作為大學研究生導師，論文評審（投稿和學位論文），幾乎是每年的常規(guī)程序性工作。除了對自己的學生論文嚴格把關(guān)外，還要對校內(nèi)外研究生論文進行評審。
博士生論文與碩士生論文的評審標準是不同的，這取決于不同層次。博士生是未來高校的教師，從立論到論述，從設(shè)計到結(jié)果都要有一定創(chuàng)新，邏輯是否合理，討論有無個人見解，自然要求更高。碩士生自主就業(yè)，大多數(shù)畢業(yè)后不在高校做科研，只要完整講述一個小故事，對于討論深度不必苛求，關(guān)注結(jié)果的規(guī)范性，可靠度即可。
研究生論文的寫作水平是留給評審人的第一印象。若文字能力欠缺，很難獲得評閱人的認同。這也從一個側(cè)面反映導師的作用（導師如何培養(yǎng)和把關(guān)？）。
博士生論文，對于論文前言，要看立論依據(jù)是否充分。對于方法，要看是否適用，而不是越新越好。對于論文結(jié)果，要看是否符合科學規(guī)范。對于討論，要看是否解釋機制。結(jié)論是否有說服力。不足和展望反映作者對科學問題的思考。總之，該生是否具備獨立從事科研工作的能力。
碩士生論文，前言和討論大都存在不同問題。只注意方法結(jié)果就是了。總之，該生是否受過正規(guī)科研訓練。
有些研究生所附已發(fā)表論文，以為展示自身能力水平，但并不一定加分，有時甚至起反作用。非第一作者有搭便車之嫌，文不對題有湊數(shù)之嫌，與學位論文寫作反差大有文章是不是你寫的之嫌。英文摘要最能看出英文功底，是翻譯軟件的杰作還是本人所寫，不難判斷。
參考文獻必須有針對性，不是越多越好。與文中對應是核實的重點。否則有堆積，濫用文獻之嫌。
最重要的是誠信。若發(fā)現(xiàn)抄襲剽竊，偽造數(shù)據(jù)圖表，那就是學術(shù)道德的問題了。
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