日前，一則“焦作一初中女生被同學踩頭逼迫跪地‘吃垃圾’”的新聞傳遍網絡，引發網友關注。而不久前，江蘇某中學一女生在女廁所內被同學脫衣毆打的視頻，已讓一眾家長為孩子擔心。
孩子在學校受欺負了，你會怎么辦？忍氣吞聲，找學生家長理論，還是找老師追究責任？家長可能沒有意識到，小小的“打架”，對孩子的傷害可能是一輩子的。
【弄清概念】
校園暴力就是孩子打架嗎
“校園暴力不能當做簡單的孩子打架看待，它的后果嚴重得多，甚至可能影響孩子一輩子的發展。”鄭州市47中政教處副主任展慶領說。
在展慶領看來，校園暴力造成的傷害，不管是施虐者，還是受虐者，都會出現心理障礙，比如受虐者會產生報復心理，施虐者會變本加厲等，長期下去，孩子的心性都會扭曲。
他說，他就碰到過這樣的學生，這個學生跟著姨媽居住，他姨說他幾句，他感覺不好聽，就用腳踹他姨，“這孩子心理上肯定有問題，就算將來考上大學，這樣的心性也很難做一個對社會有用的人。”
為何近年來校園暴力事件尤其是惡性校園暴力事件層出不窮？
鄭州四中初中部教務主任鐘衛民認為，最大的問題是，學生之間發生沖突，學生不找學校處理。
近年來社會上的不良現象直接影響學生，像好吃懶做、一夜暴富等，也慢慢帶進校園。“其實，很多惡性的校園暴力事件，都不是發生在校內，雖然矛盾在校園內觸發，但是事情多在校外發生，老師也鞭長莫及，學校想管，可手段、職權有限。”
【一個問題】
學生為啥不喜歡求助學校？
為啥學生不找學校處理？因為學校多數采取教育手段，以懲戒手段為輔。
有些學生受家庭或者社會的影響，認為教育手段是軟弱的，不能馬上給自己解氣，就會尋求其他渠道。
在二七區政通路小學副校長樊宏蕾看來，小學校園的暴力事件不多見，主要集中在初中。小學無論是在校內，還是放學后，都有專門的老師看護。發生被欺負的情況，學生可以向班主任、學校保安，甚至路過的任何一個老師求助。
展慶領說，校園暴力事件出現，可能是因為學生心理上有問題，多集中在單親、離異或者父母不在身邊的孩子身上。對這些孩子，班主任會多做思想溝通，發現問題提前介入，學校還有心理老師，放學時學校的門衛也是全員上崗。
鐘衛民說，他們每兩周會開一個心理公開課，請家長參加，學校做得多了，掌握的信息多了，解決學生矛盾的前瞻性越強，事件爆發的概率就會越小。他一直告訴學生，碰見暴力事件，在校內向老師求助，在校外，向路人、向警察求助，注意記住壞人的特征，保存證據。
【專家觀點】
讓綜合素質評價和升學掛鉤
對于犯錯的學生，學校一般只能按照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等采取一些紀律處分，比如記過、記大過。
這也是很多未成年人和家長對施暴不以為意的原因。在他們看來，自己的行為在法律定性上不過“小事一樁”，對孩子將來的發展并沒有很多影響。
其實學校可做的遠不止這些。
鐘衛民說，這幾年教育部門一直在倡導在高中和初中實行綜合素質評價，涵蓋了學生的品德、學業、紀律等，并最終納入學業考核。
設想很美好，但是這種評價的結果，實質上并不影響孩子未來的升學等問題。而社會上對一所學校的評價，只看成績如何，不會看這個學校的學生畢業之后十年內有沒有違法犯罪的。“這恰恰是最應該關注的，因為這關系著學校送到社會上的合格公民有多少，這才是社會發展的核心。”他建議教育部門，真正把綜合素質評價結果和學業掛鉤，影響到了孩子的升學問題，家長們自然會關注。
而河南春屹律師事務所張少春律師認為，未成年人保護法雖然頒布多年，對這方面的限制實在有限。
前不久，一群中國留學生在美國因為群毆、欺辱同學而面臨終身監禁，而當事人之一翟云瑤直到出庭時還沒弄清自己所犯罪行的嚴重性。
他建議，國內應該盡快完善這方面的法律法規，“校園暴力往往被視為孩子間打架的小事，校園暴力事件僅僅停留在道德層次。社會或政府部門有著不可推卸的責任。”
【建議家長】
多關注你的孩子
知道孩子在和誰交往
展慶領提醒家長，“青春期的孩子，人生觀、價值觀沒有形成，對法律、社會規則的敬畏意識比較單薄，所以對初中的孩子，家長要多加關注。”
對于小一些的孩子，樊宏蕾建議家長，一定多了解孩子的動向，包括精神動向，讓孩子愿意和你說實話，愿意溝通交流。
為啥中學生會出現問題？
她認為主要因為家長不了解孩子，不知道孩子處于什么狀態，不知道孩子在做什么，和誰交往，對孩子關注度降低了。有些孩子受欺負了，家長還會說別人打你你不會打別人，這樣孩子何必告訴你，“讓孩子不信任家長，受了欺負也不會告訴家長。家長要讓孩子相信你可以給孩子保護，或者給出一些良好的建議。”
鐘衛民認為，家長還要注意的是，孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。“心理學上有個詞叫伙伴效應或者群體效應，如果一個孩子處理矛盾，不會發生大規模問題，一旦群體出動孩子急于表現，展示的力量就大了，家長要關注孩子的交友情況。”
(大河網-河南商報)
