能反應(yīng)，或已經(jīng)熟練到可以慣性式的發(fā)生了。在書中作者提到一個觀點說“不去想，才能想得到”，還舉了心理學家蘇里奧的例子，蘇里奧說：“為了發(fā)明，我不得不做一些別的事情。
我發(fā)現(xiàn)，自己在洗碗、擦地和洗澡、騎車的時候新的點子或者說靈感會特別多，多到自己都會感覺興奮的狀態(tài)。記得有一次在一個HR群分享引導技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗時，分享過一個案例曾經(jīng)在給青島的一家企業(yè)梳理運營經(jīng)理崗位知識體系時，鑒于時間短任務(wù)重需要在一天內(nèi)輸出知識樹，用以前的做知識體系建設(shè)的工具表單去做質(zhì)量能保障可時間不夠，因此在立項后就一直在琢磨，后來在刷碗的時候突然冒出來主意，我可以用引導技術(shù)，用引導布成果全程可視并能及時輔導，成果的整理可以在工作坊之后。YES就是這樣。后來就是按照洗碗時的靈感設(shè)計的實施方案，效果還不錯，客戶領(lǐng)導在總結(jié)發(fā)言時給予了高度認可。
貳
三多：高質(zhì)量的輸入才會有高質(zhì)量的輸出
書中的三多仍引用的歐陽修的觀點“看多，做多，商量多”，翻譯過來就是多讀書、多寫作、多斟酌和推敲。
在第二次蘋果閱讀法讀完書的最后兩章時總結(jié)時我自己也借用了“三多”總結(jié)了如何鍛煉自己獨立思考：多讀書、多碰撞、多總結(jié)。
一、多讀書
多讀好書，國內(nèi)外經(jīng)典，作者提倡多讀國外經(jīng)典；
多進行B式和C式閱讀【B式閱讀指的是，通過閱讀，認識自己尚未接觸的事物；C式閱讀是通過閱讀，發(fā)現(xiàn)一個全新的陌生領(lǐng)域?！?/p>
書讀的多了，氣則自華了，記得董卿說過一句話：“我們所讀的每一本書都會在某個時刻體現(xiàn)出來。”
二、多碰撞
多進行跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的交流；新的靈感有時就是這樣碰撞出來的。作者在書中提的觀點是要避免思想的近親繁殖。
多進行天馬行空的執(zhí)行對話；要注意的是為了不把談話變成家常式的閑聊，最好聊天中不要出現(xiàn)：彼此都熟悉的人的名字，也不要用“曾經(jīng)”這樣的詞匯來表示，而應(yīng)該多用“....你覺得對嗎？”\“我認為.....”等有助于表達觀點、思想的句式。
其實我們也可以反過來用,如果兩個人覺得很尷尬覺得無聊就可以從彼此都熟悉的人，曾經(jīng)的事聊起。
三、多總結(jié)
總結(jié)提煉概括經(jīng)驗。我認為好的總結(jié)方式是寫出來，因為寫的是思考的結(jié)果，寫出來后更便于琢磨精進所總結(jié)的內(nèi)容。
總結(jié)時多用諺語。信息量要密集，用更少的字精準地承載更多的信息。
總結(jié)并不是要讀完一整本書之后再總結(jié)，讀完一部分之后就總結(jié)，可以是對一個點的總結(jié)也可以是面。針對點就可以寫成讀書卡片，記錄下觸動你的原文，然后寫下自己的所思所感。
叁
有了筆記就可以明目張膽的遺忘
遺忘一部分信息為大腦騰出空間，讓思維變得更活躍，是作者提出的思考的一個很重要的觀點。作者還把大腦和硬盤做了類比，硬盤的容量有限，存的東西越多剩下的可用的空間就越少。因此把重點的記下來，就可以大膽的遺忘了還不用有太大的心理負擔，總是想著反而不會有更好的靈感正所謂“一直盯著看，食物煮不爛”。
結(jié)合作者的另一個觀點：好的內(nèi)容的誕生就像釀酒一樣，需要時間來反應(yīng)，讓找到的素材和靈感、創(chuàng)意一起在大腦的釀造廠里，花一些時間滿滿發(fā)生發(fā)應(yīng)才行。
作者介紹了兩種實用的筆記方法
一種是讀書卡片，用來記錄自認為好的有用的內(nèi)容
一種是超級筆記本，用來謄寫不錯的卡片的筆記本，同時也是讓極好的發(fā)酵地。
